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1、我会查字典填空。
要查的字 | 音序 | 音节 | 组词 |
捉 | ( ) | ( ) | ( ) |
首 | ( ) | ( ) | ( ) |
运 | ( ) | ( ) | ( ) |
2、锦上添花
（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣
（ ）的草地 （ ）的手掌 （ ）的太阳
3、组词。
刻（______） 功（______） 值（______） 破（______）
该（______） 劝（______） 植（______） 泼（______）
4、按课文原文填空。
（1）_________________，路上行人欲断魂。
（2）独在异乡为异客，___________________。
（3）人影给溪水__________了，钓竿上立着一只___________。
（4）近朱者________________，近墨者___________________。
眼见为________________，耳听为___________________。
（5）人间四月芳菲尽，_____________________。
（6）竹外桃花______________，春江水暖_________________。
5、根据课文内容，把句子填写完整。15%
（1）每年春天， 的鸟儿从远方飞来。6月是鸟岛最 的时候。
的鸟儿聚在一起。来岛上游玩的人，伸手就能 幼鸟，随手都能 鸟蛋，可是却没有人去 一下。
（2）万里长城像 ，连绵起伏，曲折蜿蜒，京杭大运河像 ，银光闪闪，伸向天边。
（3）黄山上有许多形状 的石头，人们给它们起了 的名字。“仙桃石”像 ，“猴子观海”中的石猴仿佛在观看翻滚的 ，“金鸡叫天都”像一只 的公鸡，对着天都峰 。
（4） ，缘愁似个长。 ，何处得秋霜？
6、课内阅读。
静夜思
，疑 霜。
举 望 ， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人________，表达了诗人________的感情。
【3】诗中的一组反义词是________和________。
【4】诗中的“地上霜”指的是________________。
7、古诗阅读
观书有感
文/〔唐〕朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
【1】“半亩方塘一鉴开”把________比作________。
【2】“渠”在本诗中指什么？渠水非常清澈的原因是什么？
_____________________________________________________________________
【3】这首诗告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________________________________________________
8、课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一节诗中的“_______”和“________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。
【2】读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“_________，__________”。作者极尽想象，赞美_________
【3】第三节诗中，“_________”一词写出了白桦含蓄的美，“_______”一词写出它的挺拔，“__________________”衬托出它的绚丽辉煌。
【4】“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第_________节诗。
【5】下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（________）
（2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（_________）
（3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（_________）
9、课外阅读。
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自街一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
【1】下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在（ ）里打“√”。并把题目写在文段前的横线上。
①蚂蚁“搬兵”（ ） ②蚂蚁的趣闻（ ） ③蚂蚁认路（ ）
【2】请在文中找出下列词语的近义词。
本事——______ 强烈——______
召唤——______ 共同努力——______
【3】蚂蚁是怎样把食物运回巢去的？请用“ ”划出有关的句子。第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”划出有关句子。
【4】认真阅读短文后填空。
（1）短文分别从________、蚂蚁传递信号和________三方面介绍了蚂蚁。
（2）蚂蚁认路主要靠________，还可以_________认路。
【5】你喜欢文中的蚂蚁吗？为什么？
______________________________
10、老 牛
故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括饮牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲口也一样。一天，一头一直被人们认为温顺的老牛挣脱了缰绳，闯入沙漠里运水车必经的公路。运水的军车来了，老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情景，但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，
性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯走开。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了。骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从车上取出半盆水——正好三斤，放在牛的面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰头哞叫，似乎在呼唤什么。不远处的沙丘背后跑来了一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了这对母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走了。
【1】在文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词：知足 ________ 喧闹 ________
近义词：宝贵 ________ 怜爱 ________
【2】“牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯走开。”这句话中，你能猜出老牛此时内心的想法吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】如果让你为本文重新换个小标题，你认为最合适的是( )。
A．倔强的老牛 B．就是不让路 C．母爱的力量
理由是：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11、课内精彩阅读。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
【1】选文中加点的部分，看似是写光线，表示天色渐晚，实际上是写________，烘托出“我”________的内心感受。
【2】选文中画横线的句子，运用________和________描写，展示了“我”________的心理状态。
【3】你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试着从两个不同的角度分析。
_____________________________
12、读下面的句子，说说你的体会。
（1）尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
（2）载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
（3）它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
13、阅读短文，完成练习。
改变一生的闪念
①那是我的老师的故事，至今仍珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定是有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
⑤正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：“如果你要看书，就到阿姨这里来。”惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑥十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’。”
⑧老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。
⑨望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
【1】联系上下文，说说下列词语的意思。
一念之差：__________
惊魂未定：__________
【2】第⑤段中“她预料的那样”在文中具体指的是什么？
_______________
【3】文中有两处写到了老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么？
第一次“笑”（第⑤段）_______________
第二次“笑”（第⑨段）________________
【4】对“她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”这句话理解有误的一项是（ ）
A．老师对小女孩的关切和怜爱。
B．老师对女儿的疼爱和维护。
【5】对“……这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’”这句话理解正确的一项是（ ）
A．这句话表达了小女孩对老师的感激之情。
B．因为老师的关爱，小女孩很想当她的女儿。
【6】当老师问女孩“你找谁”时，女孩说了一大堆话，请你想象一下，女孩最可能说的话是什么？
_______________
14、课外短文《桥》
村的东头有一座小桥，已无人知道它是何时建起的。它和普普通通的桥一样：一条小河的两边架起一块石板，就成了现在的桥。
小桥每天都在工作着。它夜以继日地担负着人们的匆匆来，匆匆过。当一列列客车，一辆辆卡车到来时，小桥总是弯着自己的脊梁让它们通过。而自己却一天天老了，一座新的大桥不知何时已建了起来。
小河上的桥如此，生活中的桥也是这样。在生活中，有多少人把自己变成一座座桥，让人们通过。老一辈革命家就像桥，架在两个时代中间，使人们通过他们从贫穷落后的旧社会，走上了繁荣富强的新中国。辛勤的老师像桥一样，架在愚昧与文明之间，默默无闻地走向新生活，建设更加美好的新中国。抗洪救灾的战士们就像桥一样，一脚跨在地狱的大门，一脚跨向美好的生活，使灾区的人们通过自己，脱离危险，去建设新生活。一本本写满亲情的书籍，就如一座座小桥，架在两代人之间，使出现的“代沟”慢慢愈合……
在生活中，无时无刻，无处不有地存在各种各样的桥。正是生活中有了这样的桥，才使我们的生活变得更加美好。
人的一生，会踏过无数的桥。我愿做生活中的一座小桥。
【1】照样子写词语。
普普通通：____________ _______________ __________________
默默无闻：____________ _______________ __________________
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
夜以继日：________________________________________________________
愈合：_____________________________________________________________
【3】从短文第三自然段找出三组意思相反或相对的词语。
（________）—（_______） （________）—（________） （________）—（________）
【4】用横线画出文中承上启下的句子。
【5】短文第二自然段主要运用了什么修辞手法？请仿写一个这样的句子。
_______________________________________________________________________________
【6】短文第三自然段主要运用了什么修辞手法？写了生活中的哪些桥？
____________________________________________________________________________________
【7】你愿意做一些小桥吗？你愿意做一座什么样的桥？
____________________________________________________________________________
15、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）
________________
16、按要求写句子
（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
______________
（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
______________
（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）
_____________
（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）
_____________
17、按要求写句子。
1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）
2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）
18、按要求改写句子。
（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）
______________
（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）
______________
（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
______________
19、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
20、手术 仍然 给伤员 争分夺秒地 做 白求恩（连词成句）
________________________________________
21、看图写话。
扫地我最棒
提示：图片上画的是什么地方？他们在干什么？他们的心情怎么样？
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