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随时随地学习
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1、拼一拼，写一写。
yì bǎ________ wěi ba尾________ hěn cháng很________bǐ yī bǐ________
2、读拼音写词语，相信你能写得既工整又美观。
1．在人类呼风唤雨的21世纪，你可以不必qiánɡ zhuànɡ( )就能完成艰巨的任务，也可以不必línɡ qiǎo( )就能做好精细的工作，人们与科技的lián xì( )rì yì( )密切，人们的生活因为科技不断ɡǎi shàn( )。
2．看到人类因为没有火种bēi cǎn( )的生活，普罗米修斯为人们盗来了火种，宙斯决定给他最yán lì( )的惩罚。火神jìnɡ pèi( )普罗米修斯，却不敢wéi kànɡ( )宙斯的命令，只能劝说普罗米修斯承认错误，但普罗米修斯非常jiān dìnɡ( )：jí shǐ( )经受痛苦也不承认错误，更不归还火种。
3、读拼音，写词语。
jūn fá bì miǎn jú shì pì jìng
（______） （______） （______） （______）
yā pò pī píng xīng wàng xī shēng
（______） （______） （______） （______）
4、换偏旁成新字，并给新字组词（6分）
5、默写经典《三字经》。
，性本善。 ，习相远。
子不学， 。幼不学， 。
玉不琢， 。人不学， 。
为人子， 。 ，习礼仪。
6、课内阅读。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】理解诗句中加点字的意思。
吟：_______________ 可怜：_______________
【2】这首诗的作者是_______“露似真珠月似弓”釆用了________的修辞手法，把_______比作_______________还把_________比作_________
【3】我能用自己的话说一说诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思。
______________________
7、阅读理解
江畔独步寻花
——唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
【1】通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
【2】在花园里,“我”不仅看到 ，还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀！
8、微群阅读。
春望
［唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
泊秦淮
［唐］杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。
十一月四日风雨大作（其二）
［宋］陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
【1】读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《春望》表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（____）
（2）《泊秦淮》抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（____）
（3）《十一月四日风雨大作》（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（____）
【2】下列说法不正确的是（ ）
A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。
B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。
C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。
D.几位诗人都是在歌颂自己。
【3】任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。
____________________
9、课外阅读。
①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了，而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，我经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而你对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，温柔地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！那次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们——比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步，艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊，我怎能忘记？
④忘不了，美丽的校园！您像一位温柔的母亲，用甜甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！
【1】请给短文加一个题目。
【2】短文从______________、______________、____________三个方面表现了 “我”对母校的留恋。
【3】本文的构段方式是_________，②③④自然段的关系是________。
【4】在你的小学生活中，最难忘的是什么呢？请写一写。
___________________
10、课外阅读。
春天的田野上，到处是金黄的油菜花，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺了一地的金子。春风一吹，地里飘起一阵阵浓浓的油菜花的香味。成群的蜜蜂在油菜花上飞来飞去，久久也不离去。
【1】油菜花是在什么季节开花的？（ ）
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】油菜花是什么颜色的？（ ）
A．雪白的
B．淡黄的
C．火红的
D．金黄的
【3】用“ ”在文中画出表示油菜花多的句子。
【4】“成群的蜜蜂在油菜花上飞来飞去，久久也不离去。”是因为（ ）
A．油菜花太美了，它们在欣赏美丽的油菜花。
B．它们在抓紧时间采蜜。
11、阅读下面文章，回答下列各题。
一双筷子
①小巷深处，一家面馆，老板使着筷子熟捞着面条。这是我和小冉必来打卡的美食店。
②几小时前，美术室里传来一阵阵吼声：“我的天呐！你怎么会用这个绿上色？难道你看不见另一片颜色？”当时，我眉头紧锁，满脸不屑地朝小冉吼道。小冉被莫名其妙地一吼，自然也不乐意了，狠摔手中画笔，反驳道：“你以为我想和你画同一幅画啊，你那么厉害，你来呀！”被这么一挑衅，本就燃着火苗的我瞬间爆炸了，砸了桌上的调色盘，砰一声摔门而出。
③我像蔫了的植物一样垂着头，孤身一人踱进了面馆，点了一碗面，懒散地瘫坐下来。不一会儿，老板端着面向我走来“面来咯！”店内就我一位客人，放下面后，老板随意拉开一把椅子，疑惑地问道：“今天怎么就你一个人来，你的朋友呢？”“啊？你说小冉啊…”我缓慢地放下手中的筷子，从沉思中回到现实。在冒着热气的汤碗面前，我带着一丝无奈，埋怨道：“什么嘛，明明就是她的不对，还对我大喊大叫。”老板听后，看着激动委屈的我，微笑着摇了摇头，故作神秘般什么也不说，转而随手拿起一支筷子就要去挑面条。我见状疑惑不解：“老板你这样是不行的，一支筷子怎么能夹起面条呢？”老板听了，眼角掠过一丝笑意：“是啊，一支筷子怎么能夹起面条呢？古人智慧高，研究出了筷子的用法，一双筷子相互配合，才能尝遍美食。合作而不争功，双赢而不可缺一，这就是筷子的魅力！”我恍然大悟，压在心口的乌云总算消散。
④美术室，两声“对不起”同时响起，我和小冉回到争吵前，谈笑风生，共同配合完成那幅绿得不一致的画。我们拿着完成的画作，以光一般的速度“飞”向面馆，犒劳饥肠辘辘的肚子。那张画，那画上深深浅浅的绿，在筷子“双人舞”的光影中显得越发有魅力！
（选自《读写》2020年第10期 作者：詹诗雨）
【1】我和小冉必来打卡的美食店是（ ）
A．一家饭馆
B．一家餐厅
C．学校食堂
D．一家面馆
【2】我和小冉争吵的起因是（ ）
A．小冉用绿色给画上色
B．小冉用蓝色给画上色
C．小冉不和我画同一幅画
D．小冉不和我一起去面馆
【3】“我像蔫了的植物一样垂着头，孤身一人踱进了面馆，点了一碗面，懒散地瘫坐下来。”这句话是对人物的（ ）
A．语言、动作描写
B．神态、动作描写
C．神态、语言描写
D．心理、动作描写
【4】“被这么一挑衅，本就燃着火苗的我瞬间爆炸了，砸了桌上的调色盘，砰一声摔门而出。”从这句话中可以感受到“我”此时的心情是非常（ ）
A．沮丧
B．伤心
C．愤怒
D．不屑
【5】老板用一支筷子挑面条的用意是（ ）
A．在顾客面前表演，以吸引顾客。
B．故作神秘，表现他挑面条技艺高超。
C．同情我，为我孤单来吃面而逗乐。
D．用一支筷子难夹起面条来启发我懂得合作的道理。
【6】“我恍然大悟，压在心口的乌云总算消散。”这句中“压在心口的乌云”指的是（ ）
A．我和小冉争吵而友谊破裂。
B．小冉不和我一起来吃面条。
C．店里只有我一位客人。
D．老板听了我的话，摇头不说话。
【7】请为下面句子作批注。
我们拿着完成的画作，以光一般的速度“飞”向面馆，犒劳饥肠辘辘的肚子。
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【8】你觉得用“一双筷子”作为文章的题目好吗？请结合文本至少说出两点理由。
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【9】文中“我”和小冉这对好朋友友谊破裂又重归于好。在生活中，你和好朋友也一定有很多故事。请把你们之间的一个故事，简要地分享给大家吧。
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12、课外阅读。
致爱丽丝
人们齐聚在像城堡一样的大厅里，参加一场盛大宴会和舞会。周遭有闪闪发光的圣诞树，有“面颊像玫瑰，鼻子似樱桃，带着欢乐笑容，两腮长满白胡须”的可爱圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的圣诞大餐之后，水晶吊灯下，肩香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……
一切就像童话一样。这就是我们印象中关于圣诞节的一个场景。圣诞节是基督教的信仰者纪念基督诞生的节日，经过历史长河的冲洗，在1600年后的今天，它的意义已发生了彻头彻尾的变化。在这个节日里，信教或不信教的人们都以圣诞节的名义恣意而纵情狂欢，忙碌和欢乐使人们早已把上帝抛至脑后。
1810年那个寒冷的圣诞之夜，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中，空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。
突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆嗦的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。
“什么愿望？”贝多芬问。“他想再看一眼森林和大海，到塔希提岛、到阿尔卑斯山去看一眼。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老头呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”
就在这个寒冷的圣诞之夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，又若内心深处正在接受神祗的帮助，他弹奏着，那么自如，那么专注……
“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。啊，上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了……”雷德尔感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊。”
“不，要感谢美丽可爱的、天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。对于苦难中的人们，贝多芬是他们最好和最亲密的朋友——当他们感到忧伤的时候，贝多芬会悄然来到他们身边，一言不发，只在琴弦上唱出他那隐忍的心曲，抚慰着那些忧伤着的人们。
我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。快乐成为一串透明的珠子，连成项链，不经意地在我们耳边叮当作响，使施与者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。
其实，过不过圣诞节对我们而言并不重要，我们所要的只是一份快乐和平安，所要倡导的和体现的只是一种生活态度。因为在平凡的日子里，有太多使我们忽略过又期待过、忘却过又祝愿过的人和事，只要这些都于人于己能够带来快乐，那它必然源于对生活的热爱和希望。
【1】请用简洁的语言概括贝多芬创作《致爱丽丝》钢琴曲的全过程。
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【2】文章第二自然段末“忙碌和欢乐使人们早已把上帝抛至脑后”的含义是什么？
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【3】文章第十自然段说：“贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。”他们的快乐分别是什么？
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【4】贝多芬创作的钢琴曲《致爱丽丝》的故事含义深刻，它告诉我们哪些道理？
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【5】文章结尾一段中说：“其实，过不过圣诞节对我们而言并不重要”。请对此谈谈你的看法。
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13、阅读短文，完成练习。
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！
【1】这段共有（_______）句话。
【2】“我”是（______）。
【3】种子是在（____）天发芽，在（_____）天结果。
【4】（_________）和（_________）帮助“我”长大。
14、课内阅读我最棒。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
【1】用文段中的加点词造句。
或……或……_________
【2】文段中画“ ”的句子运用了______的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。
【3】这段话描绘了一幅___的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的______之情。
15、按要求写句子
1、每个松果都那么香，那么可口。（仿写句子）
2、森林里长出了一棵棵挺拔的小松树。（缩写句子）
16、小明急得直跺脚。（用加点的字仿写句子）
______________得________________。
17、按要求完成下面的句子练习。
（1）我们讨论了并且听取老红军的报告。（修改病句）
__________
（2）姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
__________
（3）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
__________
18、用修改符号修改下面一段话。
这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
19、按要求写出句子。
谁都能把花生的好处说出来。
①改为疑问句
②改为否定句
20、把下列陈述句改为反问句。
（1）我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________
21、习作。
题目：一本有魔法的书
要求：1.写一个故事，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2.语句通顺，内容生动、具体。
邮箱： 