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随时随地学习
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1、成语乐园。按要求写成语。
1.形容人学习勤奋的：_________、_________、_________。
2.形容人有才华的：_________、_________、_________。
2、按原文填空。
1．春天来了！我们（_______）了她，我们（_______）了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上（______），在风筝尾巴上（______）；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（________）、杏花（______）……
2．（_______）一树高，万条垂下（_______）。
3．（______）莺飞（______），拂堤（_____）醉春烟。
4．不知细叶谁裁出，（______________）。
5．只见他手握铁锹，（____）勃勃地挖着树坑，额头已经（_____）是汗珠，仍不肯（______）。
6．长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是（_________）。
3、理解词语，按要求完成练习。
（1）下面的语境，用成语概括最合适的一项是（____）
蔺相如把和氏璧给了秦王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。
A．赞不绝口
B．绝口不提
C．默不作声
D．瞠目结舌
（2）用具体的情景解释下面的成语。
美中不足：________
4、结合语境，在横线上填入与“专心致志”意思相近的四字词语。
吃过晚饭，全家人各司其职。爸爸在书房__________地看书，妈妈坐在沙发上__________地追剧，我也赶紧__________地写起了作业。
5、标点多多，竞争上岗。（10分）
(1)纸条上写着 我一会有事
(2)汪汪狗心想 这下我可以用鼻子认字了
(3)本期古诗朗诵会时间 下周五下午15时 地点 学校会议室
(4)我很喜欢 少壮不努力 老大徒伤悲 这句名言
(5)乐乐十分惊讶地说 啊 原来是你
6、读下面这首诗，做题。
远看
有色，近听无声。
春 花还在，
鸟惊。
【1】把诗句补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
【3】这首诗的谜底是（ ）
A．花
B．画
C．景
7、阅读下面这首词，完成后面的习题。
阳关曲·中秋月
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【1】这首词描写的是我国的哪一个传统节日（ ）
A．端午节
B．中秋节
C．清明节
D．重阳节
【2】词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________， ________。
8、现代诗阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着—留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】写出下列词语的近义词。
倘若—____________ 无端—____________
【2】全诗托物言情，诗中的“白船儿”寄托着诗人对____________________的思念与热爱，“我要它到的地方”指____________________。
【3】朗读这首诗时，语调要____________________，语速要____________________，如果把这首诗编入你积累的小诗集，你会把它分到____________________类。
9、按照课文内容完成练习。
荷花已经开了不少了，__________挨挨挤挤的，像一个个_________大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开_________花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的______，有的还是________，看起来________得马上要_______似的。
【1】按课文内容补全。这段话描写了白荷花的三种姿态，请用“——”画出有关的句子。
【2】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以用“_____”、“______”“_____”等字代替，但从”冒”字中更感受到了___________________________________________。
10、阅读课文片段，完成练习。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】描写灰雀胸脯颜色的词语是________和________。
【2】用“___”画出文段中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了 的修辞手法。
【3】“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了（ ）
A．列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。
B．列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。
【4】用文段中加点的词语写句子。
我喜欢________，每次______，都要______，还经常_________。
11、 女孩的梦想
①在一个小村庄，一个小女孩吃力地抱着几本书，走进图书馆，把书放在了书架上。
②女孩被陈列在书架上的书籍深深地吸引住了，她想，能够写出书来是一件多么令人羡慕的事情。自己写的书陈列在图书馆的书架上，这样的人该多么幸福！
③女孩对鬓角斑白的图书馆职员表达了自己的愿望：“以后长大了我也会成为作家，也会写很多书。”职员放下手中的印章，面带微笑，打量着女孩，真诚地说：“以后你写了书，就拿到我们图书馆吧，到那时，我会把你的书摆在书架最显眼的地方。”女孩跟图书馆职员约定，以后定不会食言。
④读初中的时候，女孩开始发表小短文，体验着自己的文章变成铅字的幸福。高中时，女孩担任了校报的编辑。后来她到一家杂志社打工，负责关于学校的消息栏。但写书，还只是
个遥远的梦想。
⑤她坚定地相信自己的梦想一定会实现。她开始全身心地投入创作。她用了几个月的时间，书终于写成了。她把稿件寄给了两家出版社，但都被拒绝了。她忍着悲伤，把稿件藏在自己的抽屉里。
⑥过了几年，女孩的梦想又复活了。她投入了新的创作。她的作品终于被一家出版社选中。但是，出书并不像出报纸那样快，她必须再等待一段时间。终于有一天，她从邮递员手里接过了自己写的书。她捧着书，忍不住失声痛哭。
⑦她的梦想成了现实。她想起了小时候跟图书馆职员说的话，想起了她们的约定。
⑧可是，那位慈爱的图书馆职员已去世很久了。于是，她就给图书馆新职员写了一封信，内容是关于一个女孩的梦想和一位慈爱的图书馆职员的。新职员打电话来说：“你一定要来，我们会等着你的。”
⑨她拿着自己的书来到图书馆，见到了热情的新职员。新职员把她的书摆在书架的中央，她的眼里噙满了幸福的泪水。她们在图书馆门前合拍了一张照片。这张照片记述着一个梦想实现的故事，其间经历了38年。
【1】“女孩渐渐长大了，女孩的梦想也跟着长大。”这句话应放在（ ）自然段之间。
A．③和④
B．④和⑤
C．⑤和⑥
【2】联系上下文，选择带点词语在文中的意思，将相应的序号填在括号中。
（1）食言（________） A．为了说话不吃饭。 B．违反自己的诺言。
（2）失声（________） A．不由自主地发出声音。B．因悲痛过度而哭不出声来。
【3】女孩守住的那份约定是什么？
____________________________________
【4】女孩为了实现自己的梦想，做了哪些事情？请按顺序简要地写下来
初中时发表小短文→_______________→__________________→___________________→过了几年，女孩新的作品终于被一家出版社选中了，她的梦想成了现实。
【5】当初图书馆职员能够预知女孩最后一定成功吗？她为什么要鼓励女孩？
_____________________________________
12、我会读短文，完成练习。
小铅笔的家谱
我是一支铅笔，没有一个人知道我是怎么造出来的。
首先木头来自一棵树，一棵长在大山深处的大树。把它砍倒，运进木材加工厂，在那里圆木被制成板条，然后把板条做成特定的铅笔。但这还只是铅笔的外皮，那个铅芯实际上根本就不是铅。它是石墨经过许多复的加工，最后才制成铅笔的笔芯。
铅笔头上的那一圈金属是黄铜。采矿工人运用自己的技术把大自然的产物做成闪亮铜片。那个我们称做“擦子”的东西在铅笔制造业中做“笔擦”。一般以为那是橡皮做的，其实橡皮只用于结合的目的，起擦除作用的实际上是硫化油膏，这东西看起来像橡皮，实际上是用菜籽油和硫氯化物化合反应制成的。
成千上万参与制造铅笔的人，并不是因为自己需要铅笔而去干这一行。他们中间有的人甚至从未见过铅笔，不知道它是干什么用的。这些人生活在不同的地方，讲不同的语言，他们在各自的领域工作，最终生产出一去铅笔。
【1】铅笔是怎样被生产出来的？
____________________________
【2】铅笔的笔擦为什么能擦除字？
____________________________
【3】你想对生产铅笔的工人们说些什么？
____________________________
13、阅读下面《西游记》选段，回答后面的问题。
《西游记》（节选）
①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那怪赶紧腰来锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。
【1】选文中“那怪”指的是____________________，他最后是被____________________收服的。
【2】本回中最能体现“那怪”“聪明狡黠”性格的是哪三件事情？（每件事不超过16个字）
____________________
14、课内阅读。
1．许海峰开始时在赛场上的表现如何？他的射击技术为何如此高超？
_______________________________________
2．许海峰取得男子自选手枪慢射比赛奥运冠军有什么历史意义？
______________________________________
3．说说我们从许海峰身上学到了什么。
________________________________
15、句子乐园。
【1】他把一件十分珍贵的礼物送给了我。（换个说法，意思不变）
【2】我走进教室。我去上课。（合并成一个句子）
【3】李明是我们班的学习委员。（改变词语顺序，不改变句子意思）
【4】二年级一班的数学成绩是全校最好的一个班级。(修改病句)
【5】学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(修改病句)
16、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
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2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
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例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
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4．妈妈不是不心疼东东。
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17、按要求改写句子。
(1)大石头把他的身影遮得严严实实的。(改为“被”字句)
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(2)小鱼游来游去。(扩写句子)
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(3)难道李四光不是我国著名的地质学家吗？(改为肯定句，意思不变)
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18、不改变意思把下面的句子换种说法。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
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19、我会改（6分）
例（1）李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例（2）叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
20、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。
2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
21、用一段话写一写自己的童年趣事。
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