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随时随地学习
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1、二人同心，___________________________。
2、给下面的字加部首再组词。
吾——________——________ 足——________——________
离——________——________ 扁——________——________
3、补充词语并选词填空。
___ ___ 忙忙 ___ ___发光
大 _____一惊 一_____ 正经
成 _____结队 摇______晃脑
层林尽_____ 鸟_____花香
（1）与画“___”的词一样类型（含人体器官）的词语，我还知道 _________。
（2）与画“ ”描写同一季节的词：_________。
（3）与加点词语描写同一季节的词：_________。
（4）上面词语中，属于AABC式的词有 _________，我还知道 _________。
（5）上面词语中，属于AABB式的词有 _________，我还知道 _________。
（6）弟弟 _________地对我说。
4、我会填。
1.《勇者的面对》全文以（______）为明线，以（______）为暗线，记叙了中国女孩对日本青年山崎产生的影响。
2.我认为课文中的_________________是勇者，因为______________________________________。
5、将下面的诗文名句补充完整。
1.敏而好学，_____________________。
2.余尝谓：读书有三到，谓___________________。
3.问渠那得清如许？____________________________。
4.____________________________，此日中流自在行。
6、阅读古诗，完成练习。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
[王师]指南宋朝廷的军队。[乃翁]你们的父亲。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
【1】理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。（填序号）
A．悲伤痛心 B．委婉含蓄 C．悲愤讽刺 D．浪漫抒情
（1）朗读《示儿》应读出_______________的感情。
（2）朗读《题临安邸》应读出_______________的感情。
【2】读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（1）《示儿》诗题的意思是_________________，从题目中我能了解到的信息是___________。
（2）《题临安邸》诗题的意思是_____________，围绕诗题我提出疑问：___________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。
【3】读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”诗句的意思，并体会其表达了诗人怎样的情感。
________________________
【阅读链接】陆游年幼时正当金人入侵，他长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受爱国教育，早就树立了抗金复国的理想。公元1164年，陆游向张浚（南宋的抗金名将）献策出师北伐。公元1171年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。
7、课内阅读。
弈秋，通国之____________。使弈秋____________，其一人____________，惟____________；一人虽听之，一心以为有____________，思援____________。虽与之俱学，____________。为是其智____________？曰：非然也。
1．按原文填空。
2．本文的作者是____________，他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。
3．文中刻画了两个学习态度不同的人，请你用成语分别形容这两个人的学习态度，并用“
”画出有关的句子。
_____________________________________________________________________
4．从这个故事中你受到的启发是（ ）
A．师傅领进门，修行在个人。
B．学习要专心致志，不能三心二意。
C．学习的好坏不在智商高低。
8、我爱阅读。
夏 天
夏夜天气热，哪里才凉爽？
鱼儿睡水里，鸟儿睡树上，
青蛙睡荷叶，蜘蛛睡吊床。
【1】根据儿歌连线。
鱼儿 睡树上
鸟儿 睡吊床
青蛙 睡水里
蜘蛛 睡荷叶
【2】我知道蜘蛛睡的“吊床”指的是__________________________。
【3】夏天天气炎热，你是怎么防暑的？
_____________________________________________________
9、阅读理解
____________
秋天到了，菊园里开满五颜六色的菊花口有红的口黄的口白的口还有墨绿的口真是逗人喜爱口
在这些菊花中最美的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去十分神气。它的叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红花。花瓣还一丝丝的，弯弯曲曲，像龙爪子。整个花朵就像( )。人们走到它跟前，总要俯下身子，一边观赏，一边赞叹：___________________________
【1】在文中“口”里加上适当的标点符号。
【2】用波浪线划出文中一个你喜欢的打比方的句子。这句话用______来比______，这样写的好处是___________________________。
【3】整个花朵像什么呢?请将答案填写在第二自然段中的括号里。
【4】人们会怎么称赞呢?请展开想象，把短文的最后一句话补充完整。
_________________________
【5】请给短文取个合适的题目。
10、阅读练习。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
【1】文中索讲的故事发生在什么年代，当时的环境怎么样。
_________________________
【2】想想军需处长为什么会冻死?
_____________________________
【3】联系实际谈一谈，我们应不应该赞扬军需处长的精神？
_______________________________________
11、阅读短文。
自己的花是让别人看的
爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德国【留 流】学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽【zhāi zāi】种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊【jí jǐ】梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞（wǎn）尔一笑，说：“正是这样！”
正是这样，也【确 却】实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗于前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国 刚一下火车 迎接我们的主人问我 你离开德国这样久 有什么变化没有 我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么【奇丽 奇特】的景色！多么【奇丽 奇特】的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的的梦，做了一个思乡的梦！
【1】划去文中【 】内不合适的读音或字词。
【2】在最后一个自然段开头的空白处填上合适的标点符号。
【3】联系上下文理解词语的意思。
（1）应接不暇：_______________________
（2）耐人寻味：____________________________
【4】用“ ”在第二自然段中划出文中描写表现“自己的花是让别人看的”情形的语句。
【5】作者在文中写的“这一种境界”具体指的是 ___________________________ 的境界。作者所见到的“人人为我”的情形具体是指_______________ 的情形；“我为人人”的情形具体是指 _______________________ 的情形。
【6】“美丽”指的东西很多。联系全文，我们知道：“美丽”包含有 _________ ，包含有______________ ，包含有______________ 。
【7】人总是不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。
在我们自己的生活中找一找，一定也有“人人为我，我为人人”的事。举例说一说，并谈谈自己得到的启示。
12、阅读短文，完成练习。
动物的“慈母心”
你见过母鸡育雏（chú）的情景吗？母鸡咯咯咯地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，母鸡就让它们一个个紧贴在自己的身下休息。下雨了，母鸡展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚出生时，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈会紧跟在后，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌（ān）鹑（chún）被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑为使孩子免遭不幸，扑地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸还以为这猎物唾（tuò）手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到它时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。
【1】文中画波浪线的句子把__________比作__________，这样的描写让我们仿佛看到___________。
【2】短文第二自然段，从_____________和____________两方面叙述母熊猫对小熊猫的喜爱和关心。
【3】文中使用“调虎离山”计的动物是__________________，联系文章内容，写出“调虎离山”这个词语的意思。
______________________
【4】读一读文中面“____”的句子，注意连续动作的词语，并仿写一段话。
_____________________________
13、课外类文阅读。
向植物取经
车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋状来排列的，这种排列方式使每片叶子都能获得充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的排列形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，这样，每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，从而避免了普通楼房在这方面的不足。
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。
【1】短文写的是人们向_______和_______取经。
【2】人们依照车前草叶子的排列形状设计建造了_____________，好处是_________________；人们模仿云杉建立了____________，好处是________________。
【3】你还观察过哪些植物，有什么有趣的发现？请你写一写。
________________________________________
14、快乐阅读。
女娲补天
女娲是人类的始祖。
有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。
女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。她又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们当成擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，女娲经过浴血奋战，赶走了各种恶鸟猛兽。最后，她把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。
天地终于恢复了往日的太平，人们又过上了安居乐业的日子。
【1】用“√”给标下划线的字选择正确的读音。
恶鸟(ě è) 担负(dān dàn)
【2】用“横线①”画出描写女娲补天的语句。
【3】短文第三自然段画双下划线的“这一切”指的是什么？用“横线②”画出相关语句。
【4】女娲为什么要担负起补天的重任？
___________________________________
【5】读了这则神话故事，你觉得女娲身上有哪些优秀品质？
______________________________________
15、句子乐园。(10分)
（1）我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
（2）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）宽阔的江面又慢慢地恢复了平静。（缩句）
（4）黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？（改为陈述句）
（5）鸟儿在刚发芽的柳枝上地叫着。（改为拟人句）
16、按要求完成句子练习。
（1）接上去的袖子很难看。
①改为反问句。
_______________________
②改为感叹句。
_______________________
（2）把句子写具体。
①顾客走了。
_______________________
②顾客瞪大了眼睛！
_______________________
（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）
_______________________
17、按要求完成句子练习。
（1）太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）
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（2）月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。（改为拟人句）
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（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）
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（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山无边的繁花呢？（改为陈述句）
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18、句子闯关。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
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(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(用加点词写句子)
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(3)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(两句话合成一句话)
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(4)那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换种说法，意思不变)
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19、照样子，改写句子。
例：科利亚为什么找不到木匣子呢?因为他长大了，步子也变大了。
因为科利亚长大了，步子也变大了，所以他找不到木匣子。
科利亚为什么要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们村了。
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20、按要求写句子。(4分)
（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)
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（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)
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21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）
请仔细观察下面两幅图：小朋友们遇到了什么困难？他们会用什么方法解决呢？先想一想再写下来。
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