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随时随地学习
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1、给“交”加偏旁组成新字填到括号中，补充短语。
_____猾的狐狸 美味的_____子
_____洁的月光 黏稠的_____水
最好的_____量 愉快的_____游
2、将下列诗句补充完整。
1．远上_______石径斜，_____________。
2．____________________，最是橙黄橘绿时。
3．萧萧梧叶送寒声，__________________。
（_______）高（_______）爽 提（_______）吊（_______） 秋风（_______）（_______）
一叶（_______）秋 金桂（_______）香 张牙（_______） （_______）
3、我会给下面的句子加上标点。
1.五光十色的礼花真美啊___
2.这到底是怎么回事___
3.小朋友___你们猜猜___我是什么___
4.有时候我变成小硬球打下来___人们就管我叫___雹子___
4、在横线上填上恰当的词语。
________的黑夜 ________的火球 ________的手臂
________的光辉 ________的枝叶 ________的桃子
5、比一比，再组词。
云( ) 去( ) 过( ) 国( ) 全( )
动( ) 走( ) 这( ) 因( ) 金( )
6、阅读古诗《春夜喜雨》，完成下列练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗的作者是___朝诗人_____。诗的题目“春夜喜雨”中，表示时间的词语是“__________”，表示描写对象的词语是“_________”，表示作者感情的词语是“____”。
【2】诗句中“发生”的意思是（ ）
A．使植物萌发、生长
B．原来不存在的事情出现了
C．出现
【3】用自己的话说说“野径云俱黑，江船火独明”这句诗的意思。
________________
【4】这首诗的颔联“随风潜入夜，润物细无声”中哪些字用得好，为什么？这一联运用了什么修辞手法？请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。
____________
【5】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗虽然没有一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B．“花重锦官城”一句中，“重”读作“chóng”，表示花朵的数量多。
C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，装点着成都。
D．作者描写春雨融情于景，由近及远。从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
7、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。
书湖阴先生壁
， 。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。
【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。
【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。
A．静态之美 B．动态之美
C．庭院之外 D．庭院之内
【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。
【6】说说后两句诗的意思。
_________________
8、课内阅读
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
【1】“元日”是指________。“曈曈”的意思是________。
【2】诗的第一句渲染了________的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了________的前景。第四句既写了当时的民间风俗，又表现了________的景象。
【3】这首诗后两句的意思是：__________________________________________。
9、课文片段
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道字典就是无声的老师， 遇到“栏路虎”，便去请教它。（ ）是自己的书，（ ）可以在书页約空白处记下生字的读音和意思。（ ）你一时读得高兴，想一口气读下去，（ ）可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回件头来一个一个地从字典中去查找。
字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会：在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来,要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
（1）请你为短文选择一个最恰当的题目。（ ）（1分）
A．读书莫放“拦路虎” B. 怎样读书 C.勤査字典
（2）在文中括号内填上合适的关联词语。（1分）
（3）“由此看来”中的“此”指什么？请用画出文中的有关句子。（1分）
（4）在第1、第2两个自然段中各用“一”画出中心句。（1分）
（5）文中的“拦胳虎”加上引号是指_____________________。 （1分）
（6）我们读书时应怎样对待“拦路虎”？用文中的四个字回答就是_____________________。
10、请认真阅读下列选段，然后完成小题。
天窗（节选）
①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
③于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
【1】从文中找出下列词语的近义词。
温暖——______ 安慰——______
【2】第⑤段中，哪些内容是作者的联想和想象？请你用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】夏天阵雨来了，孩子们能从这小小的天窗看到什么呢？
___________________
【4】为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”（ ）
A．因为天窗是玻璃的，能够为黑暗的房子提供光线，深受孩子们的喜爱。
B．因为天窗是孩子们在地洞似的房子里唯一一个可得到安慰、发挥想象的地方。天窗不仅给了孩子们光明，还放飞了孩子们的心灵。
C．因为天窗是屋顶的小洞，晴天可以透出光线，雨天可以挡风雨。
11、阅读理解
我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，我背着我的屋子爬树，背着屋子玩耍，背着屋子觅食。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。
我的家没有桌椅，只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里去好了。
【1】第1自然段有（ ）句话。
【2】太阳为什么照不进小蜗牛的屋子？
【3】蜗牛的家为什么不可能用来招呼客人？
12、写景类文章阅读。
海滨仲夏夜
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加深，苍穹中的“明灯”越来越多了，城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。(有删改)
【1】短文运用了大量的修辞手法，显得形象生动。请你用“ ”画出一处比喻句。
【2】这三段文字描绘了三幅生动的画面，分别用一句话概括三幅画面的内容。
第一幅：________________________________________________
第二幅：________________________________________________
第三幅：________________________________________________
【3】这三段文字的写作顺序是( )
A．时间顺序
B．空间顺序
C．逻辑顺序
【4】作者抓住了哪几种景物来描写夏夜？
_______________________________________________________
13、课内片段阅读
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。
【1】用“ ”画出能体现出“我”害怕鹅的语句。
【2】从“________”这几个动词可以感受鹅的狂妄和________________。
【3】其他的孩子为什么都惊呼起来，急急逃跑？
______________________
14、阅读理解。
冬天，我们来到小河边。河面上结着一层薄冰，像一扇很大很大的玻璃窗。
透过“玻璃窗”，我们想找到小青蛙。春天呱呱叫的小青蛙啊，现在哪里去了？噢，它们正躲在河边的泥土里睡觉呢！
透过“玻璃窗”，我们想找到小鱼。夏天在河面吐泡泡的小鱼啊，现在哪里去了？噢，它们都聚在水底歇着呢！
我们找不到小青蛙，也看不见小鱼。
我们看到了一片一片的树叶，黄的、红的、黄绿黄绿的树叶。它们被秋风送到这里，静静地躺着。这里留下了秋天的影子。
1．短文中的“玻璃窗”指的是（ ）。
2．读读例句，仿照它写出句子来。
例：它们正躲在河边的泥土里睡觉呢！
（1）____________________________呢！
例：我们找不到小青蛙，也看不见小鱼。
（2）____________也________________。
3．我们在冬天的小河里看到了什么东西？在正确答案后面的（ ）画“√”。
A．青蛙（ ） B．树叶（ ） C．小鱼（ ）
4．秋天的影子留在了哪里？在正确答案后面的（ ）画“√”。
A．天空（ ） B．树上（ ） C．河水（ ）
15、将下列陈述句改成疑问句
①多得些知识不是坏事。
________________________
②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
________________________
16、按要求改句子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改成反问句）
__________________？
17、把下列句子改为“被”字句。
（1）十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
________________________________________________
（2）母亲紧紧搂住我。
________________________________________________
（3）大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。
________________________________________________
（4）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
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18、电脑网络多神奇。（改为感叹句）
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19、蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
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20、按要求写句子。
(1)我们一定要改掉不好的坏习惯。(修改病句)
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(2) 乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”(改为第三人称转述句)
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(3)体育是培育人类的沃地。(改为反问句)
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21、习作。
同学们，最近我们读了许多神话故事，孙悟空七十二变神通广大，翻一个筋斗云十万八千里，盘古用自己的身躯创造了美丽的宇宙。哪个神话人物给你的印象最深刻呢？请以《我最喜欢的神话人物》为题写一篇不少于400字的作文，可以讲述这个神话人物的故事，还可以谈谈你喜欢他的原因。
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