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随时随地学习
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1、认真观察偏旁“→”和“彐”，在花瓣中写几个带有这两个偏旁的字。
2、补充词语。
（______）（______）尽染 春（______）秋（______） 五（______）丰（______） 争先（______）（______）
3、先把词语补充完整，再选择合适的词填进句子中。
鸡犬( )( ) 高( )林( ) ( )山( )水
临( )不( ) ( )( )不迫 心( )( )焚
（1）这个村子________________________，四面苍松翠柏，绿树成荫，仿佛是世外桃源。
（2）赛场上，面对强劲的对手，小刚始终表现得___________________，胸有成竹。
4、填空。
（1）_________，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，__________。
（2）《蜘蛛开店》一文中，蜘蛛最后决定卖___________，但是看到___________这位顾客后，吓得匆忙跑回网上。
（3）大象有一对大耳朵，像__________似的耷拉着。小动物们都说他的耳朵出毛病了，这让大象非常不安。于是，大象用____________，可是飞进去的小虫子让他头痛又心烦。最后，大象还是_______。
从这个故事中，我明白了一个道理：_______________。
（4）青蛙不再卖泥塘，是因为______________________。
5、补充词语。
（______）（______）无云 （______）（______）透明
6、阅读下面的这首诗，回答问题。
月下独酌（节选）
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
【1】诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？
_________________________________
【2】诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________
7、课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手， 。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉 ，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】补充诗句。
【2】写出下列诗句的意思。
（1）终日不成章，泣涕零如雨。
______________
（2）盈盈一水间，脉脉不得语。
______________
【3】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是___________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是__________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是_______________。
【4】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________
【5】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_______________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
8、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其四十四）
[宋] 范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
【1】给下面的字注音。
筑( ) 霜( ) 枷( )
【2】知词义，解句意。
场：打谷场。 霜晴：下霜后的晴天。
前两句诗的意思是：_______________________________________
【3】这首诗所写的季节和表现的主题是（ ）
A．春日，农民忙着耕种和播种
B．夏日，农闲时，人们谈笑风生
C．秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情
9、阅读理解
琴声悠扬
克里斯·克莱斯勒是一位水平高超而且敬业的小提琴手，他做梦都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年来，克里斯拼命工作，想挣到足够的钱买到他梦寐以求的这把琴。终于有一天，他拿着全部积蓄来到纽约，他寻找了很多家乐器店，经过多方打听，才找到了一家出售这种名贵小提琴的乐器店。店主走进后房，用钥匙打开保险柜，拿出了这把史特拉提瓦里小提琴。
克里斯的眼睛一亮，激动得心里砰砰直跳，他小心地把这件精美绝伦的乐器放在肩头，拉了起来。琴声悦耳动听，他知道，这确实是他魂牵梦萦的史特拉提瓦里小提琴。但是当问到店主这把小提琴的价格时，克里斯大吃一惊：他的钱还差一半。
“我们能定一个付款协议吗?”克里斯试探着问。
“对不起，我不能。”店主回答。
“那您能先为我把它保存一段时间，等我借到足够的钱来买吗?”
“恐怕这也不行，先生。如果有人来付了款，我只能把它卖给顾客。”
克里斯回到家后，马上开始向家人和朋友们借钱。他的进展很慢，但不到一个月时间，终于有人愿意帮助他。他满怀希望地再次来到那家乐器店，告诉店主他可以付款了。
“您晚了一步，”店主说，“几天前一个富有的收藏家已经买走了这把史特拉提瓦小提琴。”
克里斯沮丧极了，他离自己视若生命的宝贝只有一步之遥，却又失之交臂!在走出乐器店后，他突然灵机一动，返了回来。“您能告诉我这位收藏家的名字吗?我问他是否愿意转卖给我。”
店主告诉了克里斯这位收藏家的姓名住址，他马上找到了收藏家。
“能够拥有这把小提琴是我一生的梦想，”克里斯对收藏家说，“您能把它转卖给我吗?我愿意付给您更多的钱。”
收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助你，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”
“我理解您，”克里斯彻底失去了信心，“那么，您能允许我用这把小提琴演奏一两次吗?这对我来说太有意义了，我会把这个记忆保存终生的。”
收藏家答应了他的这个请求，把小提琴递给了他。克里斯虔诚地举起琴弓，他知道，自己将再也没有机会用这把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入进了乐曲中，几分钟后，他把小提琴交给了收藏家，道过谢后，他向门口走去。
就在克里斯的手碰到门把手时，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家说，“您演奏的音乐太美了，我从没听到过如此动听的音乐。我买这把小提琴只能把它作为一件摆设，您却能用它给人们带来欢乐和美的享受。这把小提琴是你的了。拿着，请收下它。”
后来，克里斯就是用这把琴在台上演奏，把一首首美妙的乐曲奉献给了无数的听众。
(美) 艾伦·科恩 编译：孙开元
【1】从文中找出表示心理活动的词语填在括号里。
当克里斯·克莱斯勒听到小提琴的价格时，他( )。好不容易借到钱，( )来到店里，却得知小提琴已被收藏家买走，这时，他( )。他想从收藏家手里买下小提琴却遭到拒绝，这时，他( )。于是，他请求借用小提琴演奏一曲，没想到一曲终了，收藏家竟赠琴与他，此时，他欣喜若狂。
【2】读句子，回答问题。
收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助你，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”
(1)从“极品”、“传家宝”这两个词语中，你体会到了什么?___________________
(2)后来，收藏家为什么把小提琴赠送给克里斯? _________
【3】你觉得收藏家在做赠琴这个决定时，有没有经过短暂的犹豫?试从文中找出依据。
有两处：一、_________ ;二、_________。
【4】作者写这篇文章是为了说明什么?下列选项中最符合文意的一项是( )
A. 不论在什么时候，都要心存善念，乐于帮助别人。
B. 音乐能拉近人与人之间的距离，共同的爱好让收藏家和小提琴手走得更近。
C. 克里斯演奏水平高超，而且敬业，是一位受人敬仰的好乐手。
D. 你能够拥有某样东西，靠的不是金钱或权力，而是你对它的爱和你与它在心灵上的沟通。
【5】当克里斯听到收藏家说要把琴赠送给他时，克里斯当时会有怎样的神情与动作?发挥想象，写一写。_________
10、课内阅读。
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1.下列选段中对词语理解不正确的一项是（ ）。
A.逸闻：世人不知道的传说（多指不见于正式记载的）。
B.“不可多得”指新的《国榷》只有一本，是谈迁的，其他人都不能阅读。
C.“奋笔疾书”指快速地挥笔书写。
D.“名垂青史”可以换成“流芳百世”。
2.文中加点的“此”指的是。
3.59岁的谈迁之所以携带书稿来到都城北京，是因为。在北京的那段时间，他做的事情主要是：①；②。
4.用“”画出介绍新《国榷》的句子，说说从这句话中的一连串数字，你体会到了什么？
11、自主实践：
蜘蛛
蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。蜘蛛的体内有一种天生的黏液。它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。蜘蛛的本领可真大!
【1】这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用“ ”画下来。
【2】认真读短文,填空。
蜘蛛的( )有一种天生的（ ）。它把（ ）从（ ）拉出来,（ ）遇到（ ）就变成了有弹性的（ ）。利用这种优势、它经常在两棵大树之间（ ），边（ ）边（ ），在高空中（ ）桥来。
【3】抄写文中一个比喻句。
________________________________________
【4】这段话的段式特点是什么？
_______________________________________
12、课外阅读。
高风亮节
卢沟桥事变后，日本侵略者攻占了北平。齐白石义愤填膺，一气之下辞去了北平艺专的教授职务，在家闭门谢客。
一天几个日本人以买画为名，找到齐家，对齐白石说：“欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”齐白石斩钉截铁地回答：“我是中国人，不去日本，你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去。”几个日本人闻听此话，恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便灰溜溜地走了。
为了避免日本人再来找麻烦，当天齐白石就写了一个告示：“中外官长买齐白石之画，用代表人可矣，不必亲驾到门。”
然后告示贴出后，仍有敌人的爪牙前来纠缠，齐白石便又贴了一张“停止见客”的告示。过了几天，他觉得还是不妥，干脆写了“齐白石已死”几个字贴上。
齐白石写了三次告示，显示了他不屈不挠的民族气节。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
(1)由于羞愧和恼恨而发怒。( )
(2)在困难或恶势力面前不屈服，不低头。( )
(3)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。( )
【2】齐白石写了几次告示？为什么要写这些告示？
_____________________________
【3】用“____”画出当日本人要齐白石加入日本国籍时齐白石的回答。从中你体会到了什么？
____________________________
13、读故事，做练习。
庖丁解牛
有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着牛，双脚踩着地，膝盖顶着牛身，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨也被收拾得井井有条。
梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：“太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？”
厨师放下牛刀，说：“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，所以根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，我就心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，我就知道该怎样下刀。我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了；技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀已经用了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我能准确地把刀伸进筋骨的缝隙之间运行，牛的骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至今我这把刀还是那么锋利。”
梁惠王听完了这番话，说：“好啊，今天我明白了许多道理。”
【1】写出跟“好像”意思相近的三个词：_______、_______、_______。
【2】厨师宰牛的技术是怎样练成的？根据提示来概括。
刚开始不知道该在什么地方下刀→三年后（____________）→现在（______________）
【3】作者讲述这个故事的顺序是（ ）
A.完美分解→解答疑问→提出疑问→明白道理
B.完美分解→提出疑问→解答疑问→明白道理
C.提出疑问→完美分解→解答疑问→明白道理
【4】根据第三小题回答。
作者对________这个部分进行了详细讲述。
【5】梁惠王说“我明白了许多道理”，理解不正确的一项是（ ）
A.学习一样技能，只要坚持不懈地努力学习，一定会熟能生巧。
B.只有对情况和问题有了深入了解，处理起来才会得心应手。
C.牛身上的关节、骨头之间的缝隙非常大。
14、阅读
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
【1】根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。
【2】作者是从_______、_______、_______来介绍爬山虎的脚，爬山虎的脚的长在____________________，颜色是______的，形状是__________________。
【3】第一段主要围绕“_______________”这句话写的。
【4】爬山虎的脚是指_____。
【5】爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？用“﹏﹏”画出文中相关的句子。
【6】作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，“一脚一脚”换成“一步一步”行吗？为什么？
_______________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）
___________________________________
（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）
___________________________________
（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）
桂花真香啊，香得________。
（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）
___________________________________
16、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
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17、我会按要求写句子。
（1）我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）
__________________
（2）那一天，母亲数落了我一顿。（改成被字句）
______________________
18、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
（长话短说，缩句子）
___________________
19、将下列句子改为陈述句。
①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？
_________________
②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？
_________________
20、用设问的方式，写出自己读书的目的。
____________________________________________________
21、写话训练营。
放学后小明想去同学家和几个同学一起做手工，预计六点钟回来。但是小明担心妈妈下班后找不到自己会着急的。你会建议小明怎么做？我们刚学过怎样写留言条，正好可以大显身手哟。
要求：要先写是留言给谁，再写明自己有什么事，最后写自己的名字和时间，注意礼貌用语哟。
邮箱： 