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1、填空。
（1）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的四字词语：________________、____________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：________________________，__________________。《饮湖上初晴后雨》中“_________________，________________。”用奇妙而又贴切的比喻，把__________比作__________，写出了西湖的神韵。
（2）本学期我们认识了许多个性鲜明的人物，如：____________的司马光；____________的孙中山； ______________的列宁；还有_____________的白求恩大夫。（填写四字词语）
（3）俗话说， “__________，__________”，拔河比赛中，我们班所有同学一起努力，赢得了第一名的好成绩。小明同学总是说话伤人，我想用荀子的一句话来劝他：“___________，_____________；____________，_______________。”
2、看拼音，写字词。
敬pèi________ 悲cǎn _________
wéi kànɡ_____________yě shòu_____________
3、将下列加点字的音节补充完整。
j___晋级 n___扭转 k___捆绑 j___劫难
s___塞子 ___ǎo姥姥 ___ī尸首 ___ā扒开
4、( )停了。( )( )出来了。一条( )虹挂在天空。( )叫了。蜘蛛又( )在网上。池塘里水( )了,青蛙也( )起来了。
5、比一比，再组词。
称（_______） 做（_______） 评（_______） 及（_______）
秤（_______） 作（_______） 报（_______） 极（_______）
圆（_______） 带（_______） 只（_______） 后（_______）
园（_______） 戴（_______） 支（_______） 候（_______）
6、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
【2】诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
【3】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
7、主题阅读。阅读诗歌《七子之歌》（节选），按要求答题。
澳 门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
【1】诗歌中的“你”指__________，“我”指______________，“他们”指_______________________________________________。
【2】回顾《圆明园的毁灭》一文，完成下面表格。
课题 | 写法特点 | 表达情感的相似之处 |
《七子之歌 澳门》 | _____ | _____ |
《圆明园的毁灭》 | _____ |
8、阅读古诗，回答问题。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】在横线处把诗句补充完整。
【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（ ）
A．竹子生长的位置非常险恶。
B．青山上的岩石非常坚硬。
C．竹子很有劲。
D．竹子紧紧扎根在石缝里。
【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。
【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？
____________________
9、阿里山的云雾
雨停了,在去姊妹潭的途中,我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨,阿里山的千山万壑(hè),全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓树,也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰,如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面,汇成一片茫茫的海洋,黛绿的山峰如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾只飘拂在上面,挡住山峰的上半,令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的,碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾[A] 。
而后,山里慢慢起风了。山风劲吹的时候,只见云雾在山间翻滚,奔涌,升腾,追逐。
原来温文沉静的云雾,[B] 。它令原来图画似的景致变化万千,万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近;忽而滚滚的云雾来了,从隐藏的山谷汹涌而来,淹没了眼前的一切;忽而它又拂袖而去了,只见袖带飘忽,瞬间似乎一切都没有发生过,但一切又确乎已经发生,给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
1.用几个四字词语概括写出阿里山云雾的特点。
( )( )
( )
2.用“ ”画出文中的过渡段。
3.文中的A、B两处,分别填入哪个句子更合适?
①竟成了诡秘的魔术师了 ②构成了一幅精妙的风景画
4.“瞬间似乎一切都没有发生过,但一切又确乎已经发生”一句中的“一切都没有发生过”是指 。人们“惊愕”是因为 ;人们“喜悦”又是因为 。
10、阅读理解。
潘多拉的盒子
①宙斯狠狠地惩治了偷去火种的普罗米修斯，还是余怒未消。现在他要报复人类。
②宙斯命令神匠精心制造了一个天下无双的美女，又让神使送给她能说会道的口才，狞猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活，爱与美之神阿佛洛狄忒给她迷人的媚态，天后赫拉给她贵妇人的高雅，智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”，意思是“大家的礼物”，并送给她一只[精致 精制]美丽的小匣子。然后把她送到普罗米修斯的弟弟厄比墨透斯的家里，让他娶这非凡美丽的姑娘为妻。
③厄比墨透斯和潘多拉结婚后，两人[和好如初 和和美美]，相亲相爱，生活十分快乐。一天，潘多拉一人在家里，眼光落到了宙斯送给她的那只精致的匣子上。“里面装的是什么呢？”她思忖（cǔn）着，“让我打开它瞧瞧吧。”潘多拉将盒盖一掀，突然从匣子里飞出好多可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪嫉妒、怨恨、复仇……它们像一团乌云在潘多拉的身边，在整个房间里盘旋、环绕，又从窗子和门飞出去，[散布 散步]在整个大地上。
④潘多拉吓呆了，赶忙把金盖盖上，可是晚了，所有的与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去，那就是“希望”。
⑤宙斯送给人类的礼物很快结出恶果，灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残和各种灾害的折磨：各种不良思想的侵袭，使人类相互怨恨仇视；死神也加快脚步在人间穿梭、忙碌。但是，还有“希望”留在人间，藏在人们心底，抚慰人们的忧伤和痛苦，支撑人类同各种疾病、灾害作不屈的斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。
【1】用“/”划掉文中括号里使用不恰当的词语。
【2】根据文章内容连线。
狩猎神 阿佛洛狄忒
爱与美之神 雅典娜
天后 阿尔忒弥斯
智慧女神 赫拉
【3】读完文章，我知道“潘多拉”的意思是“_______________”。
【4】宙斯给潘多拉的盒子里有哪些东西呢？
______________________________
【5】你认为宙斯和潘多拉分别是一个怎样的神？
_________________________________
【6】阅读文中画“——”的句子，说说你对这句话的理解。
____________________________
11、课外阅读《看戏》。
晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。
大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地 下来， 在地上， 到空中， 进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
【1】将下列词语恰当地填到文中的横线上。
滴 溅 滚 落
【2】写出下列词语的近义词。
屹立( ) 轻盈( ) 矫健( ) 陆续( )
【3】结合短文内容判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）剧场“简直是一个人海”，说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。( )
（2）“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可及。( )
（3）“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词，用在一起使句子前后矛盾，显得不合适。( )
【4】请用两个成语或两四字词语来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。
________ ________
【5】文章题目是“看戏”，为什么对表演的剧情着墨不多，而着重写现场的氛围？
__________
12、课内阅读
1986年8月,在世界自然基金会和我国林业部的努力下,39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯,开始了回归故土、回归自然的新生活。如今,这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代,茁壮成长。
【1】大丰麋鹿自然保护区位于____省___市大丰区。
【2】“开始了回归故土、回归自然的新生活”一句中的两个“____”说明麋鹿的生活翻开了新的一页。本文表达了_________的思想感情。
【3】从麋鹿多舛的命运,我领悟到:一是要______;二是野生动物的命运其实也和_______联系在一起。
13、课外阅读。
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香引来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花，祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
①特别奇妙的想法( ) ② 原因( )
③逗人玩，与别人开玩笑( )
【2】请按照文章的写作顺序，给下面的内容进行排序，把序号填在括号中。
①笑玫瑰 ②插玫瑰 ③摘玫瑰( )
【3】阅读短文，你看到了一个________的我和一个__________的祖父。
【4】作者之所以说“就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”是因为______________________。从这句话能体会到作者_______________的情感。
14、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
2022“我向祖国献首诗”征稿启事
征稿要求：
（1）体裁：新诗
（2）主题：可讴歌祖国七十三年的辉煌历史，表达对这些年里祖国的巨大成就的赞美，亦可描述日常生活的平和温馨及对美好生活的追求，吟诵赞美祖国的山山水水，抒发对这个历经磨难却无比坚强的国家和脚下这片多风多雨却无比美丽的土地的热爱之情。
（3）作品须为个人原创；内容积极，健康，向上；每首以50行以内为宜，组诗不超过200行。
【1】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
●可以写一首七言律诗去投稿。( )
●主题可以是家乡七十三年来的风风雨雨。( )
●主题可以是自己对未来生活的美好期待。( )
●可以选名家名篇的经典句子作为诗歌的开头。( )
【2】阳阳为本次征稿写了以表现家乡七十二年变化为主题的210行组诗，组诗中引用了一些名家经典段落。阳阳直接投稿合适吗？请说明原因。
____________________________________________
15、句子乐园
【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰 （将词语连成一句话）
【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）
【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）
【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （用关联词语将两句话连成一句话）
16、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
_______________________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_______________________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_______________________________
17、按要求做。（8分）
（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）
（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）
（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）
18、（仿写）你从第一个盲盒中开出了三个字，要求你从中选择一个，仿照下面的例句进行造句。
甜 静 辣
例句：冷——雪后的天多冷啊，蛇冷得身体僵硬，猫冷得躲在窝里不愿出来，鸟冷得不知如何是好。
造句：______________
19、把下面的句子改写成“把”字句。
（1）蓖麻被我种到地头上了。
___________________________________________________________
（2）他那根扁担被大家藏了起来。
___________________________________________________________
（3）文字被人们写在了竹片上。
___________________________________________________________
（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。
___________________________________________________________
（5）敌人被解放军消灭了。
___________________________________________________________
（6）哥哥拿走了我的笔。
____________________________________________________________
（7）这一瓶水被我喝的精光。
____________________________________________________________
（8）地里的庄稼被农民收完了。
____________________________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
_____________________________________________________
（2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话）
____________________________________________
（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）
________________________________________________
（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________________
（5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句）
__________________________________________
21、习作。
短文《她让每一棵小草都快乐歌唱》中的“李老师”让作者张曼菱一生都念念不忘。在你的身边有没有让你印象深刻的老师呢？请通过一件典型的事例写出他（她）的某个特点。
要求：
1．自拟题目，写在文前。
2．试着运用本学期学到的描写人物的基本方法，来表现他（她）的某个特点。
3．语言表达清楚、通顺，感情真实。
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