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1、加部首，换新字，再组词
合（ ）（ ） 争（ ）（ ） 音（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
长（ ）（ ） 中（ ）（ ） 奴（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、照样子加一加，减一减并组词。
例：珠—（朱）（朱红）
狂—__________ 诚—__________ 笛—_________
例：同—（铜）（铜钱）
且—_________ 虫—_________ 令—_________
3、读拼音，根据语境，写出合适的词语。
（1）推进节能减排以来，我们又见到了wǎ lán_____的天空，chéng bì_____的河水。
（2）为完成掩护任务，五位战士把敌人带进了三面都是xuán yá jué bì_____的棋盘陀。战士们rè xuè fèi téng_____，用生命pǔ xiě_____了一曲jīng tiān dòng dì_____、qì zhuàng shān hé_____的英雄战歌。
（3）优美的gāng qín_____声从yōu jìng_____的竹林传来，我和妈妈都táo zuì_____了。
4、读一读，把正确选项的序号填到横线上。
A．老黄牛 B．领头羊 C．百灵鸟 D．小蜜蜂
红红的成绩很好，在班级中扮演着“______”的角色；同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“___
5、读名著，按要求填空。
（1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下了一个野人，给他取名___________。
（2）《骑鹅旅行记》字里行间充满了__________之情；《汤姆·索亚历险记》流露出对_________的向往和对___________的讽刺之情。
6、呈父亲①
毛泽东
孩儿立志出乡关②，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓③地，人生无处不青山。
（选自《毛泽东诗词全集赏读》，太白文艺出版社2007年版）
【注释】①这首诗作于1910年秋，作者当时17岁。②乡关：家乡。③桑梓（zǐ）：语出《诗经》，是说家乡的桑树和梓树是父母种的，对它们要表示敬意。后人用来借指故乡。
【1】这首诗中哪一句与课文《青山处处埋忠骨》的关系最直接？
_____________________________
【2】作者在这首诗里表现了怎样的理想？
_____________________________
7、阅读平台。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1.比一比，再组词。
俏（ ） 优（ ）
咏（ ） 悄（ ）
犹（ ） 泳（ ）
峭（ ） 忧（ ） 脉（ ）
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（ ）
这些孩子真烂漫。
（ ）
（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
这是一批走俏货。
（ ）
（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。
（ ）
3.找出文中的拟人的句并写下来：
4. 这首咏梅词写了梅花 的特点，赞扬了梅花 的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难， 。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山 ，三军过后尽开颜。
【1】先补充诗句，再用“/”画出下面诗句的朗读节奏。
红 军 不 怕 远 征 难
【2】这首诗是围绕“____________，______________”这两句来叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。
【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？
___________________
【4】“尽开颜”的意思是__________。最后两句诗的意思是__________，表达了作者的__________之情。
【5】你还知道红军长征途中发生的哪些故事？写出一个。
______________________
9、______________
今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。
谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。
妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？” “没…..没有。”我结结巴巴地回答。
妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。
过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。
我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。
1、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。
2、用“/”划去括号里用得不恰当的字。
3、写出下列词语的近义词。
吩咐（ ） 急忙（ ） 原因（ ）
4、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？
_________________________________________________________。
５、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？
_________________________________________________________。
10、课内阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， ”。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生捉出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【1】将司马迁的名言填在文中“ ”上。
【2】在文中（ ）里填上合适的关联词语。
【3】以上片段选自《________》，本文是_________于1944年9年8日在_______的追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属于______文体。
原文围绕“________”这一中心论点，从三方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。
【4】以上片段的第一自然段共有_________句话。中心句是第_________句。第_________句运用了对比论证。
【5】结合你了解的事例，说一说你对文中司马迁这句话的理解。
_______________________
11、非连续性文本阅读
材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。(选自周国平《经典和我们》)
材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
20．38分钟 | 12分钟 | 144分钟 |
(摘自网络)
材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。(摘自报纸)
【1】上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有_________、_________和___________。
【2】根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有_______________、__________________和______________________。
【3】阅读三则材料，下列说法有误的是( )
A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B．我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。
C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。
D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。
12、阅读理解
我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战 士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
【1】干部要做到什么？
_____________________________
【2】文章讲了哪几方面的内容？
________________________________
【3】《为人民服务》的第2-4段讲了什么？
________________________________
13、课内阅读。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
【1】读文中画横线的句子，回答问题。
“麻烦”表面上是对________说的客气话，实际上是要____________，____________________。
【2】对这句话理解正确的是( )。
A. 西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河神送一个漂亮的。
B. 西门豹既相信河神会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。
C. 这是西豹的计谋，借机为民除害，教育人民破除迷信。
【3】联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？( )(多选)
A. 安排周密 B. 乔装打扮
C. 假戏真做 D. 讲究策略
【4】你觉得西门豹是个什么样的人？( )(多选)
A. 足智多谋 B. 讲究策略
C. 相信科学 D. 迷信
14、课内阅读。
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
【1】给下面的加点字选择正确读音，打“√”。
项目（xiàng xiàn） 熄灭（xī xí） 成绩（jì jí） 追杀（sā shā）
歌颂（sòng shòng） 倒塌（tà tā） 混合（hùn hǔn） 措施（cuò jiè）
【2】把下面词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。
欢（_____）笑语 喷涌（_____）
（______）慌失措 （_____）代代
（1）战斗打响后，我军势如破竹，敌军不久就陷入重围，（__________）。
（2）节日的广场，到处充满（__________）。
（3）（_________）的火山熔岩烧毁了山脚下的森林。
（4）朴实憨厚的农民（_________）在这片土地上辛勤地耕耘着。
【3】根据课文内容正确排序。
（_____）女娲用石浆把天上的大窟窿修补好。
（_____）女娲斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，撑起了头顶上的天空。
（_____）女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。
（_____）五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
（_____）女娲杀死了作恶多端的黑龙。
（_____）女娲从各地捡来的五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
15、按要求做。（8分）
（1）我们班将近40人左右。（修改病句）
（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）
（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）
（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）
16、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（缩写句子）
（3）敌人的神机妙算被我们识破了。（修改病句）
（4）高粱的全身具有鲜明的个性。（改为双重否定句）
17、按要求写句子。
（1）同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。（修改病句）
__________________________
（2）没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句）
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（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
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18、句子练习。
(1)改为陈述句：哪里还会有这样美妙的夏夜呢？
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(2)改为第三人称叙述：妈妈说：“今天我去菜市场买东西。”
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(3)缩句：小溪清脆的歌声在狭长的山谷里悠悠地回荡。
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19、缩句。
①我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
②一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
③恐龙后代繁衍成了庞大家族。
20、移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？
（改为陈述句）______________。
21、作文。
题目：我变成了________
要求与提示：1.横线上可以填警察、老师、航天员…2.展开联想，想一想，你变成另外一种身份后会做些什么？会发生哪些有趣的事情？3.语句通顺，语言生动，想象合理。
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