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1、给下列字加上不同的偏旁变成新字，完成词语。
【者】 ____名 ____博 ____塞 肥____
【交】 比____ ____猾 ____游 ____子
【莫】 日____ 闭____ 坟____ 冷____
2、我可以用几个词语来形容春、夏、秋、冬。
春：_______________ _______________
夏：_______________ _______________
秋：_______________ _______________
冬：_______________ _______________
3、填空。
1．周瑜，字_____，东吴_____ (官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“_____”。
2．曹操，字_____，小字_____，自封汉相，是_____形象，为人_____，惯用_____，他信奉的人生格言是_____。
3．彝陵之役中蜀国崭露头角的两员小将是_____。
4．计夺天荡山的蜀国两员老将是_____。
5．下列战役中都采用了火攻有_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。
4、填空。
【1】鲁迅是____人,“鲁迅”是个笔名。1918年,他在______杂志上发表了短篇小说______,第一次采用了这个笔名。他是一个____________的人。我能写出他的一句名言:____________________________
【2】列夫·托尔斯泰是__国人,他的代表作品有_____等;巴尔扎克是___国的著名作家,他的作品总名为_____。
【3】但是,________,________。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他 ________。
【4】鸟宿池边树,________。
【5】一个人严守诺言,__________。
5、填写合适的词语。
（________）的街道 （_________）的少年 （_________）的怀抱
（________）的菜花 （_________）的麦苗 （_________）的锦缎
6、阅读古诗词，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、_____、_____、菜花稀，写出了_____时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】“日长篱落无人过”是什么意思？为什么会出现这样的情景？
_________________________________
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用_____（A．动态 B．静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的_____，这种写法叫作____（A．以动衬静 B．以静衬动）
【4】读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的句子，说说你看到了怎样的景象。
_________________________________
7、阅读课文片段，选一选。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。
A．动态美 B．静态美
【2】下列说法，正确的用“√”选出。
A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。（ ）
B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）
C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）
8、 浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】根据意思写出诗中的词语。
（1）指极短的时间。（__________）
（2）江海汇合之处。（__________）
【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。
【3】把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
_____________________________________________________________________________
【4】“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。
_____________________________________________________________________________
9、阅读小木屋。
春天，熊爸爸在院子里挖了个抗，种了一棵苹果树。熊妈妈忙着施肥、浇水，盼着小苹果树快快长大。
一年过去了，小熊问爸爸：“爸爸，苹果树什么时候能结果呢？”熊爸爸说：“小熊乖乖，大家都帮忙，果树才长得快呢。”
小熊是个听话的孩子，他学着爸爸妈妈的样子常给小苹果树浇水施肥。
一年又一年，苹果树长大了，开花了。秋风吹过，树枝上挂满了红红的大苹果，散发出阵阵香味，真诱人啊！
小熊爬上树，摘了满满一篮子大苹果，请小伙伴们来品尝。小熊挑了大苹果，小伙伴们想：这一个大苹果该给谁吃呢？
小花鹿说：“小熊，咱俩是好朋友，天天在一起玩儿，这个大苹果该给我吃吧！”
小毛猴说；“小熊，我借书给你看，还借铁环给你玩，这个大苹果该给我吃。”
小狐狸说：“小熊，你生病时，我送桃子给你吃，这个大苹果该给我吃吧！”
小河马说：“别争，别争，把它切开，让大家都尝一尝吧！”
小熊的眼睛一亮，马上把大苹果洗干净，用刀切开，一半给爸爸，一半给妈妈。
小伙伴们都明白了：小熊做得对，有好吃的东西的时候要先想到爸爸妈妈。
【1】用部首查字法查“年”字，应先查_______，再查_______画，读音是________。
【2】根据短文内容填空。
（1）小熊学着爸爸妈妈的样子常给小苹果树__________、__________。
（2）_______和小熊天天在一起玩；_________把书借给小熊看；小熊生病时，_______送桃子给他吃。
【3】小伙伴们最后明白了什么？请用“ ”在文中画出来。
【4】你喜欢文中的谁？为什么？
__________________
10、课外阅读。
啄破硬壳
①我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
②那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒嗒……“那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡在用自己的生命撞击着铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿手乎的小脑袋才艰难地从里面钻了出来!
③女儿的目光集中在一个啄壳声响了好一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔，从那个小孔里可以看见鸡雏用力啄売的硬喙。“嗒，嗒嗒……“几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
④女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个蛋壳。
⑤这时站在一旁一直没有声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
⑥老大娘说 孩子 别碰它 这小鸡雏只有靠自己啄破蛋壳才能活 你帮了它也许就是害了它
⑦老母鸡是最会爱护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出硬壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴含的道理却让人思索。
【1】给短文第⑥段加上标点符号。
【2】阅读文中画横线的句子，填空。
把薄薄的鸡蛋壳说成是“铜墙铁壁”，形象地写出了小鸡雏________________。
【3】女儿伸手要帮小鸡雏是因为________，老大娘伸手拦住女儿，是因为___________。
【4】假如你在场，你想对老大娘说什么?
_________________________________________________________________________
11、阅读短文。
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【1】这篇文章有_______句话，有_______自然段。
【2】这段话中画了几个太阳？分别写一写。
___________________________
【3】画了个金色的太阳送给了__________。
12、一只小钟
一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”“滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。可是我有点担心,你走完三千两百万次以后,恐怕便吃不消了。”
“天哪!三千两百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事?办不到,办不到。”
另一只旧钟说:“别听他胡说八道。不用害怕,你只要每秒‘滴答’摆一下就行了。”
“天下哪有这样简单的事情?”小钟将信将疑。“如果这样,我就试试吧。”
小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下,不知不觉中,很长时间过去了,它摆了三千两百万次。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
半信半疑（________）
惊讶（______）
【2】文中的小钟需要摆______次。
【3】小钟是如何做的?用“ ”画出相关的语句。
【4】这个故事告诉我们（____）
①每个人要做的工作太多,真累
②做事情不要先害怕,只要努力做好每一件事,并且能够坚持下来,就能取得成功
13、听力阅读，完成下面各题。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】仔细地听短文，写出4个表示声音的词语。
、 、 、
【2】听短文写出下列词语的近义词。
雄伟一（ ） 聚集一（ ） 欢快一（ ）
【3】整篇文章都是围绕“ ”这句话来写的；从 、 、 这三个方面进行了具体的描绘。
【4】如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写写______，是大自然的____________________。
14、课外阅读
我爱家乡的海
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。‖
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱。温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥（y8，酒窝）；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗，哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊！好一幅壮观的海浪图。
“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摸着金色的海滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝、拣海鲜的时刻。人们高兴地喊着：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着拥来了，沙滩上热闹起来。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放。我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们轻悠的歌声，朗朗的笑声。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律呀！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。‖
家乡的海呀，我多么爱你。‖
1.用“｜”把第二段分为三层，并写出各层层意。
2.读第三、四自然段，用“——”画出作者看到的；用“ ”画出作者听到的；用“ ”画出作者想到的。（各画一处）
3.第一自然段中，作者把家乡的海比做________、________和________；这一自然段除了运用比喻的修辞方法外，还运用了________的修辞方法。
15、缩句。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
____________________________________________________________________
16、按要求变换句子。
1.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)
2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)
3.敌人很狡猾。（改为比喻句)
4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)[来源:学
5.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)
17、按要求写句子。
（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)
___________________________________
（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)
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18、按要求写句子。
1.这是一只会唱歌的蝈蝈儿。(仿句子,把下面的句子补充完整)
这是一只会 。
2.小鸟说:“只有醒着,随时为大家唱歌。”(修改病句)
3.妈妈的嘴巴微微张着,好像在给我唱催眠的歌谣。(用加点的词语造句)
19、读句子，按要求完成练习。
这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
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20、句子加工厂。(按要求写句子)
1．天上的月亮弯弯的。(改为比喻句)
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2．可爱的汤姆很不情愿地把大鲈鱼放了。(改为“被”字句)
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3．难道我们不应该遵守规定吗？(改为陈述句)
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4．我有一次经常看见他打扫教室。(修改病句)
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21、习作表达。
同学们，动物是我们人类的好朋友，与我们有很多相通之处，请选择你最喜欢、最熟悉的小动物，抓住它们的特点，展开合理的想象，编写一个童话故事，使我们得到启发，受到教育。
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