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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
除了本单元学习的神话故事，我知道的神话故事还有_______。
2、仿照例子写词语。
1．亮晶晶 ________ ________ ________
2．很美很美 ________ ________ ________
3、按要求，填一填。
1．“钻石”的“钻”，音序是____，音节是____；按部首查字法，应先查____部，再查____画。
2．“滴”的第十笔是____，音序是____，除部首外还有____画。“滴”可以组词为：______、______。
4、看拼音，写词语。
今天阳光明媚，我兴致勃勃地去爬山。没多久就累得气喘吁吁，便用sī chóu shǒu juàn（_________）擦汗，歇歇脚。和我一块儿休息的是一位cí xiánɡ（__________）的老人。通过交谈，我得知他是一位归国huá qiáo（__________），老家在luò yánɡ（___________）。
5、选词填空。
窜 蹿
1. 小猫一下子就( )上了屋顶。
2. 潮水看见低一点的石缝便乱( )。
6、阅读诗歌，回答问题。
《宿建德江》
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】《宿建德江》这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？
______________________________
【2】《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?
_________________________________________________
7、阅读，回答问题。
长相思①
山一程，水一程，身向榆关②那畔③行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒④碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：①〔长相思〕词牌名②〔榆关〕山海关。③〔那畔〕那边，指关外。④〔聒〕声音嘈杂，这里指风雪声。
【1】这首词的作者是清代的___________，“长相思”是这首词的___________。
【2】请用词中原句填空。
在这首词中，“___________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“________”写出了队伍之庞大；“___________”写出了思乡之情切。
【3】借助注释，说说“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的意思。
__________________
8、候鸟之歌
我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着太阳上升。
我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________
【2】诗歌描写了候鸟（ ）的画面。
A．玩耍
B．迁徙
C．吃食
D．争斗
【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。
【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。
C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。
【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。
9、阅读短文，完成后面的练习。
动物气象员
动物城气象站站长大象贴出广告，招聘气象预报员。
蜜蜂飞来了，说；“我晚出早归，就表示要下雨了。”
乌龟跑来说；“我背上出汗，就表示要下雨了。”
蚂蚁走过来说；“我往高处搬家，就表示要下雨了。”
大象站长说；“你们都有预报天气的本领，我全聘用啦！”
【1】动物气象站发布广告做什么？（ ）
A．告诉大家要下雨了
B．招聘门卫保安员
C．告诉大家要搬家了
D．招聘气象预报员
【2】背上出汗就表示要下雨的小动物是谁？（ ）
A．乌龟
B．蜜蜂
C．蚂蚁
D．蝴蝶
【3】快要下雨时会往高处搬家的动物是谁？（ ）
A．乌龟
B．蜜蜂
C．蚂蚁
D．蝴蝶
【4】为什么蜜蜂、乌龟、妈蚁全都被聘用了？
__________________
【5】我还知道________________也表示要下雨。
10、读下面的短文，然后按要求做。
你知道吗?鸟类的叫声各有不同的特点。布谷鸟叫，声声悦耳，充满乐感，而且准确地向人们发布春天的信息；黄鹂的叫声婉(wǎn)转动听，如一位音乐家；黑头海鸥会惟(wéi)妙惟肖(xiǎo)地发出人类的大笑声，所以又叫笑海鸥；田鹬在空中飞行时，不停地
抖动尾羽时所发出的声音如同羔羊的啼n1；蛇皮鸟遇到敌人攻击时，就会摇头晃脑地发出蛇一般的咝咝声。
（1）用“ll”把这段话分为两层。
（2）这段话介绍的这几种鸟的叫声各有什么特点?
（3）根据你的理解，给短文拟一个题目，写在短文前面的横线上。
11、阅读《海洋——２１世纪的希望》节选 ，回答问题。
你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇， 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在（__________________）的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。
【1】在短文中的括号里填上恰当的词语。
【2】摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：
________________________________________________
【3】细读短文，填空。
海洋的“喜”表现在_____________；海洋的“怒”表现在 ______________。
【4】“海洋——21世纪的希望”中破折号的作用是_________________ ；
人们只能“望洋兴叹”中的引号作用是____________________；写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 。用“望洋兴叹”写一个句子：____________________ _____。
【5】人类是怎样开发和利用海洋的？请写出你所知道的四点。
___________________________________________________________
12、 我爱家乡的小溪
我永远也忘不了家乡的那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡（xiàn xuàn）慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来。吓得马上逃上了岸。
夏天，（娇 骄）阳似火，小溪的水连渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时。它们就成了我们的战利品。
繁忙的丰收季节到了，许多小渠唱着歌儿。源源不断地来到我们的小溪中。溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跪入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受。坚决不改。
秋天。溪水变得更加（干净 清涨）了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在水上，鱼儿把它当作雨伞。蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……
冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄（báo bó）的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰块中间戳一个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
啊！美丽的小溪。你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐。我爱你，小溪！
【1】请在文中括号里正确的读音或字词下打“√”。
【2】短文第二到六自然段是按照__________顺序来写。用“○”在文中圈出体现这种顺序的词。如果我们给文章配个四季图，我们可以配春季小溪里鸭鹅嬉戏图，夏季小溪里__________，秋季小溪里__________，冬季小溪里__________。
【3】第七自然段是短文的__________段落，在文中起__________的作用。
【4】下面关于这篇文章的说法不正确的一项是（ ）。
A．这篇文章是写景的文章，是按“总分总”的结构进行描写的。
B．这篇文章描写了小鸭子、小鹅、石蟹、小虾等在小溪里嬉戏的情景，为小溪增添了活力，并借助这些事物表达出作者对小溪的热爱。
C．文章题目为“我爱家乡的小溪”，作者应该抓住小溪来写，而不应该写那么多小溪之外的事物，这样有点偏离重点。
13、课内语段阅读。
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
【1】联系上下文，我们知道作者喜欢鲁滨逊这个人物的原因是( )
A. 鲁滨逊能在荒无人烟的小岛上生存，很让人羡慕。
B. 鲁滨逊战胜恐惧，战胜孤独，克服了许多困难，在荒无人烟的小岛上能生存下来，这种大无畏的进取精神让作者敬佩。
【2】画出“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”这句话在文中的解释。
【3】《鲁滨逊漂流记》是作者一家三代相传的书。课文中说“这是一本男孩子必读的书”，是因为( )
A. 作者懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
B. 这本书告诉了人们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
14、课外阅读。
颤抖的羽毛
金 波
①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。
②我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。
③我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（línɡ）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
④这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。
⑤我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
⑥大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。
⑦我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。
⑧我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。
⑨我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。
⑩我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。
⑪那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。
⑫我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。
⑬第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。
⑭可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。
⑮我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
⑯后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。
⑰我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。
⑱我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。
【1】下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．“所以，我决心要在制作毽子上超过别人”表现了“我”爱慕虚荣的心理，为故事的发展作了铺垫。
B．为了救大公鸡，“我们”先后找来了竹竿、绳子，最后用铁钩子才把它打捞上来。
C．第⑪段写大公鸡奄奄一息的样子，反衬出“我们”惴惴不安的内疚心理。
D．“我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的”，委婉地表达了“我”对公鸡羽毛的喜爱。
【2】参照下面的表述，梳理文章的故事脉络。
_________________ → 包围公鸡，拔毛制毽 → _____ → 捉虫喂鸡，弥补亏欠
【3】阅读文中画线的句子，抓关键词语体会文章的思想感情。
（1） 但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。（这句话主要写了什么？从中你体会到什么？）
____________________________________________________
（2） 我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。（你读出了“我们”怎样的感受？）
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【4】“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”下面对这句话理解有误的一项是（ ）
A．毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。
B．“我”做了一个漂亮的毽子，激动得发抖。
C．“我”的心因为后悔和内疚而瑟瑟地颤抖着。
D．“我”想到公鸡在疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。
【5】你认为本文的题目“颤抖的羽毛”能换成“漂亮的毽子”吗？为什么？
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15、小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词连成一句话）
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16、将两句并为一句话。
动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。（用上恰当的关联词合成一句话）
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17、按要求完成下列句子。
（1）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改为“被”字句）
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（2）门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。（改变语序，句意不变）
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（3）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
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（4）法官说：“我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层。”（改为转述句）
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18、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
1.人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。
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2.树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
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19、小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。（仿写一个比喻句）
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20、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
21、认真观察，写一写.
图画上都有谁？他们在干什么？想一想，再写几句通顺的话，不会写的字用拼音。
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