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1、知识回顾与积累。
1． “桂林山水甲天下”，《桂林山水》中作者从_________三个方面，用三个相同的句式描写了漓江水的特点，我们把这样的句式叫做________。
2．刘禹锡在《望洞庭》中采用比喻手法描写洞庭湖君山的句子是：________，________。
3．《忆江南》是诗人________写的一首________。
4．自己不愿去做的事，不要强加给别人，正所谓“________，________”。（用《论语·颜渊》中的名句填空）
5．关于气象方面的谚语我知道很多，如：________。
6．《自然之道》让我们懂得_________。
7．在前半学期学过的课文中，我们认识了许多优秀的人物，如《夜莺的歌声》中的小夜莺，《将心比心》中_________的母亲，《万年牢》中________的父亲。
2、填诗句。
（1） ___________________________，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客诮》
（2） 九曲黄河万里沙，____________________________。（刘禹锡《浪淘沙》）
（3） _________________________，流水高山心自知。（王安石《伯牙》）
（4） 赤橙黄绿青蓝紫，____________________________。 （毛泽东《菩萨蛮▪大柏地》）
（5） _______________________，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）
（6） 千里莺啼绿映红，______________________________。（杜牧《江南春》）
3、把下面成语补充完整,并选择适当的词语填空。
见( )( )义 ( )同( )合
( )( )与共 同( )共( )
心照( )( ) ( )恩( )报
(1)学了《九色鹿》,我们明白了做人不能像调达那样 ,要学会 。
(2)我们约定好了要 、 ,那么遇事就应该多商量,共同进退。
4、照样子，写词语。
四平八稳：（_________） （________） （_________）
饥肠辘辘：（_________） （________） （_________）
踉踉跄跄：（_________） （________） （_________）
5、将下列词语补充完整 。
不动( )( ) 出( )划( )
( )( )欲试 ( )有( )竹
兴致( )( ) 摩( )擦( )
6、课内阅读。
清平乐
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
【1】这首词的作者是______代词人______，号______。
【2】这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。
【3】“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？
_________________________________
【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？
_________________________________
7、古诗《春日》的作者是__________。诗中的“__________________________，________________”是描写春光的点睛之笔，如今已经成为千古传诵的名句，它的意思是：__________________________________________________________________________________。
8、阅读短文，回答问题。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
【1】解释下列词语。
往：____________ 迟迟：____________
载：____________ 哀：____________
【2】《采薇》选自《______》，薇是______。《诗经》分为______、______、______三部分。
9、课外阅读乐园。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青春的野草，最深的地方可以没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】请给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——_____ 欢跃——_____
【3】第2自然段写了锡林郭勒草原____的特点，第4自然段写了锡林郭勒草原____的特点。
【4】请用横线画出短文中的一个拟人句，并学会仿写： 。
【5】（拓展延伸题）回想以前学过的诗句，有没有一首描写草原的诗句呢？写一写吧。
________________
10、阅读加油站。
蚂蚁和蜘蛛
小蚂蚁听说蜘蛛用不着多劳动,单靠一张网,得到的食物就多得吃不了,就决定去跟蜘蛛学本领。
小蚂蚁找到蜘蛛,央求道:“蜘蛛姐姐,把你吐丝和织网的本领都教给我吧!如果我能像你一样,织一张蛛网,往上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸,该多好啊!”
…………
小蚂蚁睁开蒙眬的睡眼,疑惑不解地看着眼前的情景。
蜘蛛把丝吃掉后,一刻也没停息,她重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。
就这样,她从天黑一直忙到天亮,才把新网织好。
小蚂蚁问蜘蛛:“你为什么要把好好的网拆掉重织呢?”
蜘蛛答道:“( )不把干了的蛛丝吃进肚子,重新织网,网( )没有黏性,第二天就粘不住飞虫,我就得挨饿。”
…………
小蚂蚁再也不问什么了。他默默地沿着树干往下爬去。他一边爬一边想,他明白了……
1.给加点的字注音。
一劳永逸( ) 蒙眬( )
2.在短文的括号里填上适合的关联词语。
3.小蚂蚁不再问什么了,他明白了蜘蛛也是每天不停地 ,并不是每天单靠 就食物多得吃不了,也不是一辈子 的。
11、阅读理解
《搭石》片段
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】联系上下文，“理所当然”的意思是____________________。
【2】选文中画“____”的句子可以概括为（ )。
A.礼让 B.止步 C.相背而行 D.友好攀谈
【3】选文列举了________、_______这两个事例，突出了山里人________、________的美好品质。
【4】课文的结尾中所用表现手法与下面三项中哪一个相同（ ）
A.就这样，我有了第一本长篇小说……
B.还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密地说话呢。
C.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【5】走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有怎样的情景呢？请发挥想象写一写。
___________________
12、课内精彩阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用横线画出来。“洒脱”这个词语可以换成 。
【2】“疾”的意思有：①病，身体不舒适；②恨；③快，迅速，猛烈；④疼痛。
（1）“群马疾驰”中“疾”的意思是____。
（2）“痛心疾首”中“疾”的意思是____。
【3】文中画“ ”的句子中，破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示语音延长
C．表示语意的转换
13、阅读课内片段，完成练习。
……有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
【1】“表里的生物”其实是______，父亲说是小蝎子在里面的原因是：①_____；②_____________。
【2】“也不知道到什么时候才不说了。”作者为什么不说了？
_________________________
【3】选文在刻画人物时采用了______和______的描写方法，从中可以看出作者是一个__________________的孩子。
14、阅读检阅台。
暴雨（节选）
刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼狂风大作（zuō zuò），把路边的树刮得东倒西歪。天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差（chā chà）一点儿擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布（盖 蒙 遮）住了天空，一点一点（降 落 压）下来。一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
【1】给加点字选择正确的读音，或联系上下文在括号里选择正确的汉字，打“√”。
【2】“巨大”一词中，“巨”和“大”的意思___________（相近 相反），这样的词语我还知道：___________、___________。
【3】短文中哪些词语表示时间短、速度快？
_____________
【4】按短文的描写顺序，排列下列内容。（写序号）
①大雨铺天盖地地卷了过来。 ②响起雷声。
③狂风大作。 ④乌云连成一片。
_____________
15、按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
_____________________________________________
（2）噪子很干。（改为夸张句）
_____________________________________________
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）
________________________________________________
（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）
_________________________________________________
（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________
16、按要求改句子。
1.他把小鱼扔进大海里。 （改为被字句）
__________________________
2.教室被小明扫干净了。 （改为把字句）
__________________________
17、根据要求完成句子。
1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________
2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）
___________________________________________________________________________
18、句式转换。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）
_________________________________
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
_________________________________
19、按要求答题。
（1）他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句： 。
（2）我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点：
你最后赢了大家： 。
我和你都赢了： 。
（3）厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句： 。
（4）当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。
改成比喻句： 。
（5）表演吸引着观众。
扩句： 。
20、不改变句子意思，给句子换个说法。(6分)
（1）它是那么天真可爱，你见了，绝不会责打它。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）这不恰好说明猫的性格很古怪吗？
________________________________________________________________________
（3）一个母亲必定就是一位英雄。
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21、习作与表达。
人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。400字左右。
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