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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1.两只小虫都 在老松树的 里。
2.几十年，几百年，几千年，时间 就过去了。 绿翅膀的 和八只脚的 来了又去了。
3.《孟子语录》的原文为： ，我所欲也； ，亦我所欲也。二者不可得兼， 而取 者也。 ，亦我所欲也； ，亦我所欲也。二者不可得兼， 而 者也。
2、写出下列词语的近义词。
深重（________） 媲美（________） 侵蚀（________）
隐蔽（________） 繁殖（________） 启发（________）
阴沉（________） 防备（________） 素质（________）
3、让生字走进语境。
shǎn shuò（______）的fán xīng（______）为夜空zēng tiān（______）了几许色彩。méng lóng（______）的月光下，几只tān wán（______）的猫jù jí（______）在téng luó（______）下，它们行动mǐn jié（______），jǐng jiè（______）的眼神中充满了对人类的fáng bèi（______）
4、比一比，再组词。
作（________） 深（________） 称（________）
做（________） 沉（________） 秤（________）
奖（________） 渴（________） 纷（________）
将（________） 喝（________） 份（________）
话（________） 坡（________） 但（________）
活（________） 泼（________） 扭（________）
5、写出几首表达思乡之情的诗歌。
_______________
6、阅读古诗，做练习。
浣溪沙·游蕲水①·清泉寺
[宋]苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。
【2】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。
A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)
C. 人生无再少(少年时期)
D. 休将白发唱黄鸡(老年)
【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
_______________________________
【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。
7、背一背，填一填。
画鸡
明 唐寅
_______冠______裁，
满__________将___。
__________轻______，
_____________户___。
【1】补全古诗。
【2】诗中表示颜色的词有( )、( )。
【3】与“它一生不敢随便叫，一叫千家万户的门就都打开了”相对应的诗句是_______________________，________________________。
8、课外阅读。
花儿的眼泪
谁都不要告诉
好吗？
清晨庭院角落里，
花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，
传到蜜蜂耳朵里，
它会像做了亏心事一样，
飞回去，还蜂蜜的。
【1】“花儿悄悄掉眼泪”一句中，诗人用_____________的修辞手法，把_____________写作花儿掉眼泪。
【2】读画“﹏﹏”的句子。“这事”指的是____________________。从中，我读到了____________的蜜蜂。
【3】透过诗歌中奇特的想象，我读到了这样的一位诗人：_________________
9、快乐阅读
果园里果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也俏皮地咧开小嘴，向我们微笑。再看核桃，它们个个圆滚滚、胖乎乎的，在树枝上看着小朋友游戏，它们也想下来玩玩吧！
【1】这段话写了果园里的哪些水果？
__________________
【2】在括号里填上合适的词。
________的苹果 ________的柿子 ________的核桃
10、阅读下文，回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（旺盛 茂盛）的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
【2】从文中找出一对反义词，写在下面的括号里。
_____——_____
【3】画横线的句子从鸟的大小、鸟的___、鸟的___三方面写了鸟喧闹的景象。我们从中感受到鸟儿们在这里生活得___。
【4】用“ ”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
11、意外的收获
星期天，爸爸带我乘(chénɡ、chènɡ)公交车去少年宫学电子琴。由于车上人多，我只好(站、占)着。那天我很困，真想坐下睡一会儿。我小声对爸爸说：“爸爸，有下车的，帮我(站、占)个座。”爸爸没说什么。一会儿，车到站了，后排有个坐着的阿姨下了车。我眼睛一亮。连忙挤了过去，就要坐下了。忽然，一只大手拉住了我，回头一看，原来是爸爸。他的身边站着一位老爷爷。我生气地说：“爸!您不帮我找座位，还不让我坐，真是的!”爸爸对我说：“岩岩，你怎么能(抢、枪)座位呢?(尊、遵)老爱幼是我们中华民族的传统美德，(尊、遵)老在先，你应该主动让座才对!”听了爸爸的话( )我羞得脸上火辣辣的( )连忙对身边的老爷爷说( )老爷爷( )请您坐这儿吧( )
这次学琴和以往不同，我得到了一个意外的收获，那就是：我们从小要懂得怎样做人。
【1】找出短文中括号里的错误读音或用错的字，在下面画“×”。
【2】在（ ）里填上恰当的标点符号。
【3】“意外的收获”指的是什么?请在正确的答案后面画“√”。
（1）知道了不能和老人抢座。 （ ）
（2）懂得应该给老人让座。 （ ）
（3）懂得了怎样做人。 （ ）
【4】文中“中华民族的传统美德”是指_________________________________
12、 从孩子得到的启示（片段）
丰子恺
晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：
“你最喜欢甚么事？”
他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”
我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：
“你晓得逃难就是甚么？”
“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”
啊！原来他的‚逃难‛的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是最可喜欢的事！
一个月以前，上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张遑失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车，往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。
所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。
这是“逃难”。这是多么惊慌，紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船； 常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这“逃难”。原来他所见的，是‚逃难‛的这一面。
唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。唉，我要向他学习！
【1】从结构上来说，短文记叙“逃难”的情节属于_________描写。
【2】从行文中，你能感受到丰子恺散文的哪些语言特色？请结合具体词句指出。
____________________________________________________________________________
【3】孩子们最喜欢“逃难”是因为（ ）。
A.“逃难”非常好玩
B.“逃难”所到之处景色非常美
C.孩子并不知“逃难”背后的紧张危险，只享受过程的新奇愉快
【4】“我”受到的启示是什么？
____________________________________________________________________________
13、阅读。
荷叶儿圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。小蜻蜒说：“荷叶是我的机场。”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。多可爱的荷叶儿。 21世纪教育网
1.在括号里填上适当的词。
（ ）的眼睛 （ ）的太阳 摆得（ ） 翘得（ ）
2.小水珠把荷叶当成什么？小蜻蜓呢？
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3.小青蛙把荷叶当成什么？小朋友又把荷叶当成什么呢？
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14、生活中的科学。
会跳舞的红灯
在车水马龙的十字路口，相信每一个人在红灯亮起时，都会有种莫名其妙的烦躁感，越是急着过马路，那红灯里的小人越是“死气沉沉”地站着，往往会引起人们有一种闯红灯的冲动。
怎样让人们遵守交通规则，在等红灯时不再无聊呢？
在葡萄牙首都里斯本一个街角的信号灯上，红灯不再只有那个静态又死板的小红人了，取而代之的是一个正在翩翩起舞的小红人，它跳舞的动作完全没有重复，有时欢快，有时优雅，有时搞怪，十分有趣。小红人跳舞的动作吸引了正在等红灯的人们的视线，让人们放松了心情，不再无聊，如果你乐意的话，也可以跟着红灯里的小人来上一段即兴舞蹈，不知不觉间，一段舞蹈结束，让人在意犹未尽之际，感觉时间过得真快，怎么绿灯就亮起了呢？在等红灯的短暂时间里，让你锻炼了身体，娱乐了身心的同时，也向你灌输了“红灯需等”的公益理念。一举几得，何乐而不为呢？
马德里街头这一幕转变了很多人的观念，一些平时总爱闯红灯的人们也因为这个新奇的创意纷纷停下脚步乖乖等待红灯时间。一段时间下来，跳舞的红灯大受欢迎，100%的路人盯着它看，大约80%的路人也想尝试做一些舞蹈动作，几乎没有人再去闯红灯了。
以娱乐的方式让人们遵守交通规则，宣传“红灯需等”的理念，这就启示我们：抓住人们的好奇心，让人们参与其中，就找到了解决问题的金钥匙。
【1】联系上下文，理解词语。
车水马龙—— ___________________
意犹未尽—— ___________________
【2】简要的说说“会跳舞的红灯”的创意。
_____________________________________
【3】“会跳舞的红灯”是怎样实现不让人闯红灯的？下面说法正确的是（ ）。
A.跳舞的红灯约束人们的行为，让人们无法违反交通规则。
B.跳舞的红灯让100%的路人盯着看，几乎没有人闯红灯了。
C.跳舞的红灯让人明白“红灯需等”，所以人们不去闯红灯了。
【4】短文说明了一个什么道理？请用文中的话回答。
____________________________________
15、按要求写出句子。
谁都能把花生的好处说出来。
①改为疑问句
②改为否定句
16、请用一种说明方法将下面的句子写具体。
学校的升旗杆真高。
________________
17、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈了。
事情已经发生了，现在后悔有什么用？
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18、按要求改写句子。
（1）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为第三人称转述）
_________
（2）园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。（修改病句）
_________
19、我会看图，给下面词语排序，组成一句通顺的话。 (填序号)
（1）①背着 ②妹妹 ③上学 ④去 ⑤书包
__________________________ 
（2）①看书 ② 在 ③我们 ④图书馆里
_____________________________ 
（3）①萝卜 ②种了 ③一个 ④老公公
_____________________________ 
20、我会照样子扩写句子。
例：微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
（1）阳光照耀着草地。
（2）草地上开着小花。
（3）燕子掠过湖面。
21、习作百花园。
在生活中，有无数镜头曾震撼了我们的心灵，如在抗洪一线疲于奔波的解放军战士的身影，风雨中父母为孩子撑伞的背影，为妈妈送上生日礼物时妈妈惊喜的瞬间……请你选择其中的一个镜头写一篇习作，题目自拟，内容具体，语句通顺，恰当运用场景、细节描写。
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