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1、补充词语并选词填空。
人（____）鼎（____） （____）崩（____）裂 震（____）欲（____）
（____）雀（____）声 （____）风唤（____） 腾（____）驾（____）
（____）观（____）路 奔（____）不（____） 精（____）力（____）
1.现代科学技术已具备了孙悟空（________）的能力，人工降雨就是例证。
2.为了嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得（________）。
3.街上发生了交通拥堵，一时间（________），一片混乱。
4.瀑布从悬崖上倾泻而下，发出（________）的声响。
2、根据课文内容填空。
1．梁国杨氏子____________，甚聪惠。____________诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有____________孔指以示儿曰：“此是____________。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子____________。”
2．《手指》是____________先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有____________手指，一只手上的____________手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和____________。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么____________、美丑之分了。
3、填空。
（1）“腰、股、背、骨”这四个字的部首是____，这些字都和______有关。
（2）“扇、愿、店”这三个字是_______结构的字，“碧、望、森”这三个字是_______结构的字。
（3）“疲”的部首是_______，最后一笔是______。
（4）描写颜色的四字词语有____________、____________等。
（5）端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗，中秋节有________、________的习俗，春节有________、________的习俗。
4、多音字组词。
散sàn____ sǎn____ 弹tán____ dàn____
曲qǔ____ qū____ 奔bēn____ bèn____
5、补充词语，再解释所填的字。
不（ ）而飞__________ 严阵以（ ）__________废（ ）忘食__________
杯水车（ ）__________ 始料不（ ）__________ 斗志（ ）扬__________
6、诗情画意。
一首诗就是一幅优美的图画，请你从这两首诗中任选一首，绘制出一幅美丽的图画。
7、课外文言文阅读。
①叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。②于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。③叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。④是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【1】下列加粗词语解释正确的一项是（ ）。
A. 凿以写龙（凭借） B. 叶公见之（代“龙”）
C. 施尾于堂（对于） D. 好夫似龙而非龙者也（而且）
【2】描写叶公好龙的句子是第____句，描写其害怕龙的句子是第______句。（填序号）
8、阅读古诗，回答问题。
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
挑促织，夜深篱落 。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗的作者是____代诗人___________。
【3】诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。
【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）
A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B. 勾起诗人的思乡之情。
C. 引起诗人对童年往事的回忆。
D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。
9、阅读理解
（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
【1】划去括号里使用不当的词。
【2】照样子写词。
瞧了瞧：______ _______ ______ ______
【3】“娇声”的意思是___________________，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了___________________。
【4】从杰奎琳的举动中，你体会到什么？
___________________
10、阅读短文，完成练习。 (创新题 )
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一颗大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看的远，那是大山爷爷把你拖起来的呀！”
小松树听了，惭愧的低下了头。
【1】这篇文章一共有______个自然段。
【2】选一选。（填序号）
（1）小松树长在（ ），大松树长在（ ）。
A.山上 B.山下
（2）文中画“ ”的句子表现了（ ）。
A.小松树长得高，也很谦虚 B.小松树自高自大，目空一切
（3）小松树比大松树看的远是因为（ ）。
A.小松树比大松树长得高 B.大山把小松树拖高了
【3】小松树听了风伯伯的话后，会对大松树说些什么呢？写一写。
小松树对大松树说：“________________________________________________________”
11、课内语段赏析
远远的街灯亮了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星出现了，
好像点着无数的街灯。
【1】给下列加点字的选择正确的读音。
（1）无数（shǔ shù）的星星在天上闪烁。
（2）老师在教孩子们数（shǔ shù）数（shǔshù）。
【2】天上的明星出现了，好像点着无数的街灯。
照样子写一句打比方的话。
___________________________________________________________________
【3】这节小诗采用了 的修辞方法，把 比作 ，又把 比作 。
12、请你阅读《海滨小城》课文片段，然后试着回答问题。
小城的公园更美。这里栽着许许多多格树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】文中把榕树比作___________，写出了榕树____________和____________的特点。
【2】文中从榕树的____________、树下的____________及休息的人们写出了小城的____________。
13、阅读短文，完成练习。
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁（jìn jīn）不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀(ding diàn)已久的情怀，（倾诉 倾吐）给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地（划 滑）动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上（流泻 流淌）出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在（赞叹 赞颂）惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，（安静 恬静）而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富（饶 绕）的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
【1】在文中加点字正确读音下面画“ ”。
【2】划去括号里不恰当的词和不正确的字。
【3】从短文中找出恰当的词语填在下面的括号里。
（__________）的月夜 （__________）的乐曲
（__________）的家乡 （__________）的琴声
（__________）的旋律 （__________）的音符
【4】文中画线的句子表达了怎样的感情？
__________________________________________________________________
【5】读一读画线的句子，仿照这种手法写一句话。
__________________________________________________________________
14、理解感悟（文章阅读）。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
1．写出下面词语的反义词。
明白（ ） 相信（ ）
2．照样子写词语。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
3．联系上下文填空。
“纸箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。
4．按要求改写句子。
（1）把画“——”的语句①改成用上冒号和引号的句子。
____________________________________________________________________________________________________________________
（2）把画“——”的语句②改成用肯定句。
____________________________________________________________________________________________________________________
5．“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
（1）“小精灵”指的是____________________。
（2）这个句子表面上赞扬__________，实际上是小高内心的表白：____________________。点明了文章的中心。
6．说说你对文章最后一句话的理解。
________________________________________________________
___________________________________________________________
15、句子训练营。
1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）
2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）
16、把下面的词语连成一句话，并加上标点符号。
（1）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面
___________________
（2）天上 美丽的 鸟 有 吗
______________
17、改为“把”字句。
西瓜被猪八戒切成四块。
_______________________________________
18、按要求写句子。
（1）中国必须坚持自主发展的道路。（改为双重否定句）
____________________________
（2）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（改成直接引语）
__________________________
19、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。 _________________________
20、照样子，改写句子。
1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。
（2）蒲公英的花可以张开、合上。
2.例：楔子被工程师打进了地里。
工程师把楔子打进了地里。
（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。
21、习作平台。（任选作一题）
1．文明和谐、干净整洁的校园环境，是学校良好形象最直观的反映，也是文明程度的重要标志。为了构建文明校园，你会向周围的同学提出哪些倡议呢？请就这个问题写一份倡议书，注意倡议书的格式，题目自拟。请在文中不出现真实的校名及人名。
2．打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前：下河抓鱼，爬树摘野果子，和爸爸妈妈外出旅游……请选择一件最有趣的事写下来。请在文中不出现真实的校名及人名。
恭喜你做完了！是不是再检查一遍？
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