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1、照样子，填一填。
遮掩 遮遮掩掩 认真 ____________
躲藏 ____________ ____________ ____________
2、比一比，再组词。
把（______） 开（______） 木（______） 只（______） 禾（______）
巴（______） 升（______） 目（______） 尺（______） 和（______）
3、吟诗园。(补全下面的诗句)
1．______黄鹂__________，一行白鹭上青天。窗含西岭_____________，________________万里船。
2．童孙未解供耕织，______________________。
3．借问酒家何处有，______________________。
4．__________________，野渡无人舟自横。
5．日照香炉__________________，遥看瀑布____________。飞流直下三千尺，______________________。
6．________________明日累，____________老将至。____________水东流，__________日西坠。百年明日能________________？请君听我________________。
7．________________，山下走泥浆。
8．林暗草惊风，________________。_______________，没在石棱中。
4、形近字组词。
板__________ 准___________ 诚___________ 砍___________
饭__________ 堆___________ 城___________ 吹___________
5、将下列四字词语补充完整。
（______）人不倦 （______）一不可 呕心沥（______） 不（______）下问
河伯观（______） 井蛙窥（______） 分久必（______） 如饥似（______）
6、将词补充完整，并回答问题。
长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ， 。
【1】补充完整本诗的作者是 朝的 。
【2】解释字词。
那畔：_____ 聒：_____
【3】分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。
_____
【4】“山一程，水一程”说明了_____，“_____”一句点明了行进的方向。“千帐灯”点明了_____。
【5】下阕运用了什么表现手法？表达了词人怎样的情感？
__________
7、阅读宋词，完成练习。
清平乐·春归何处
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【1】整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
【2】作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
【3】解释词语。无行路：__________________。
【4】诗人要与( )“同住”。
A.能找到春天的人 B.家人
C.朋友 D.春天
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【5】写出下列字的意思。
啭：____________________ 因：___________________________
【6】用自己的话说说前两句词的意思。
__________________________________
【7】黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（ ）
A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在
B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇
C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情
8、古诗欣赏。
双翅一翻，把斜阳掉在江上，
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
【1】从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是_______。（季节）
【2】从“斜阳”表达出的是______。（时间）
【3】“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么
_______________________
【4】“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？
_______________________
9、课外阅读。
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（ɡān ɡà）又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
【1】联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。
【2】根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。
A．好像在思考着什么。( )
B．形容整齐的样子，有秩序。( )
【3】再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）
（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）
（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）
【4】“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
___________________________________________________________________
【5】请你写出一句珍惜时间的格言或诗句。
________________________________________________________________
10、课内阅读。
《西门豹治邺》片段
西门豹面对着漳河站了很久。那些官神都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官神一个个吓（ ）得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血（ ）。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官神都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都获得了好收成。
【1】给加点的字注音。
【2】找出文中描写官绅害怕的两个词：_________
【3】当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么想？
__________________
【4】西门豹为老百姓做了哪些好事？
__________________
11、阅读下文，回答问题
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
【1】读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？把句子找出来。
________
【2】“听小鸟在树上唱歌。”这句话用了________的修辞手法。试着写出一句这样的话来。________
【3】“他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”这句话的言外之意是（ ）
A.想卖 B.不想卖
【4】青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？想一想，说一说。
_________________
12、阅读。
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了，漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
【1】联系上下文，解释加点字的意思。
寂静（________） 充盈（________） 颇有（________）
【2】找出第2自然段中的三对反义词。
（______） —（______）（______） —（______）
（______） —（______）
【3】是什么现象引起“我”对莫干山蝉鸣声的注意？请在文中用“ ”画出来。
【4】短文是怎样描写蝉鸣声的五花八门的？请在文中用波浪线画出来。
13、一只空瓶子的温暖（节选）
星期天，一家人回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放在了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这倒是一个很好的教育机会。
我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她。
我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上几块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给她劳动的尊严。
我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。它带去的，有温暖，有尊严。
【1】（自主阅读）我的阅读时间约为____分钟。
【2】（提取信息）用较快的速度阅读文章，边读边想文章讲了一件什么事，填写下表。
事 件 | 人物心理反应 |
女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 | “我”想教育女儿 |
“我”捡回瓶子 | 女儿__________ |
______________________________ | “我”惭愧 |
【3】（分析判断）“我”本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？下列分析不正确的一项是（ ）
A.“我”明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严。
B.“我”明白女儿长大了，知道回报家人和社会了。
C.“我”曾经给予老人的帮助是一种施舍，它并没有给老人带去尊严。
D.“我”之前对女儿有误解。
【4】（句子分析）文章末尾“一个真正需要它的人”指的是谁？下列分析有误的一项是（ ）
A.那个捡废品的老人。
B.那些有尊严地靠劳动生活的人。
C.生活贫困的人。
【5】（体会含义）你是如何理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义的？
_________________________________
14、阅读短文，完成练习。
①看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羨，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿。
②例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙（huì），贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊！对于仙人掌的存在，我也不再关心。
⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳光吗？我定睛一看，什么？竟然是花。
⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑩这是我见过的最美的花！
⑪此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？
⑫可以想象，这仙人掌，它可能曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌这神奇的金色花。
⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
⑭美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
【1】请给短文拟一个合适的题目：________________
【2】请写出下列词语的近义词。
勤快______ 娇弱______ 抵抗______
【3】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。
①指某件事对人内心震动很大。______
②形容产生严肃敬仰的感情。______
③指悠闲的心情和安逸的兴致。______
【4】请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。
_____________________________________
【5】短文开头写海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹的用意是什么呢？
_________________________________
【6】你喜欢哪一种花？理由是什么呢？
__________________________________
【7】下面是这篇短文层次结构的几种分法，请选出最恰当的一种，将序号填写在后面的括号里。（ ）
A．①②③④∥⑤⑥⑧⑨∥⑩⑪⑫⑬⑭
B．①②∥③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬∥⑭
C．①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭
D．①∥②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫∥⑬⑭
15、用关联词将下面的两句话串成一句话。
（1）大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。
_____________________________________________________________________
（2）他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。
_____________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
（1）改成“把”字句。
蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
____________________________
（2）改成“被”字句。
蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
____________________________
17、在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
____________________
18、按要求完成句子练习。
（1）十万支箭，三天怎么造得成？（改写成陈述句）
___________________________
（2）①中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分之一。②这种精神激动着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。
句①有语病，请写出修改好的句子：______________________。
句②有语病，请写出修改好的句子：___________________。
（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。（仿照句子的表达特点，写一写“云朵在天空飘荡”的情景）
___________________________________
（4）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。（你有什么心爱的事物？运用句中的手法写一写。）
___________________________
19、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
20、按要求写句子。
（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句：________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________
（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）
_________________________________________________________________
（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）
_________________________________________________________________
21、习作。
春天来了，大自然百花齐放，万紫千红，令人陶醉。你最喜欢什么花呢？它是什么样子？看着它你会产生怎样的联想或者想象？请来写一写吧。
要求：1．题目自拟。2．把你的观察和感受写清楚。3．做到语句通顺，字迹工整。4．标点符号使用规范。5．字数不少于250个。
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