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1、精彩再现。
(1)《观书有感》是________代诗人________的作品，借________来比喻________，诗中直接点明题目中“感”字的诗句是：________________________________________________。
(2)《学与问》是一篇________的文章，课文围绕“________”这一中心论点，通过列举________和________(谁)的事例，告诉我们________的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育我们要从小养成________的习惯。
(3)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中“尽”的意思是________，指桃花凋谢；“始”的意思是________。这两句诗的意思是：________。这首诗的后两句是：________。
(4)《大自然的文字》是一篇________，作者是________。全文依次介绍了天上的________、________和脚下的________、________，告诉我们大自然的文字可以被________、________、________。
(5)“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。”这句话与鲁迅谈读书的名言“________________，使所读的书活起来”的意思是相通的。其实宋朝著名的爱国诗人陆游早就有诗云：“________________，________________。”
(6)“风声雨声读书声，声声入耳；________，________。”你看，古人尚且如此________，作为21世纪的小主人怎么能“________，________”呢？
(7)初读好书，________________；重读好书，________________。________________，三人同行有我师。
(8)默写古诗。
冬夜读书示子聿
________________________ ________________________
________________________ ________________________
2、根据解释写出成语。
1．大体很好，但还有不足。_____
2．内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。______
3．形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。______
4．形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香。_____
3、我来扩词。
初（_____）（_____） 性（_____）（_____） 专（_____）（_____） 善（______）（______）
4、变一变，变成本课生字，再组两个词。
1.换偏旁
语——_____（_________）（_________） 桃——_____（_________）（_________）
2.去偏旁
汹——_____（_________）（_________） 保——_____（_________）（_________）
3.加一加
月+兑 =_____（________）（________） 立+耑 =_____（_________）（_________）
5、我能把下列句子缩至最简形式。(4分)
（1）山路上又留下了许多具敌人的尸体。
__________________________________________________________________
（2）她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
__________________________________________________________________
6、课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独： 异： 逢：
句意：
【2】“遥”字让我体会到_____________________，“少一人”少的是_______________________。
【3】读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。
A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远
【4】假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________
7、课内阅读
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是____________（朝代）著名文学家____________。
【2】文中画“________”的句子，作者重点描写的景物是____________、____________，透过这些景物，我们仿佛看到了_______________________的画面。
【3】凝练的文字表达丰富的意思，是古诗的“炼字”艺术。就如从第一句中的“翻”字，我们可以看到大片乌云快速翻滚蔓延的动态。从第__________句的__________字，我们可以看到_____________。
【4】这首诗景中寓情，透过这一幅幅画面，我们感受到了作者____________的心情。
8、美文选读
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
【1】《清明》这首诗描写的是____________节，主要习俗是__________________________________________。
【2】《九月九日忆山东兄弟》这首诗描写的是 节，时间是 ，主要习俗是 。
9、阅读
年画的创作
①年画，最早的名称叫“门画”。直至清朝1849年，才第一次出现了“年画”这一说法，并被沿用下来。每逢春节，人们都喜欢买些鲜艳悦目的年画，贴在门上或室内，用来迎新春、祈丰年，增添节日的祥和气氛。
②作为美化新年环境、衬托新春气氛的年画，讲究“图必有意，意必吉祥”，蕴含和寄托了人们发财、长寿、多福、喜庆的美好期盼与祝福。
③年画制作人会用一些简单明了的符号传情达意，寄托美好寓意。创作年画的方法有很多，谐音就是其中一种，比如，年画中经常用动物鸡的图案表示“吉”，用鲤鱼图表示“余”，再比如，戟（jǐ）、磬、双鱼合绘为一图，表示“吉庆有余”；蝙蝠、桃子、双古钱合绘为一图，表示“福寿双全”；莲花、鲤鱼合绘为一图，表示“连年有余”……
④象征也是寄托美好意愿的方法。比如，蟠桃象征长寿；鲤鱼跳龙门则表示平步青云和飞黄腾达；牡丹、玉兰花合绘为一图，表示“富贵长春”。
⑤吉祥话语和吉祥图案组合，更是直接表达美好寓意的常见方法，比如《年画的赏析》中的图三：笑容可掬的妇人与和气吉祥的卷轴。
⑥山东省潍坊市杨家埠村的年画生产至今已有500多年历史，清代，杨家埠的年画名扬天下，当地出现了“画店百家，年画千种，画板万余”的盛况，杨家埠木板年画行销大半个中国。民国期间，由于多年的战火，加上石印年画与其争夺市场，杨家埠木板年画日渐失宠，走向了萧条与败落。新中国成立后，国家十分重视民间艺术的发展，杨家埠年画焕发了新的生机。2016年杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。
⑦如今年画已不再局限于新年用品，它用于我国民俗生活的各个方面。年画的题材由最初的单一内容逐步发展到上千种。丰富多彩的年画大体可分为趋凶避邪、祈福迎祥、戏曲传说、喜庆装饰和生活风俗五大类。不断发展的年画满足了人们生活多样化的需要。
【1】年画最早被称作（ ）
A．门神画
B．年画
C．门画
D．贴画
【2】文中第三段提到“戟（jǐ）、磬、双鱼”合绘为一图，表示“吉庆有余”。推测“磬”读音是（ ）
A．qìng
B．pán
C．mó
D．shēng
【3】根据上下文，文中画线的句子中“失宠”一词的意思可能是（ ）
A．民国年间人们喜爱年画
B．民国时期的战火烧毁年画
C．杨家埠木版年画销量下降
D．杨家埠石印年画十分畅销
【4】结合年画寄托寓意的方法，以下题目最符合图三寓意的是哪一项（ ）
A．日日平安
B．花儿盛开
C．吉祥如意
D．发达兴旺
【5】有一幅年画，画上有个娃娃骑在一匹马上，肩上扛着铁锨，他的前面站着一只仙鹤。下面名称最适合这幅年画的是（ ）
A．马到成功
B．龙马精神
C．一马当先
D．骏马奔腾
【6】《年画的创作》主要运用什么说明方法？请你选取其中一处结合文本具体说说运用这种方法的好处。
_____________________
10、阅读理解。
话说到了这年的三月，大麦地的春天无与伦比。五颜六色的野花，一朵，一丛，一两株，点缀在田间地头，河畔池边，到处是油汪汪的绿。喜鹄、灰喜鹊以及各种有名的、无名的鸟，整天在田野上、村子里飞来飞去，鸣叫不息，沉寂了一个冬季的大河，行船多了起来，不时地，滑过白色的或棕色的帆。号子声、狗叫声以及采桑女孩的欢笑声，不时地响起，使三月变得十分热闹。大地流淌着浓浓的生机。
没有任何迹象表明，三月里会发生什么。
只有青铜家的牛，这些天一直显得有点儿焦躁不安。到处是鲜嫩的青草，它却有一搭无一搭地啃几口，然后就将脑袋冲着天空——白天冲着太阳，夜晚冲着月亮，不时地会哞地长叫一声，震得树叶沙沙作响。
【1】仔细阅读第1自然段，按要求完成题目。
（1）用直线画出静态描写的句子，用波浪线画出动态描写的句子。
（2）作者描写春天时，抓住了“野花点缀田间、鸟儿 、 、 ”等，生动形象地写出了春天大麦地的 。
【2】读读第3自然段画线的句子，作者的描写好在哪里？请写在下面的横线上。
____________________________
11、阅读，回答问题。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（A．象 B．像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（A．竞 B．竟）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（A．带 B．代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为（A．至 B．上）。
不久，他失业了。正当他穷途潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
【1】选出第2自然段中用得不恰当的字。
【2】根据句子意思在文中找出相应的词语。
①形容无路可走，十分失意。（____）
②比喻因做某件事成功而出名。（____）
【3】为下面的句子选择正确的答案。
“渐渐地，彼此混得很熟。”一句中的“彼此”指的是：（ ）
A. 面包和老鼠
B. 面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼
C. 老鼠和沃尔特·迪斯尼
【4】这个故事说明了（ ）
A. 一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B. 任何人在困难面前都不要低头。
C. 创造是离不开对生活的仔细观察与认真体验的。
【5】沃尔特·迪斯尼为什么能创造出这只米老鼠来呢？在文中找出一句话来回答。
12、阅读文章，完成题目。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
（选自《蟋的住宅》）
【1】比较句子，从划线的词语中体会到什么、写在横线上。
它的舒服的住宅是自己挖掘的，从大厅一直到卧室。
它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
____________________
【2】作者把蟋蟀比作人，从文段中选其中一处摘抄下来，并写出这样表达的好处。
____________________
【3】为了解蟋蟀，作者进行了深入的观察，从文段哪些词语可以感受到作者长期和细致的观察？请把其中两处抄写在横线上，并写出理由。
____________________
13、微小说阅读。
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思。旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤（chī）笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
【1】读课文。根据内容填一填。
【2】找出文中修饰“老妇人”的词语，补写词语。
（__________）的老妇人 （___________）的老妇人
【3】指出下列句子运用了什么人物描写方法。
（1）在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（_____）
（2）两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。（_____）
【4】“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。”结合上下文想一想，此时老头的心理活动。写一写。
____________________________
【5】小说结尾为什么说“车厢里一片寂静，静得可怕。”这样的环境描写起什么作用？
_____________________________
14、阅读课外短文，完成练习。
成长
①我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。
②约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。
③他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
④有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
⑤他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要，两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
⑥听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济况不太好。
⑦大雪纷纷扬扬，接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。
⑧第四天，大雪继续下着。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……
⑨第五天，雪停了，约翰穿着一件红大衣，戴着一顶红帽子，又来面包房买香肠了。我看到他的穿戴，心里一亮，问他：“昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？走在你前面的那个人是……”
⑩“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。
⑪“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？”
⑫他漫不经心地回答：“八十元。节日时报纸多，可以拿一百多元。”说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。
⑬这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。
【1】请把第①段中描写男孩约翰外貌的句子画上“﹏﹏”。
【2】请用“ ”画出文章的过渡段落。
【3】通过文中的信息，我推测一根香肠的价格最有可能是（ ）
A．0．8元
B．1元
C．1．2元
D．2元
【4】请概括第⑧段的主要内容。
________________
【5】仔细品读文章第⑬段，说说你是怎样理解画横线的句子的。
_______________
15、按要求改写句子。
(1) 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙。（改成直接对话句）
_______________________________________________________________
(2) 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。（缩句）
_______________________________________________________________
(3) 艾迪抽泣地说：“我很难过，没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句）
________________________________________________________________
16、照样子,给句子换一种说法。
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
天气这么热还用戴帽子? _______________________________________________
17、按要求，改写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
____________________________________________________________________________
2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）
____________________________________________________________________________
3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）
____________________________________________________________________________
4.绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处）
____________________________________________________________________________
5.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
____________________________________________________________________________
18、海力布急得掉下了眼泪说：“我说的话千真万确。”（改成转述句）
_____________________________
19、池塘里有一只青蛙。
树上有___________________________。
20、按要求改写句子。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
直接引语改为间接引语：______________
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
改为陈述句：______________
（3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句；
______________
21、习作。
每个人都有自己的心爱之物。你的心爱之物是什么？它是什么样子的？你是怎么得到的？为什么它会成为你的心爱之物呢？请将喜爱之情融入文字，写一篇作文介绍你的心爱之物吧！注意内容生动具体，中心突出。
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