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随时随地学习
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1、读拼音写词语。
líng lì qí shì bā lí è liè
（_______） （_______） （______） （______）
wū zì qí qū zhèn hàn huān bèng luàn tiào
（_______） （______） （____） （________）
2、辨字组词。
蓝______ 蝉______ 连______ 洒______ 舍______
篮______ 单______ 莲______ 泊______ 奋______
3、选词填空。
(1)我们不能( )别人的人格。
(2)这位挺慈祥美丽的母亲，受到许多无谓的( )和残暴的蹂躏！
(3)他这次考砸了，但没有人( )他。
4、日积月累我会填
1．读古诗让我们变得更加聪明，读了苏轼《题西林壁》中的诗句“_______，只缘身在此山中。”我明白了“___________，旁观者清”的道理；读了卢钺《雪梅》中的诗句 “_______________，雪却输梅一段香。”我明白了“____________，寸有所长”的意思。
2．“但使龙城飞将在，_______。”这两句诗出自诗人__________的《出塞》，句中加点的“龙城飞将”在这里泛指____________。
3．本学期认识了许多人物，有锲而不舍填海的________，开天辟地的________，“为中华之崛起而读书”的___________。
4．写出下面动物的家的名字：
例：虎 虎穴 鱼 ______ 牛 ______ 猪 _______
5、照样子，写词语。
例：源源不断 津津有味 ___________ ____________
6、课外阅读理解题。
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
1.给下面的字注音。
清（ ） 魂（ ） 牧（ ） 遥（ ）
2.解释词语意思。
纷纷：
借问：
3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
7、阅读回答问题。
乡愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【1】这首诗的写作顺序是（ ）
A．时间顺序
B．认识事物的顺序
C．空间顺序
D．事情发展的顺序
【2】“乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．夸张
D．引用
【3】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．对未来生活的憧憬
B．思念家乡和亲人，盼望祖国统一
C．怀念小时候美好的生活
D．对现实生活的不满
【4】这首诗是借助哪几种事物抒发情感的？
____________________
8、阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
泊： 东吴： 万里船：_________
【3】古诗前两句的意思是：
___________________________________________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A. 春天。
B. 夏天。
9、类文阅读
小英雄雨来（节选）
雨来这么被推搡着在前面走，二百多鬼子和特务在后面跟着。
到了村东的大路上。连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”
雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”
紫黑脸宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心眼儿！”
雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍背后的河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。
离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……
还有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——！”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：天皇保佑，幸亏出了地雷阵！
（选文有删改）
【1】（整体感知）读故事节选，试着用简洁的话概括故事的主要内容：
_________________________
【2】（写法探究）读选文，关注文中的环境描写，体会这样描写的作用。
（1）将选文中描写环境的句子画上“_______”。
（2）想一想：这段环境描写在文中的作用是什么？（ ）
A．面对日寇的入侵，每一寸中国的土地就像雨来那样饱含着愤怒之情，运用拟人的修辞手法表达了对日寇的仇恨。
B．用景物描写表现田野的广阔，只有这样的地方才能让敌人的大部队都疑神疑鬼，生怕中计，使故事情节合情合理。
C．通过景物描写表现祖国山河的壮丽和秀美，使人心生赞美。
D．自然环境描写渲染了愉快的气氛，表现了农村环境的优美。
【3】（品读句子）读句子，分析作者描写人物的方法，感受人物形象。
（1）雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”
从对雨来的_________当中，我感受到了他的__________。
（2）雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。
从对雨来的__________当中，我感受到了他的_________。
（3）雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
从对雨来的__________当中，我感受到了他的__________。
【4】（想象练笔）读选文第1自然段，思考：十多岁的雨来一人面对强敌，他会想些什么呢？请联系下文展开合理的想象，试着写一写他当时的心理活动。
______________________________
10、阅读理解。
生命中的一部分
刘心武
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点儿东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便坦然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，因为像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上，在飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是选择经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣。
【1】作者希望我们不但要读________、________、________、________的书，而且要将书当作_____________。
【2】短文中画“___”的句子通过（ ）描写，表现了“我”对读书的热爱。
A.动作 B.心理 C.神态 D.外貌
【3】短文第3自然段讲述了“我”出差途中丟失图书，把台历当书读的一段经历。作者写这件事的目的是（ ）
A.突出书已经成为自己生命的一部分
B.说明即使是台历，也可以成为好的读物
C.表达自己为丢失了一本心爱的书而感到惋惜的感情
D.告诉读者没有书读的时候可以找台历之类的读物来读
【4】短文中画“﹏﹏﹏”的句子中引号的作用是表示（ ）
A.特殊称谓 B.讽刺否定 C.特殊含义 D.直接引用
【5】作者认为读书有什么好处？
________________________________
【6】短文中，作者介绍了自己的读书方法，你赞同作者的做法吗？联系你自己的读书经历，说一说你的看法。
____________________________
11、阅读短文，完成练习。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望 俯视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】选择括号中正确的词语，用“ ”画出。
【2】文中“惊天动地”是表示声音________的词语，“气壮山河”写出了五壮士的________________。
【3】想一想：五位壮士在跳下悬崖之前，心里会想些什么？
_________________________________
12、阅读短文，完成练习。
稻子熟了，妈妈我想您了
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
③那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻，我总盼望着妈您能多撑两天，谁知道，即使是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
④妈妈当时您一定等了我很久，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑤妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上（能言善辩 谈笑风生），每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑥无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个（四处游荡 颠沛流离）的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑦稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着您熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，虽然稻芒划过我的手掌，但是您可知道儿子心中的那份喜悦：稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在夕照下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！
（摘自《梦圆大地：袁隆平传》）
【1】把文中括号内恰当的词语用“√”标出来。
【2】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．选文用第二人称“您”来表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情。
B．最后一段中的省略号，省略的是母亲在世时温馨美好的生活场景。
C．作者说“稻子熟了，妈妈我想您了”，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的。
【3】解释下面句子中加点词语在文中的含义。
（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。__________________
（2）这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！____________________
【4】文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”请根据短文内容，概括出母亲对作者的成长的几点影响。
①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野。
②_______________________
③_______________________
【5】简要分析本文蕴含了袁隆平先生对母亲哪些丰富的感情。
____________________
13、阅读文章，回答问题。
_________________
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】请给文章加上一个合适的标题。
【2】这篇短文是按_______________顺序写的。
【3】联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（ ）；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
【4】用“___”画出一个比喻句，这个句子把________________比作___________________。
【5】秋天到了，“我们”为什么要把草灰埋在梧桐树的脚下？
________________________________________
14、课外阅读
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气， 一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完，
【1】要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？
小青蛙 “游泳健将” 青蛙是益虫 我和小青蛙
【2】用横线划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么。我最喜欢的句子是_________________________________因为________________________
【3】跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
15、用关联词将下面的两句话串成一句话。
（1）大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。
_____________________________________________________________________
（2）他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。
_____________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
17、句子大观园。
1.用带点的词语写句子。
不一会儿,他们一起高高兴兴地走向学校。
2.改为“把”字句。
我借走了他的书。
3.把句子写具体。
大家欢呼起来。
4.仿写拟人句。
妈妈撑开一把漂亮的雨伞,和玲玲一起听着小雨点儿在伞上跳着舞、唱着歌。
18、仿写句子。
（1）北风在林子里四处吼叫。_____
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。_____
19、肯定句与双重否定句转换。
①我一定去看《建国大业》这部电影。
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②到中国来游览的外宾，看到鸟巢、水立方这样的伟大工程，没有一个不赞叹不已。
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20、我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（长话短说）
____________________________________________
21、习作。
在学校里，同学们每天都跟老师在一起，跟老师之间发生过许许多多的事请你写写你和老师之间发生的一件事。
要求：1．题目自拟；2．写清楚事情的起因、经过、结果；3．能够通过语言、动作、神态的描写，表现人物心情；4．字数在300以上；5．注意不要出现真实的学校、老师姓名。
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