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随时随地学习
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1、回顾本学期所学知识，补充下列句子中的内容。
何为有错就改？《左传》中说：“人谁无过？ ______，____焉。”《论语》中说：“______，是谓过矣。”苏轼也认为“改过不吝，______”。
何为雅致的生活？拿出文房四宝：笔墨纸砚，画出花中四君子：_____，再与朋友交流一下雅人四好：_______，最后再吟诗一首，高歌一曲。
何为诗中有情？在“长恨春归无觅处，_________”的春游感慨中；情在“________，路上行人欲断魂”和“________，每逢佳节倍思亲”的节日气氛中。
何为诗中有画？在“________，沙暖睡鸳鸯”的和谐自然中；在“竹外桃花三两枝，_________”和“________，春来江水绿如蓝”的春日美景中。
2、慧眼识字并组词。
腊（ ） 码（ ）
猎（ ） 冯（ ）
3、按课文内容填空。
1．迟日江山丽，__________________。
2．忽然扑腾一声__________________，草地上蹦跳着__________________。
3．改过不吝，__________________。
4．眼见为实，__________________。
5．长恨春归无觅处，__________________。
4、补全下列四字词。
聚精（_______） 冲锋（_______） （_______）点睛 （_______）问底
不速（_______） 以一（_______） （_______）之笔 （_______）涂抹
5、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ）
穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ）
6、课内阅读。
夜宿山寺（节选）
唐 李白
危楼高百尺， ｡
，恐惊天上人｡
【1】将古诗内容补充完整｡
【2】诗中的哪一句正面描绘了山寺的峻峭挺拔､高耸入云？
__________________________
【3】下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．第一句中的“百尺”是实数，表现了楼很高。
B．第二句运用夸张的修辞手法，写站在楼上就可以摘到星星。
C．第三､四句中的“不敢”和“恐惊”相呼应，侧面突出了山寺之奇高。
D．全诗运用大胆的想象，把一座宏伟的建筑展现在我们面前。
7、阅读古诗，并回答问题。
十五夜望月
[唐]王建
， 。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】将古诗补充完整。
【2】“不知秋思落谁家”表达了游子的______之情。表达类似情感的诗还有《______》。
8、阅读理解。
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
【1】这首诗的作者是_________。
【2】“妄弃”的意思是_______。
【3】画“~~~”的句子中“它到的地方”是指_____________________。
【4】你对“无端”的理解是：____________。
【5】最后一句中“她”是指_______，“悲哀”是指___________________。
9、课外阅读。
邮票上的齿孔
1848年的一天，英国发明家亨利·阿切尔去邮局寄信。他发现身旁
有一位外地人，正对着一大张邮票发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀裁开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。”
“很抱歉，我也没带。”亨利·阿切尔无可奈何地摊开双手。这时，那位外地人一抬头，看见了亨利·阿切尔西服领带上的别针，顿时，他微皱的眉头舒展开了。“先生，能借您的别针用一下吗？”
“当然可以，可是……”亨利·阿切尔疑惑不解地望着他。外地人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈儿小孔，然后很快地就把这枚邮票撕下来了。
亨利·阿切尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？
不久，亨利。阿切尔发明了邮票打孔机。这项发明立即被英国邮政部采用。从此，世界各地都使用带齿孔的邮票。
【1】那位外地人为什么“微皱的眉头舒展开了”？
____________________________
【2】用“﹏﹏﹏”在短文中画出描写亨利·阿切尔心理活动的句子。
【3】“这项发明”指的是（ ）
A．发明邮票。
B．发明别针。
C．发明邮票打孔机。
【4】请你尝试着从不同角度思考，提出两个问题。
问题一：________________________
问题二：__________________________
10、阅读。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，彻了华空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
………… …………
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
【1】给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。
划（huá huà）船结（jiē jié）实
脚爪（zhuà zhǎo）凭（píng pín）这点
【2】面对大力气的金奎叔，老公鹅和其余三只鹅是怎样的表现呢？找出来。请你试着用一个词语概括一下此时鹅的样子：_______________________。
【3】读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。
___________________________________________
11、 大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，独自踏上了征程。
夏天到了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，怕流汗，等凉爽些再走也不迟呀。”大雁顶着烈日，向蓝天飞去。
秋天来了，大雁又对鸭子说：“兄弟，这回总该上路了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，不是太理想的日子，还是过些时候再说吧。”大雁迎着秋风，向远方飞去。
转眼到了冬天，大雁再次对鸭子说：“兄弟，一年就要过去了，应该动身了。”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓似的，痛苦地说：“这么冷的天，要去，你自己去吧！”说完，颤动着两条细腿，一摇一摆地躲到避风的墙根下去了。大雁顶风冒雪展翅飞走了。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于再也飞不起来了，连走路也像个步履（lǚ）蹒（pán）跚（shān）的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）风和日丽：______________________________________
（2）步履蹒跚：______________________________________
【2】照例子仿写词语，并选择其中的两个词语各写一句话。
凉丝丝：___________________ ___________________ ___________________
纷纷扬扬：___________________ ___________________ ___________________
（1）____________________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________________
【3】根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。
春天，大雁（___________________），独自踏上了征程。
夏天，大雁（___________________），向蓝天飞去。
秋天，大雁（___________________），向远方飞去。
冬天，大雁（___________________），展翅飞走了。
【4】你喜欢文中的_______________，因为______________________________________。
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________________
12、阅读短文，按要求完成下面小题。
鲤鱼跃龙门
①很早很早以前，龙门还未凿开，水流到这里被龙门山挡住，就在山南积聚了一个大湖。
②居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从河南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺着河水来到龙门，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门山的脚下。
③□我有个主意□咱们跳过这龙门山怎么样□□一条大红鲤鱼对大家说□
④□那么高□怎么跳啊□□
⑤□跳不好会摔死的□□伙伴们七嘴八舌拿不定主意。
⑥大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”
⑦只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半空中，带动着空中的云和雨住前走。一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块儿，不敢再去冒这个险了。可大红鲤鱼没有害怕，没有犹豫，没有退缩，忍着疼痛继续朝前飞跃。终于跃过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。
⑧巨龙飞上天对山北的鲤鱼说:“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼。我因为跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”
⑨鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个接一个跳龙门山，可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都跳不过去。凡是跳不过去，从空中掉下来的鲤鱼，额头上就会落下一个黑疤。
直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
【1】给文中空白处加上合适的标点。
【2】文中小林的批注属于（ ）
A．写得好的地方
B．有疑问的地方
C．受启发的地方
D．有感受的地方
【3】短文有很多神奇之处，请你在第⑦自然段中找出一处，用“ ”画下来，并在空白处写下一处批注。
【4】请你把这个神话故事的经过补充完整。
起因：黄河鲤鱼准备到龙门观光被大山挡住。
经过： ______
【5】时至今日，“鲤鱼跃龙门”已经不仅仅是一个神话故事了，更象征了一种“为实现目标，坚持不懈，勇于奋斗”的精神。下列各项中，最不能体现这种精神的是（ ）
A．精卫衔微木，将以填沧海
B．面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄
C．共工惨败后，怒触不周山
D．纪昌按飞卫要求，一直坚持练眼力
13、阅读短文，思考后面的问题。
①夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，打得非常差。那位妇女生在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子侧着身，屏住气，瞄很久，才打出一弹。他一弹都没打中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
④他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她领了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了，半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”
⑤“别的孩子都这么玩儿。”
⑥“呃……可是他……怎么能打中呢？”
⑦“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”母亲平静地说。
⑧我沉默了，过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来
⑨夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
⑩又过了很久，夜色笼罩下来。“看来今天他打不中了。”我想，犹豫了一下对他们说声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子裂声。
【1】第③自然段画“ ”的句子通过 描写来表现孩子的执着。
A．语言
B．动作
C．神态
D．心理
【2】第⑦自然段中母亲的话，理解正确的一项是
A．母亲要求儿子加强练习，必须打中玻璃瓶。
B．母亲是希望儿子像其他孩子一样练成高超的射击本领。
C．母亲在说这句话的时候语气很平静，她不相信儿子会成功。
D．母亲想让儿子明白，只要努力去做，就能克服万难，取得成功。
【3】对课文内容的理解，不正确的一项是
A．文中通过对母亲动作、语言等细节的描写，表达了母亲对儿子的爱。
B．小男孩练习时单调重复的“噼啪”“砰砰”声让“我”感到很厌烦。
C．小男孩在母亲的陪伴和鼓励下顽强执着地练习到晚上，最终成功了。
D．母亲默默地陪伴和鼓励，孩子的坚韧和执着，使“我”深受感动。
【4】下面选项中最适合做短文题目的是
A．看不见的爱
B．有趣的游戏
C．打弹弓的男孩
D．美丽的夏夜
【5】仔细品读第②自然段中画“ ”的句子，并作批注。
____________________________
14、理解与感悟。
读书之美
鸟儿在天空飞翔，那是它们轻盈的身体在舞动。打开书，我们飞翔的是沉重的思想。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势，带着我们飞翔到所有产生文字的地方。
文字的神秘，在于它背后所蕴藏的广阔天地。思想在句子中穿行，如一只捕食的野兽潜行在草丛里。如果没有文字，我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存，就像一群羊关在圈里。打开栅栏把它们放牧在我的视野里，这是我作为一个牧民的职责。
有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。
一杯水倒了，我们无法收回；一本书掉到地上，我们随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命；那手中的书，是我们人类思想生生不息的家园。
【1】从文中找出下面词语的近义词，并写在括号里。
荒凉——（ ） 吸收——（ ） 丢失——（ ） 责任——（ ）
【2】画横线的句子运用了比喻的修辞方法，把“思想”比喻成_______________，把“句子”比喻成 。这样比喻生动地写出了文字的魅力，那就是______________________________。
【3】“有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。”你是如何理解这句话的？
_____________________________________________________
【4】读了这篇短文，再结合你的实际情况，你觉得“读书之美”体现在哪些方面呢？读书之美，在于_______________________;读书之美，在于__________________________。
15、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
16、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择两个词语写句子。
闹哄哄 | 空荡荡 | 静悄悄 | 兴冲冲 | 喜滋滋 |
笑呵呵 | 光秃秃 | 阴沉沉 | 绿油油 | |
____________________
17、周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。 (缩句)
_____________________________
18、飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述）
_________________________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)小溪哗哗地流着。
改为比喻句:____________________________
改为拟人句:____________________________
(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”
(改为转述句)
_________________________________________________________________
(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
2．树苗长成大树。（扩句）
3．河水流着。（改为拟人句）
21、写话。
根据提示，写一写你的一位老师。可以从以下方面向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？经常说什么话？做过什么关心你的事情？
谁 | 长什么样子 | 经常说的话 | 关心我的事情 |
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