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随时随地学习
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1、补充句子。
（1）________________________，万古胜负在于理。
（2）一个篱笆三个桩，________________________。
（3）二人同心，________________________。
（4）________________________，暖于布帛；________________________，深于矛戟。
2、照样子，换部首并组词。
例：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
蜻——（____）（_______）——（____）（_______）
编——（____）（_______）——（____）（_______）
绣——（____）（_______）——（____）（_______）
3、写反义词。
温暖——（_______）寸草不生——（_______）乖巧——（_______）
清秀——（_______）强烈——（_______）轻快——（_______）
4、把词语补充完整，再选词完成练习。
( )气( )现 ( )鱼( )水 ( )闪雷鸣 山高( )陡
名( )古( ) 豪( )( )语 无边无( ) 东( )西望
（1）在这些词语中，_____________和天气现象有关，形容豪迈雄壮的语言的是_____________。
（2）我终于有机会看到_____________的大海了。
（3）小华上课总是_____________，不认真听讲。
5、比较形近字，分别组词语。
沸( ) 抚( ) 趵( ) 偏( )
佛( ) 妩( ) 豹( ) 扁( )
6、课内阅读。
繁星（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗歌中“心中的风雨”是指什么？
______________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的感情？
______________________________
【3】读了这首诗，你想对妈妈说些什么？
______________________________
7、背一背，填一填，选一选。
解落 秋叶，能 花。
过江千 浪，入 万竿斜。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是写________(风 雨)的，是________(唐 宋)代诗人________(李峤 李白)写的。
8、阅读理解。
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】解释下列诗句中加点词的意思。
（1）独怜幽草涧边生 ______________________
（2）野渡无人舟自横 ______________________
【2】作者在诗中写到的景物有________、_______、_______、_______、_______，前两句中，作者运用动静结合的手法，描绘了______________的春天。
【3】从这首诗中我们可以体会到诗人________________的心情。
9、阅读短文，回答问题。
给树治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
【1】本文有_____个自然段。
【2】本文里的“医生”指的是 （填序号）。
A.虫子 B.啄木鸟
【3】请在划线的部分圈出表示动作的词语。
10、课外阅读
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”？
【1】联系上下文，解释下列词语的意思
视而不见
喜色
疲惫不堪
【2】 “女孩愣住了。”为什么单独一句话在文中成段？
_______________________
【3】文中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？
_________________________
11、阅读理解
宁夏枸杞
品名 | 宁夏枸杞 | 保质期 | 十二个月 |
生产日期 | 2020年12月30日 | 贮藏方法 | 封存于干燥阴凉处或冰箱冷藏室 |
产品介绍 | 枸杞果皮柔韧，肉质饱满，多汁液，味甜，外观赏心悦目，内在品质更佳。干果色泽红润，果脐明显呈白色，尖端有小尖，包装不结块，由鲜果经自然晒干后精制而成。 | ||
食用方法 | 泡酒或与大枣、银耳、燕窝、桂圆等物煲汤，也可作为炖肉或热凉菜的点级，最简捷的方法为直接食用，健康的成年人每人每天15克左右。 | ||
【1】根据上面表格的内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）宁夏枸杞果皮柔韧，肉质饱满，多汁液，味甜。( )
（2）宁夏枸杞是由鲜果经人工烘干后精制而成的，包装不结块。( )
（3）宁夏枸杞食用方法较多，可泡酒、煲汤，也可直接食用。( )
【2】今天上午，月月的妈妈在收拾阳台时，突然发现了一包写有上面这份说明的枸杞，这包枸杞还能食用吗？请写出理由。
______________________________
12、阅读理解。
和春住
晨起，微寒。天青色，会有雨。不禁想起日日走过的环城北路，路边那块大石，今日怕是晒不到太阳了。
今春之前特别清净，街道田野都在天空下赤条条的晾着。我虽素来喜静，常常绕道避开喧闹与拥堵，然而，真正一个人骑着车长时间行进在空荡荡的大路上，却也不免心慌意乱，特别是阳光甚好的日子里。
新冠肺炎疫情宅家防疫期间，不知从哪一天起，环城北路与新河路的交接口附近，经常有三位年纪相仿的八旬老人互相紧挨，坐在路边一块大石上晒太阳，或均戴着口罩，或仅一两人带着。第一次遇见，我很想过去劝他们各自回家，有一会都已经停下车了，但最终还是没有过去。仨老人就静静地坐在那里，相互没有言语，尽是望着灰色的路面、路边的苗圃、苗圃对面的高楼以及楼顶上的天空。
后来，每次上班儿骑车到那里，我都要放慢车速，看看他们。环城北路来往车辆行人已近平常，已经有好几天没有见到他们了，我的内心有淡淡的喜悦。仨老人大概去更喜去的地方了。
快到中午时，果然下起了小雨，朋友驱车带我来到一家农舍做青饼，院内有三个男子，还有几个妇人进进出出，忙个不停。其中一人从院内小井里打水，一遍遍冲洗着石臼和木槌。
柴房里的灶是土灶，膛里的火肥的很，劲头也足。蒸桶高高的，不加盖儿，蒸汽成团，翻滚四方，让人隔着口罩也能感到汹涌猛烈。
米粉蒸熟，有人捧出蒸筒，直接倒在石臼里，又有人倒进一盆青物，细看，正是切得细粉粉的青艾。众人围成一小圈，两男子过来，一人挽袖抡槌，重重砸向这里的米粉和青艾；一人坐在边上不停的翻揉。青得有点儿发黑的艾，渐渐融入白米粉里，米粉成块，成团，又似成乳，艾入其中。渐碧渐透。
揉面团是件体力活，一人揉累了，很快有人来替上。
眼见青团绿意盈盈，愈发通透，渐渐如一块硕大的碧玉，我们内心不由生起欢喜，浮起暖意。
青团揉成，众人进屋开始做青饼。热烘烘的气息一直飘到院门口，扯下口罩，一切都真实的让人感动。
天上还飘着细雨，院子东边的菜园愈发显得湿嫩，泥土里有青绿的香味儿，化成浅浅的潮土，一波一波小心地漾过来。
【1】“眼见青团绿意盈盈，愈发通透，渐渐如一块硕大的碧玉，我们内心不由生起欢喜，浮起暖意。”照样子，写一个比喻句，并写出自己的感受：______________________________
【2】本文写了两件事，其中详写的做青饼这一件，略写的是____________________这一件。把“做青饼”写详细写是因为_______________________
【3】细读做青饼这件事，把这件事的过程与人物的心情感受填写在下图当中。
【4】本文题目“和春住”，引自秦观的送别词《卜算子送鲍浩然之浙东》中的“若到江南赶上春，千万和春住。”但两者表达的思想感情不一样，秦观的“和春住”表达的是对鲍浩然的不舍、留恋与祝福，本文表现的是（ ）（多选题）
A．对春天的美丽景色、美好事物的喜爱和赞美之情。
B．盼望新冠肺炎疫情早点过去，尽早恢复往日的生活与生机的愿望。
C．新冠肺炎疫情防控期间，人们盼望春天、盼望郊游踏青的心情。
D．家乡人民在新冠肺炎疫情面前依然积极乐观的生活状态。
【5】关于本文开头与结尾的说法，不正确的是（ ）
A．开头有天气引入，简洁明了。
B．结尾描写雨中菜园青绿的香味儿，含蓄而耐人回味。
C．开头与结尾相呼应，直接点明文章的中心思想。
【6】《和春住》这篇文章抒发感情的方法跟哪篇文章相近？判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）跟《匆匆》比较相近，都是用了一连串的问句直接抒发感情。( )
（2）跟《真理诞生的一百个问号之后》比较接近，都是用具体的事例来表达感情。( )
（3）跟《那个星期天》比较接近，都是把感情融入具体的环境、人物、事物当中。( )
13、课文片段阅读。
金色的草地（节选）
有一天。我起得很早去钓鱼。发现草地并不是金色的。而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时。花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】从选文里看出，“我”首先观察到了________；然后“我”又继续仔细观察，发现了__________。
【2】用“ ”画出一个比喻句。
14、课内阅读。
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能看见。
……
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，
只有勤于思考的人才能发现。
【1】仔细阅读这两段诗歌，找出前后照应的两句话。
____________________________
【2】“大自然的语言”到处都有，你能写出你观察到的“语言”吗？
___________________________
【3】从诗歌中可以看到，只有________的人才能发现大自然的 “语言”到处都有，而且妙不可言。请你用自己的话说说“妙不可言”的意思：________
15、按要求改写句子。
【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。
【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
________________________________________________________________________
【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
________________________________________________________________________
16、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
17、用简短的语言，概括下面语句的主要意思。
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
__________________________________________
18、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
_______________________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_______________________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_______________________________
19、句子练习。
(1)改为陈述句：哪里还会有这样美妙的夏夜呢？
________________________________________________________
(2)改为第三人称叙述：妈妈说：“今天我去菜市场买东西。”
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(3)缩句：小溪清脆的歌声在狭长的山谷里悠悠地回荡。
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20、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
21、根据要求作文
在学习和生活中，你一定遇到过形形色色的人，他们有的风趣幽默，有的活泼可爱，有的任劳任怨……这些人都曾在你的生活中留下了印记，请你任选一个熟悉的人，运用描写人物的方法，选取典型事例，表现人物特点。
要求：1．题目自拟。2写出真情实感。3．文中不出现真实的校名、人名。
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