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1、拼一拼，写一写。
xuě huā qíng tiān huǒ bàn tài yáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
tīng shuō wán xiào hóng dòu gāo xìng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、看拼音，写词语
zhé zhǐ chuán zhuā zhù zhù fú dàn shì
______ ______ ______ ______
zā fēnɡ zhēnɡ jǐn zhānɡ
_____ _____
3、写出下列词语的反义词。
敏捷——（______） 从容——（______） 老实——（______）
温柔——（______） 丰富——（______） 高兴——（______）
淘气——（______） 讨厌——（______） 反抗——（______）
忠厚——（______） 温暖——（______） 蜿蜒——（______）
4、组词
舞（_______）（_______）（_______）
狂（_______）（_______）（_______）
罚（_______）（_______）（_______）
5、按课文内容填空。
学文能修身：毛泽东在《为人民服务》中引用名言“人固有一死，或 _____，或 _____”
并指出：为 _____而死，就 _____；替 _____，替 _____，就 _____。
6、先补全这首诗，再完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，
________________
________________
________________
这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。
7、阅读下面古诗，完成以下小题。
冬夜对雪忆胡居士家
［唐］王维
寒更传晓箭①，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍②，翛然③尚闭关。
[注]①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。
【1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。
B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。
C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。
D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。
【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗人通过惊、满、静、闲四个词，表现了自己在雪夜里的思绪变化。
B．“隔牖风惊竹”运用了正面描写的手法，通过风吹竹林的声音写大雪纷飞的声音。
C．颈联中“洒空”、“积素”动静结合，描写了雪花的动态和静态，细腻而有层次。
D．本诗描绘了一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的雪夜图。
8、阅读诗歌，完成习题。
听，大自然的声音
听，大自然的声音
那是月光轻吻平静的湖面
听，大自然的声音
那是微风低拂茂密的深林
闭上你的眼睛倾听吧
感受这一刻的静谧与温馨
小鸟在愉悦地歌唱
花儿在悄悄地绽放
你听见了吗
小草在发芽.新的生命在成长
你听见了吗
流星在划落，美的瞬间在闪光
听吧，大自然的声音如此美妙
可是，哭泣吧可怜的人儿
你再也听不到大自然的声音了
城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔
灯红酒绿赶走了鸟语花香
高楼林立替换了广阔海洋
可怕的是
这个噩梦仍然继续着
或许，多年后
当农村被城市覆盖
那大自然的声音将只是一种回忆
我怕有一天
当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时候
我会不知所措
【1】补充短语。
_____的湖面 _____的声音 _____的深林
_____的喧嚣 _____地绽放 _____地歌唱
【2】联系上下文解释词语。
静谧：___________________
喧嚣：___________________
【3】读了这首诗，你有什么感想？写在下面的横线上。
_______________________
9、阅读（8分）
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来
（1）解释词语：出奇—— （2分）
（2）选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）（1分）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ( )
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ( )
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 ( )
（3）短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）（1分）
①时间的变化( ) ②地点的转移( ) ④事物几方面( ) ⑤事情发展顺序( )
（4）将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”（3分）
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子
（5）短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。（1分）
10、读短文，然后回答问题。
愿望仙子听见了他们的愿望，出现在他们的面前。仙子微笑着说：“怎么，你们这么快就放弃以前的愿望了？”
“求求你了，快让我们变回原来的自己吧！我们都自愿放弃以前的愿望了。”父子俩对仙子不停地祈祷着。
“你们真的确定以后不会后悔？”仙子问。
“不后悔！”父子俩异口同声地大喊道。
“好吧，明天你们就会变成原来的自己了！”愿望仙子说完就不见了。
【1】短文节选自课外书《____》，文中的“父子俩”指的是____（①苏希 ②珍妮 ③三娃 ④苏巴）。
【2】“不后悔！”一句应读出____的语气。（①惊讶 ②生气 ③坚定 ④伤心）。
【3】“我们都自愿放弃以前的愿望了。”关于加点字“愿”的理解：第一个“愿”的意思是____；第二个“愿”的意思____。 （①希望 ②乐意 ）
【4】“愿望仙子说完就不见了。”愿望仙子说完就怎样了？应重读的是____。（①愿望仙子 ②不见了 ③说完）
【5】联系整个故事，想一想：“父子俩”的愿望分别是什么？____
11、课外阅读。
忽略
①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。
②孩子跪在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾满心欢喜地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。那是孩子几天以前吃西瓜时随意吐进花盆里的，没想到竟会长出瓜苗来。
③孩子的妈妈走过来：“看什么啦？”孩子急忙把妈妈拉到花盆跟前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”妈妈皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，这些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，说：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。”妈妈笑着摇了摇头，转身到厨房去了。她没有发觉孩子表现出的坚定和信心。
④一天下午，孩子放学回来，照例跑到阳台去看瓜苗。顿时，孩子傻眼了，花盆中只有紫罗兰在耀武扬威地挺立着，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子揉揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此。孩子“哇”的一声哭了起来。
⑤孩子哽咽地问妈妈：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“我给拔了，有什么可哭的。那些小瓜苗在花盆里，会影响紫罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”妈妈一边笑着责备孩子的淘气，一边拿出手绢来擦孩子的眼泪。
⑥几天以后，孩子画了一幅画，画中有一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边有一行小字“我虽小，但我也是一个生命”。老师对他的想法感到很惊喜，给他打了满分。孩子把画拿给妈妈看。妈妈看了看分数，笑着说：“不错呀，得了个满分。妈妈待会儿上街给你买冰激凌。”
⑦夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。
⑧孩子呆呆地望着画，觉得心里空空的。
【1】第④段中“耀武扬威”这个词语的意思是______________________________。
【2】简要说说文章的主要内容。（40字左右）
_________________________________________________
【3】对第⑥段中“我虽小，但我也是一个生命”所表达的思想感情的理解，最准确的一项是（ ）
A．表达了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。
B．表达了孩子纯真的童心以及对生命的关爱。
C．表达了孩子对妈妈行为的不满。
【4】对第⑥段中“妈妈看了看分数”这一动作的理解，最准确的一项是（ ）
A．妈妈关心孩子的学习，对孩子要求严格。
B．妈妈觉得孩子学习不努力，只想养瓜苗。
C．妈妈只关注孩子的分数，却忽略了孩子的内心世界。
【5】结尾处“孩子呆呆地望着画，觉得心里空空的”。“心里空空的”表现了孩子______________的心情。
【6】第①段和第⑦段两次描写“夕阳幻出一片红红亮亮的光芒，很美”，说说这样的表达有什么作用？
________________________________________
【7】你认为文中的妈妈应该怎样做才好？说说你的看法。
_________________________________________
12、生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片和煦的阳光。
②花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。“种些什么呢？”见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。“自然是玫瑰了。”花工们说。
③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④一时间各色玫瑰，竞相绽放开来。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题，坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥一日，一个孩子突然说，到楼后去看看，那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。那里怎么会有花呢？
⑧就到楼后看看去吧！朦胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头像被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
【1】文章第④段说“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”，其中“坚硬”和“柔软”分别指什么？
_________________________________________________
【2】阅读文章，说说第⑥段在全文中有什么作用？
______________________________________________________________
【3】文章第⑧段画线句运用了__________的修辞手法，这样写的好处是______________________________。
【4】联系全文，说说白玉簪花的美体现在哪些方面？
_________________________________________________________________
【5】品读文章第⑩段的画波浪线的句子，联系全文内容，谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________________________________
13、阅读题
春天里，我们去植树。你端一盆水，我铲一锹土。洒下一滴滴汗珠，栽下一棵棵小树。
马路说：“谢谢你呀小朋友，我有了绿荫遮凉。”小山说：“谢谢你呀小朋友，我穿上了漂亮的衣服。”河岸说：“谢谢你呀小朋友，我有了新的伙伴，再也不孤单……”
【1】短文有_______个自然段，第2自然段有_________句话。
【2】根据短文内容，把搭配合适的词语用线连起来。
栽（zāi） 一盆（pén）水
端（duān） 一锹（qiāo）土
铲（chǎn） 一滴（dī）汗珠
洒（sǎ） 一棵小树
【3】_________（季节）小朋友们去植树，文中有________、________和________说谢谢他们。（没学的字用拼音代替）
【4】想一想，谁还会谢谢小朋友？仿照第2自然段的句式写下来（没学的字用拼音代替）。
________说：“谢谢你呀小朋友，_________________。”
________说：“谢谢你呀小朋友，_________________。”
14、阅读乐园。
发明家富尔顿
富尔顿是美国的一位工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的功课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他（坐 座）的小船遇上了大风，划起来（废 费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么办法来改变这种情况呢？不一会儿，风停了。富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到了河中心。他发现，原来这是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用交叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。
从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的（发现 发明）者。
1．用“”画去括号中不对的字或词。
2．“富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着……”他在盘算什么？
3．小船荡到了河中心的原因是什么？
15、我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的关联词写句子）
___________________________________
16、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。
17、读描写松鼠尾巴的两个句子，体会两个句子在表达上的不同。
句子1：松鼠体形细长，尾长15~21厘米。
句子2：松鼠长着一条帽缨形的尾巴，老是翘起来，显得格外漂亮。
____________________________________
18、把下面的句子改为陈述句。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
______________________________________________
（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？
_____________________________________________
（3）你说这些对我有什么用呢？
___________________________________________
（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？
___________________________________________
19、句子乐园。
【1】我把一大盆混合豆放在客厅的茶几上。（改成“被”字句）
【2】难道你家里没有电脑吗?（换个说法，意思不变）
【3】清澈的泉水流过美好的村庄。（修改病句）
【4】小花写了一封超过三千字以上的检举信。
【5】同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
【6】我们交流了意见，心情舒畅了许多。
20、我会变。（句型转换）
1.布斯很快就研制出世界上第一台吸尘器。
改“被”字句：____________________________________
改“把”字句：________________________ ___________
2.你为什么不反过来试试呢？（改成陈述句）
21、习作演练。
春天是美丽的，春天是充满生机的。同学们，快拿起手中的笔，写一写春天校园里美丽的景色吧！字数不少于250字。
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