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随时随地学习
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1、根据课本内容填空。
（1）赶不上前面的，却超过了后面的，有时也用来劝人要知足，这句话是“_____________”。
（2）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树_________，诸儿________，唯________。
（3）《别董大》中描写送别的诗句是：_____________，____________？《凉州词》中描写将士即将出征的诗句是：____________，____________。
（4）这学期，我们从课文中认识了许多人物，如________的盘古，为了改变人类生活甘愿_________的普罗米修斯，不愿意为日本侵略者演出而_________的梅兰芳，还有________的周恩来。
2、把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在“ ”上。
①天寒( )( )②摇( )晃( )③秋风( )( )
④金桂( )( )⑤( )牙( )爪⑥冰天( )( )
（1）描写秋天的词语______
（2）描写冬天的词语______
（3）描写动作的词语______
3、用“严”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。
1．王老师（______）地对大家说：“你们一定要珍惜时间，（______）要求自己，做一个德、智、体全面发展的好学生。”
2．望着他十分（______）的脸，我一句话也说不出来。
3．老师（_______）地批评了我，我受到了教育。
4、走进课文。
（1）按原文填空
一身________的羽毛，一对__________的翅膀，加上_________的尾巴，_______了那样可爱的活泼的小燕子。
只要我们___，就会发现，一天之内，不同的花_____是不同的，凌晨四点，牵牛花_______紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了________。
（2）填写课题
这学期，《_____》让我们知道了古代石桥的独创设计，感受到了我国古代劳动人民的智慧； 《______》让我们见识了我国一幅名扬中外的画；《______》让我们体会到了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。
（3）游历充满智慧的中外寓言，感受深刻的道理。
《守株待兔》告诉我们____________________________；
《陶罐和铁罐》让我们知道了___________________________________________；
《鹿角和鹿腿》使我们明白了_______________________________________。
5、按要求写四字词语。
改革开放以来，祖国到处呈现出繁荣、安定的景象，我们可以用________、________、________等四字词语来形容这种景象。
6、阅读诗歌，回答问题
池上
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
【1】把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷________莲________。
________解藏踪迹，浮萍________道________。
【2】连一连。
春 荷花
夏 梅花
秋 桃花
冬 桂花
唐 杨万里 《小池》
宋 白居易 《池上》
7、课外阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【1】这首诗中描写的景物有哪些？
__________________________________
【2】诗中写景的诗句是：_________________________________
抒情的诗句是：____________________________________
【3】用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。
___________________________________________
8、阅读下面的诗歌，完成练习
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【1】首句写了飘转不定的柳絮和悲戚地叫着“不如归去”的子规，于景物中既点明了时令，又暗含____之情。
【2】后两句诗人将“____”拟人化，表达了对友人王昌龄____之情。
9、鼠疫（yì）
［法］阿尔贝·加缪（miù）
梗概 里厄（è）医生在楼梯口踢到一只死老鼠，他为此疑惑，可所有人都不以为然。接着，奥兰城发生瘟（wēn）疫，突如其来的瘟疫让所有人措手不及。随后，人们发现，疫情源于老鼠，这是一场鼠疫。起初，政客们狂妄无知，甚至想利用灾难来获取利益。随着疫情加剧，人们才开始与疫情抗争，实施隔离救治。但是疫情持续加剧，奥兰城最终被重重封锁，无人能够自由进出。这时，里厄医生挺身而出，与志愿者塔鲁等人一起救助病人。最终，塔鲁献出自己的生命，鼠疫也没有缘由地退却了，可是奥兰人永远不会忘记鼠疫曾给他们带来的梦魇（yǎn）。 | 【目录】 （1） ■它叫鼠疫 ■省府会议 ■最初抵抗 （2） ■全城抗疫 （3） |
节选
第二天，高烧症又有了些发展，甚至见了报，不过，报道的方式轻描淡写，对此事只作了些暗示。又过了一天，里厄在城内最不显眼的角落里看到省府匆忙地叫人张贴的小小白色布告。从这种布告中很难看出当局正视事实的态度，采取的措施也并不严厉，看来是为了迎合有人不想惊动舆（yú）论的愿望。省府决定的开场白宣称在奥兰地区发现了几例危险的高烧症，是否会传染还不能确定。这些病例的特征尚未达到令人真正担忧的程度，相信市民是会保持镇静的。尽管如此，为了谨慎起见－大家都能理解这点－省长采取了一些预防措施。这些措施纯为防止任何瘟疫的威胁（xié）,市民子理解和照办。省长完全相信能得到市民的通力合作。
布告接着开列采取的全部措施，其中包括在下水道中喷射毒气进行科学灭鼠，以及对用水进行严格的检查等。布告要求居民们保持最大限度的清洁卫生，还要求身上有统蚤（zǎo）的人到市医务所去。此外，规定病人家属必须申报医生的诊断结果，并同意把病人送医院特设病房进行隔离。这些病房具有特殊设备，能在最短的时间内取得最大的疗效。另有几条补充条例规定病人房间和运输车辆必须进行消毒等事项。布告最后要求患者家属接受卫生检查。
……
但不多久，疫情一下子恶化，死亡人数重又直线上升。在死亡记录重新达到三十人。左右的那天，贝尔纳，里厄读着省长交给他的官方拍来的电报，一边说：“他们害怕了！”电报上写着：“正式宣布发生鼠疫，封闭城市。”甚至连通信这样能使人稍感安慰的事也不许可。因为一方面，城市与外界的一切正常交通联系已全部断绝；另一方面，当局又下令禁止同外界通信，以免信件传带病菌……朗贝尔是一位外地的记者，在封城之后，他一直想要出城去，因为他的亲人在城外，他希望见到亲人。他希望里厄医生能够开出证明，证明他没有患病，但是里厄医生拒绝了。因为封城是为了保护公共利益，尽管他理解朗贝尔渴望与爱人相聚的心情，但在这件事上他要承担自己的职责，不能徇（xùn）情。
【1】为了对抗鼠疫，奥兰城政府采取了很多措施，其中不包括（ ）
A．在下水道中喷射毒气
B．对用水进行严格的检查
C．封城
D．注射疫苗
【2】阅读“梗概”部分，概括情节，将目录的空白部分补充完整。
【3】根据阅读经验，推测节选部分的第一至二自然段出自目录中的哪一部分内容？（ ）
A．它叫鼠疫
B．省府会议
C．最初抵抗
D．全城抗疫
【4】封城后，朗贝尔想要与亲人团聚便要求里厄医生开具证明他没有患病的证明，里厄医生拒绝了。你赞同医生的做法吗？请联系选文内容说说你的理由。
________________
【5】2020年，在对抗新冠肺炎疫情的过程中涌现出了很多“最美逆行者”，在里厄医生身上你能找到谁的影子？请把两者的相同点写下来。
（1）我找到了____的影子
（2）相同点：________________
【6】读完整本《鼠疫》后，有两名同学分别为这本书写了推荐语，你觉得哪一段更合适？（ ）（填序号）
A．作品描述了不同人在面对极端环境时的表现。主人公的行为告诉我们什么是善，以及在极端环境里厄医生一样善良的做一个善良且坚守正义的人。
B．作品描述了不同的人在面对极端环境时的表现。你能认识像里厄医生一样善良的人，还能了解鼠疫，获取根治鼠疫的方法。
10、阅读课文选段，完成练习。
山中访友（节选）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你（ ）一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！
深深的峡谷（ ）着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛（ ）了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】在选段中的括号里填上合适的词语。
【2】选段是围绕哪句话写的？
______________________________
【3】再仔细读读画横线的句子，仿写一句话。
________________________________
【4】作者采用第二人称，跟山中的“朋友”打招呼。这种写法有什么好处？
___________________________________
11、课外阅读。
快乐是一种角度
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
荆（jīng）棘（jí）划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一 样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”
一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
【1】给下列划线的字选择正确的读音，打上“√”。
挣扎（zhā zhá） 心弦（xián xuán） 角度（jué jiǎo）
【2】给划线的字选择正确的解释。
（1）善待( ) A．善良 B．友好 C．好好地 D．容易
（2）危及生命( ) A．危险、不安全 B．指人快要死 C．使处于危险境地
（3）逆境( ) A．向着相反的方向 B．抵触、不顺从 C．不顺当
【3】用“ ”画出文中的设问句，用“﹏﹏”画出文中的反问句。
【4】文中“不幸之中的大幸”指的是什么？
______________________
【5】你认为文中哪句话最能体现本文中心？摘录下来。
_____________________
【6】根据短文内容填空，并照样子写句子。
（1）沙漠中艰行而久渴的人的快乐是_________。
（2）逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是_______________。
（3）默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是________________。
【7】读了这篇文章，你有什么感受？
____________________
12、课外阅读。
两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给……A”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂（liào）电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……B”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截止：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
【1】照样子写词语。
颤巍巍____________ 喋喋不休____________ 结结实实____________
【2】A处的省略号表示___________________________
B处省略号表示____________________________
【3】为什么看完电视后，老王整晚都睡不着？（ ）
A.看过天气预报，担心母亲感冒
B.看过天气预报，担心儿子感冒
C.看过天气预报，担心自己感冒
【4】从文中画线的词语“匆匆”“连忙”和“急了”中你体会到了什么？
_____________________
【5】老王愣住的原因是什么？正确的打“对”，错的打“×”。
A．老王牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记他。（______）
B．老王没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶。（______）
C．老王没想到母亲能从他7岁的“劣迹”一直说起。（______）
【6】说说你对最后一个自然段的理解。
______________________
【7】这个故事让你想到了什么谚语或诗句？
____________________________
13、读一读，完成练习。
彩虹
雨过天晴，天空架起了一道五彩缤纷的彩虹。
青蛙说：“彩虹是一座七彩的桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”小牛说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是个大花环，围绕着飞舞，心里无比的快活。”燕子说：“彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。”
彩虹，这是一道色彩缤纷的七彩天桥，带给大家无数的欢乐。
【1】短文共有____个自然段，第二自然段有______句话。
【2】请用圆圈把课文中说话的小动物圈出来。
【3】根据短文内容填一填。
青蛙说彩虹是___________。
燕子说彩虹是___________。
14、阅读理解。
三个和尚
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水的事发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两个人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得_______________；瘦和尚累得______________；胖和尚喘得______________；这场大火很快就扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……
【1】写下列词语的近义词。 争执（________） 勤快（________） 危急（________）
【2】“争先恐后”的意思是_____________________
【3】根据上下文的意思，在文章的“________”上将句子补充完整。
【4】填空。
（1）第1自然段的内空可以归纳为“一个和尚______水吃，两个和尚_______水吃，三个和尚______。”
（2）第一自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是________和________。
（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能___________，必须___________。
15、照样子，改写句子。
例：小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。
小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”
1. 小鹿说，森林支起帐篷，是我的家。
2. 风沙说，森林是堵墙，让我们听话不乱跑。
3. 雨水说，森林是水库留我住下来啦！
16、照样子，把“把字句”改成“被字句”。
例：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
1．小鸟把石榴妈妈的娃娃吃进肚子带到各处。
______________________________________________________________
2．小黑鱼们把大鱼赶走了。
______________________________________________________________
17、我多想去看看，我多想去看看！（用加点词语仿写句子）
___________
18、按要求写句子。
例如：
没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
19、双重否定句与肯定句练习。
（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
_________________________________________________
（2）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________________________
（3）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
________________________________________
（4）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
____________________________________________
20、只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
只要_____________，也____________________________
21、解释并用下列词语写句子。
饱经风霜：____________________________________________________
难以忍受：_____________________________________________________
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