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随时随地学习
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1、看拼音写汉字
ài dài zhǎn xīn wū yè piān zhāng qī zi
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
zāo yù mó guǐ yùn yù hū yù méi rén
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
2、读句子，做练习。
（1）在横线上给加点的字注音。
风大作时，能逆______吹牛马使倒______行，或擎______之高二三丈而坠______。
解释下面各字在句中的含义。
作：________ 逆：________ 擎：________ 坠：________
（2）他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
①“另一种东西”指的是________。
②这几句话的意思是：________。
3、把下列词语补充完整。
不容（ ）（ ） 若（ ）若（ ） 神（ ）（ ）测
（ ）（ ）飞瀑 漫（ ）卷（ ） 人声（ ）（ ）
水天（ ）（ ） 人（ ）人（ ） 引人（ ）（ ）
4、把词语补充完整。
春（_____）大地 （______）物复苏 柳绿（_______）红
冰（_____）融化 泉（_____）叮咚 百（_______）争鸣
5、把下面四字词语补充完整，再用上两个词语各写一句话。
国______民安 安______乐业
流离失______ 内忧外______
造句：A．________________。
B．_______________。
6、知识百宝箱。
正 宫·塞 鸿 秋
浔 阳 即 景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【1】文中表颜色的词有________、 ________。
【2】用“____”画出曲中的比喻句。
【3】说说“晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线”的意思
_______________________________________________
【4】这首元散曲主要写了什么？
___________________________________________
【5】查阅资料，请写出周德清的另一首词。
_________________________________________________________________________________________
7、古诗词阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话写一写。
____________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
____________
8、品读下面这首诗，回答后面的问题。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】用原诗句回答问题。
诗中，诗人临终前的遗憾是___________。诗人的遗愿是__________。
【2】1279年，元军攻陷临安，南宋灭亡。这首诗中写到“家祭无忘告乃翁”，若此时家祭，会是怎样的情景？请发挥想象，描写一下。
__________________________________
【3】这首诗中的“九州”和《己亥杂诗》中的“九州”各指什么？
__________________________________
【4】陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。你还知道他创作的哪些诗词？请在下面再写两句。
__________________________________
9、课外阅读。
漫步在郊外,在初秋的夕阳里。
冷风阵阵拂面,扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。
秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手;秋天酿熟的葡萄乌黑诱人;秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤!
我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货架上神采飞扬……我看见秋满世界疯跑着,荡入春天,闯进冬天……
秋天是沿着乡村小道晃来的,那个披红挂绿的村姑,挑着两筐葡萄,向我出售。末了,她又给我添了两串,好慷慨、好憨直的秋!
暮色打湿了我的脸□我吮食着甘美的葡萄□哦□我觉得自己也成了那葡萄□融入秋天□成了秋的一分子□
1.给最后一个段落加上合适的标点。
2.摘出三个描写颜色的词。
3.把短文用“‖”分成三部分,试概括每部分的大意。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
4.试着给短文拟一个标题,填在短文前面的横线上。
10、阅读短文，回答问题。（15分）
女娲难过极了（ ）她立刻去找雨神（ ）求他下一场雨（ ）把天火熄灭（ ）又造了船（ ）好救出挣扎在洪水中的人们（ ）不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎石块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
（1）请在第一自然段的（ ）里填上标点符号。（3分）
女娲看到人类所受的灾难，心里（ ）。为了解除人类的灾难，她首先（ ），再（ ），最后又冒着生命危险去（ ）。这是一个多么（ ）的神啊！（5分）
（2）女娲补天是非常不容易的，你能用“——”画出有关的句子吗？（2分）
（3）写出下列词语的近义词。（2分）
难过（ ） 立刻（ ） 可是（ ） 终于（ ）
（4）在神话里，天穿了个窟窿可以有神去补天，可是在现实中就不可能有神的帮忙了。现在我们地球的大气层也穿了个窟窿，你认为我们应该怎么做才能保护自己的家园呢？（3分）
11、课外阅读。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
【1】联系上下文，理解词语。
(1)如饥似渴：____________________________________
(2)夜以继日：___________________________________
(3)无缘无故：_________________________________
【2】“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”的含义是( )
A. 鲁迅很谦虚。
B. 鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C. 鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
【3】找出文中的一个过渡句，写下来。
__________________________________________
【4】简单说说你对文中画线的句子是怎么理解的。
______________________________________________
12、课内阅读屋。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】照样子，写词语。
闪闪发光（AABC式）__________ ___________ ____________
【2】“铺满金色巴掌的水泥道”中“巴掌”是指__________。
【3】根据选文内容填空。
梧桐树的落叶粘在水泥道上，水泥道像_________；飘落的梧桐树叶像___________；棕红色的小雨靴像_______________。
【4】选文中的哪句话写出了门前水泥道的美？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】从选文画“ ”的句子中，你体会到了什么？
_________________________
13、阅读。
鸡毛信（节选）
海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕!山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢?他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。
【1】这封信为什么叫鸡毛信呢？
__________________
【2】鬼子来了，海娃把鸡毛信藏在了哪里？________从这里我们能看出海娃是一个______（A．机智 B．爱祖国）的少年。
【3】海娃与鬼子相遇了，他是怎么成功脱险的？想一想，写下来。
___________________
14、阅读短文，回答问题。
摘下翅膀，送给学生飞翔
①“爱身边的每个人。没有什么索取，就是奉献。”父亲常常笑着这样提起她。
②“她在身边总感觉有一种温暖围绕。”同事常常笑着这样提起她。
③“老师的批语写得比我的作文还长。”学生常常笑着这样提起她。
④她就是张丽莉。美丽的丽，茉莉的莉，花一样的名字；1984年出生，28周岁，花一样的年龄；佳木斯市第十九中学语文教师，园丁一样的职业。
⑤张丽莉出身于一个教师世家。小时候，她的大眼睛经常盯着爷爷案边那一本本已被翻旧的教科书，很羡慕；长大了，她的耳边经常回响着父亲与爱徒们谈至兴起时的喝彩声，很渴望；高中毕业，她的报考志愿表第一栏填写了师范类院校的名称，很自豪；工作了，她用青春年华放飞师爱，在三尺讲台收获成长，很开心……
⑥2012年5月8日20时38分，一个让人心痛的时间。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚下晚自习的初三学生，四辆汽车停在校门口，学生正排队上车准备回家。“我刚出校门惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸，当时有的学生在过马路，有的学生在上车。门口一辆黑D08139金龙大客车突然启动，撞向前面的那辆大客车，当时有几个学生背对着大客车走着，完全没意识到危险。“张老师冲了过去，救出两个学生。这时，前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车，而张老师已被碾到车底下去了。随后，依维柯客车又撞向了对面的一辆本田轿车。”回忆起出事的那个晚上，第十九中学初三七班班主任李金茹的眼泪还是控制不住地流了下来。当时李金茹距离站在车旁疏导学生的张丽莉仅几米远。事发时张丽莉向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，自己却被猛冲过来的客车撞倒在地，沉重的车轮在张丽莉身上碾轧了过去。
⑦面对疯狂冲向学生们的大客车，丽莉其实可以选择原地站住或者后退，这其实是人的一种本能反应，但她选择了向前。她不顾自身安危，凭着一种师者父母心的本能，迈开腿、伸出手，救出两名学生，而她自己却被卷入车下，双腿截肢。那一瞬间，她1米68的高挑儿背影成了一道最美的风景线，镌刻在中华大地。她用刹那间绽放的大善大爱大勇大美诠释了人民教师的高尚师德。
⑧摘下翅膀，只为让学生飞翔。
【1】从短文中找出下面词语的反义词。
索取——( ) 轻松——( )
【2】文中①～③自然段运用了( )（A．反复 B．排比 C．对偶）的修辞手法。表达了________________________。
【3】文章开头用“她”而不直接点明姓名“张丽莉”的作用是（ ）
A．引起悬念，激发阅读兴趣。
B．简明表达
C．为了结构对称
【4】品读画线句子，将文中具体描写“那一瞬间”的语句用波浪线画下来。这道“美丽的风景线”是指（ ）
A．她个子高挑，从后面看，背影很美，是一道最美的风景线。
B．她救学生时动作优美，形成了美的风景线
C．她不顾自身安危救学生的行为形成了一道最美的风景线，永远刻在了人们的心里。
【5】文章结尾“摘下翅膀，只为让学生飞翔”的意思是_________，这样结尾的特点是__________。
【6】你最喜欢你们学校的哪位老师？学习第⑧段的写法，写写他（她）。
_________________________________
15、我是模仿秀（仿写句子）。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
是 ，也是 。
（2）只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。
只有 ，才
16、补充句子，使句子更具体。
1.同学们踢足球。
2.小明画图画。
3.老师批改作业。
17、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
18、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________
2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
_______________________
4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
________________________
5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
19、照样子把句子补充完整。
晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。
20、按要求写句子。
(1)我们亲手建造了一座美丽的城堡。(缩句)
(2)大海很平静。(改为反问句)
(3)我参加了少先队。(修改病句)
(4)第一小组的同学把教室打扫得整整齐齐,干干净净。(修改病句)
21、写话。
提示：图上都有哪些人物？他们都在做什么？想一想，他们会说些什么话呢？要求：书写时坐姿端正，卷面整洁，不会写的字用拼音代替。
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