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随时随地学习
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1、加标点符号。(6 分)
（1）我可喜欢读书啦
（2）早上我和爸爸一块去晨跑
（3）妈妈你为什么还不休息呢
2、经典诗文默写。
（1）____________________，小人喻于利。（《论语》）
（2）黄沙百战穿金甲，____________________。（王昌龄《从军行》）
（3）却看妻子愁何在，____________________。白日放歌须纵酒，____________________。（杜甫《闻官军收河南河北》）
（4）____________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）
（5）夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________。（《自相矛盾》）
3、请按顺序补充声母。
b（___） m （___） （___） t （___） l （___） k （___） j （___） x zh （___） （___） r z （___） （___） y （___）
4、理一理作者的游览顺序：
进了大门→( )→( )→( )→( )。
5、回顾语文学习生活，完成填空。
（1）《将相和》是一个历史故事，是根据汉代________写的《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。课文由“完璧归赵、渑池会面、____________”三个故事构成。
（2）《落花生》的作者是_______，学了这一课后我们知道了：人要做__________________________。
（3）《古人谈读书》里都介绍了那些读书方法？（任写一条即可）
________________________
（4）古往今来，我国文坛上涌现出多少爱国人士！“王师北定中原日，_______________。”是陆游渴望祖国统一的殷殷希望；“山外青山楼外楼，________________。”是林升对统治者的声声谴责；______________ ，其道大光。_______________，一泻汪洋……是梁启超对祖国的声声赞美。
（5）节俭是中华民族的传统美德。司马光说：“由俭入奢易，_____________________。”朱用纯说：“一粥一饭，_____________________；半丝半缕，______________________。”
6、读下面这首诗，做题。
远看
有色，近听无声。
春 花还在，
鸟惊。
【1】把诗句补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
【3】这首诗的谜底是（ ）
A．花
B．画
C．景
7、阅读。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。
【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
8、背写《凉州词》，回答问题。
________________________________________，
________________________________________。
________________________________________，
________________________________________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是________朝的________。
【3】这首诗属于（ ）诗。
A．送别诗
B．边塞诗
C．写景诗
【4】诗中“莫”的意思是：____________。
【5】这首诗主要描写了________的场面，表达了将士们________的情怀。
9、阅读。
小溪拍照
小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……
小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说：“春天真好！”
【1】短文共有____个自然段。
【2】仔细读短文，找一找小溪抱着照相机拍下了哪些照片，用“ ”画出来。
【3】根据短文内容连一连。
花儿 | 嬉耍 | 小草 | 睡觉 |
绿叶 | 微笑 | 小鹰 | 上学 |
蝴蝶 | 欢乐 | 孩子 | 学飞 |
鸟儿 | 舞蹈 | 青蛙 | 问好 |
【4】小溪拍了这么多照片，是为了______________。
10、阅读与理解。
白鹭（节选）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的乌很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化。而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】作者在选文的前三自然段巧妙地把白鹭分别放在__________、__________和__________进行描绘，写出了它__________、__________和__________的生活习性。
【2】对画“__________”的句子理解正确的一项是（ ）
A.作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声，但它富有含蓄的音乐美，要比“歌”更胜一筹
B.说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称，像跳动的音符
C.从“不，歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌
D.白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美，只可惜不会唱歌
【3】理解句子意思填空。
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这两句话运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了白鹭的存在让大自然充满了__________，表达了作者________________________________________。
（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
“恩惠”原指__________在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了__________。
【4】“望哨”含有紧张、警惕的意思。你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗？为什么？
____________________________________________________________
11、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。
☆这个句子用了 的修辞手法，写出了北京城颜色的 。
（2）我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
☆作者在这里运用了 的表达方法，把 、 和 、 作对比，表达出 的情感。
（3）作者在文章中把自己比作了 ，从四季常青的 飘到了 ；最后从 又飘回 。但是对北京颜色的看法发生了变化： 。
12、阅读理解
石榴(片段)
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄,黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
【1】选择合适的答案,将序号填在括号中。
文中的“热闹”词表示（ ）。
A. 石榴花竞相开放 B. 石榴叶郁郁葱葱
C. 石榴果晶莹透亮 D. 石榴园游人不绝
【2】这段话先写石榴花谢了结出了小石榴，接着具体写石榴成熟过程中（ ）
A. 石榴果成熟的样子 B. 石榴子儿无比爽口
B. 石榴皮的颜色变化 D.石榴娃娃急切张望
【3】对文中划线部分的说法不正确的一项是（ ）
A. 写出了石榴成熟时惹人喜爱的样子
B. 表达了作者对石榴果的喜爱之情
C. 写出了石榴成熟时的各种不同形态
D. 体现了石榴生长变化的缓慢过程
【4】石榴外皮的变化先 逐渐变得 ， ，最后变成 。
13、课外阅读。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（节选鲁迅《从百草园到三味书屋》）
【1】概括文段的主要内容。
__________________________
【2】文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
(1)______________________
(2)______________________
(3)______________________
(4)______________________
【3】从修辞的手法赏析句子“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
__________________________
14、课外短文。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎（xián）欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰......
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
垂涎欲滴：
不甘示弱：
【2】认真读句子，体会句子的写法，然后仿照写句子。
“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲。”
【3】作者说“家乡的秋夜就像一首交响曲。”请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成的？
【4】作者在文中表达了一种什么样的感情？请写下来。
15、把句子改成反问句。
（1）这个真实的故事使我深受感动。
________________________________________
（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_________________________________________
（3）这个故事使我感动得流泪。
____________________________________
（4）可爱的小女孩是我的好朋友。
_______________________________________
（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
_________________________________________
16、根据要求写句子。
（1）用恰当的修改符号修改下面一段话。（2处标点符号错误，2个错别字，2处语病）
表妹今年十岁。是四年级小学学生。她成绩不措，年年被学校评为《优秀少先队员》的光荣称号。她扎着两个羊角辩，说：“这有什么了不起”。
______
（2）下面是对湖水的静态描写，请你及时对其进行动态描写。
那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中是俏丽的花纹，周围的树木已把苍翠的身影映入水中。
忽然一阵风吹过，________。
（3）读下面语段，体会作者是怎样写自己想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
妈妈真勤劳。_______
17、按要求写句子。
1．飞卫用头发绑住了一只虱子。（分别改为“把”字句和“被”字句）
改为“把”字句：__________
改为“被”字句：__________
2．纪昌勤学苦练。 纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词将两句话合并成一句话）
____________________
18、王老师急得直跺脚。（仿写句子，注意用上加点字）
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19、按要求改写句子。
（1）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
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（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
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（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
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20、月亮被黑云遮住。（把“月亮”当做人来写）
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21、作文
大森林 早晨 小白兔
看到这三个词语你的脑海里浮现出怎样的画面，想到了什么样的故事？请你发挥想象，编一个童话故事，并试着给故事加一个题目。
要求：300字左右，语句通顺，书写认真。
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