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1、写出下列词语的反义词。
希望—— ( ) 担心—— ( ) 麻烦—— ( )
秘密—— ( ) 升起—— ( ) 盛开—— ( )
2、读句子，写词语。
sǎ mǎn
(1)清晨，我的枕边 ( )鲜花。
kuò dà
(2)转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在 ( )它的
fàn wéi
( )。
shèn zhì
(3)后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空， ( )把黑云也
rǎn chéng
( )了紫色或者红色。
shuǐ zhēng qì piāo fú
(4) ( )遇到冷，凝成了无数小水滴， ( )在空中，变成云。
3、各就各位。(选择恰当的词语填在括号里)
1．最近，我们学校( )了为“希望工程”献爱心的捐款活动。
2．蓝天是雪儿( )本领的地方。
3．荷花( )着，发出清香。
4．我( )他成功地画出了人物的精神状态。
5．临行前，我( )你一路平安。
6．我们怎么( )六一国际儿童节呢？
4、形近字组词。
思（______） 床（______） 前（______） 光（______）
恩（______） 麻（______） 剪（______） 兴（______）
5、按要求完成练习。
“拥”用音序查字法，应先查音序____，再查音节____；用部首查字法，应先查部首____再查_________画。“拥”的意思有：①持有；②抱；③聚到一块儿；④围着。在下列词语中应选哪种解释？（填序号）
A．拥抱_____B．簇拥_____C．拥有____D．拥挤____
6、把下面古诗补充完整，并完成下面各题。
咏柳
__________________，万条垂下绿丝绦。
_________谁裁出，_________________。
【1】补充古诗，这首诗的作者是_______代诗人__________。它描写了_________（什么时候）柳树生机勃勃的样子。
【2】我知道柳条的颜色是_________的，我从诗中的_______和__________两个词语可以看出。
【3】柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_____________。
7、读诗，回答下列问题。
白雪遗韵
华广生
桃花冷落被风飘，飘落桃花过小桥，桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未温黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。绦结玲珑香佛手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢摇。摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗叹冷落，落云渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥，桥边种碧桃。
读一读，想一想，这首诗运用了什么修辞手法？说一说这样写的好处。
8、古诗文赏析。
四时田园杂兴（其二十五）
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥， 。
日长篱落无人过，惟有 。
【1】将全诗补充完整。
【2】解释下列词语。
①杂兴：__________________ ②篱落：________________
【3】诗中用梅子黄、________________、________________、菜花稀，写出了________________时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【4】说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。
________________
【5】这首诗表达了作者怎样的感情？
________________
9、阅读平台。
海洋——20世纪的希望
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地( )船只，( )海堤，( )沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，也敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
今天，由于科枝的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化
和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出贡献。
10、阅读课文《桂花雨》片断，完成练习
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲（ ）看天空阴云密布，云脚长毛，（ ）赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来□落得我们满头满身□我就喊□□啊□真像下雨□好香的雨呀□□
母亲洗净双手，撮（zuǒ cuō）一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀（tán chán）香，炉烟袅袅（liǎo niǎo），两种香混合在一起。于是父亲诗兴（xīnɡ xìnɡ）发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】在“ □”里打上合适的标点。
【3】用“√”给带点字选择正确的读音。
【4】用“ ”画出描写“我”乐的句子。这些描写让我想到了一个赞美桂花的成语________________。
【5】从“洗净双手”和“点上檀香”，可以看出父母___________________
【6】简要说说父亲那首小诗的意思。
_________________________________________
11、读短文片段，完成下列的题目。
月球没有大气层，这是由月球的先天缺陷造成的，先天缺陷使得人为制造月球大气层是不可能的。
没有大气层也会影响水的沸点，水在月球上难以以液态的形式存在。
月球的质量很小，导致月球的逃逸速度很小，只有2.4千米/秒。这样，月球表面的气体分子做热运动时的速度比较容易超过这个值，一旦超过了这个值，那个气体分子就有可能永远逃离月球。也正因如此，月球表面几乎是真空的。
太空中有强烈的宇宙射线，人类暴露在月球表面会受到严重的威胁。
未来人类会在月球上建立基地，这样的基地要么建在地下，要么需要有封闭的空间论如何，月球都不可能变成地球那样适合人类居住的星球。
短文表达了作者怎样的观点？围绕这一观点，作者选取了哪些方面的内容？请完成思维导图。
12、名著品读。
告别大雁
①空中传来了阿卡的鸣叫声，可是他再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所措。
②他朝他们挥舞自己的尖顶小帽，他沿着海岸大步奔跑，嘴里放声高喊：“我在这里！我在这里！”
③然而，这样做似乎使得雁群受到了惊吓，他们飞上天空，朝海面拐过去。这时候他总算明白过来了！大雁们不知道他已经又变成人了，他们认不出他来。他再也没有办法把雁群呼唤到自己的身边了。
④尽管男孩子为自己终于解脱了妖术蛊惑而兴高采烈，然而他觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳不免黯然神伤。他坐在沙滩上，双手捂紧了面孔。
⑤过了半晌，他又听得朴朴的翅膀扇动声。原来是领头雁阿卡大婶，这时候男孩子一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准他是谁。她便降落在紧靠着他的小岬角上。
⑥男孩子喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱地叫不停，似乎都在表达他们的由衷祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们带着他做了一次奇妙的旅行。
⑦可是大雁们骤然都异样地沉静下来，而且从他身边缩了回去，他们警觉起来，似乎想说：“要小心哪，他是一个真正的人呀。”
⑧于是，男孩站起身来，走到领头雁阿卡面前，他爱抚着她，还轻轻地拍拍她，又依次抚摸和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁。
⑨然后，他就离开海岸往内陆走去。他踏上堤岸，转身看那些鸟群。一群大雁却悄无声息地朝前飞去。男孩子站在那里脉脉深情地目送他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成一名叫大拇指的小人儿，再紧随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。
【1】短文节选自《__________》，作者是瑞典的_____________。
【2】本文在人物形象的塑造方面，采取了“变形”这一艺术手段。变回人之后，动物们不同的表现使“尼尔斯”的行为、心理有怎样的变化？请你结合课文内容提取关键词，填一填。
告别大雁 | 动物的表现 | 尼尔斯的变化 |
空中鸣叫 | _______ | |
雁群受到惊吓 | 兴高采烈又黯然神伤 | |
阿卡和雁群认出男孩 | _______ | |
雁群异样地沉静、警觉 | _______ | |
大雁悄无声息飞走 | _______ |
【3】结合课内外阅读，给下面内容正确排序。
( )一群北飞的大雁从天上飞过，尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走，尼尔斯抱住了鹅脖子，被鹅带上了空中。
( )尼尔斯与大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。他决定回到家中。
( )尼尔斯由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。
( )在瑞典上空飞行的日子里，尼尔斯不仅欣赏到瑞典美丽的自然风光，听到许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。
( )尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大雁，领头雁大受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往它们要去的地方。
【4】七嘴八舌评人物。（照样子，结合具体内容试着评价“尼尔斯”。）
____________________
【5】在本学期的课外阅读活动中，你一定也读过不少优秀的世界名著，你最喜欢其中的哪个情节？请你用自己的话简单地向大家分享这一情节吧！
书名：《__________》
情节概要：____________________
13、阅读并答题。
麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树技上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】画线句中，“突然”一词说明了什么？“像一块石头似的”又说明了什么？
____________________________________
【2】“绝望”的老麻雀为什么要不停地尖叫？
__________________________________
【3】语段中的老麻雀为什么“浑身发抖，发出嘶哑的声音”？
__________________________________
【4】“一种强大的力量”指的是_______________________。
14、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”
这段话分别写了_______、_______和_______这三个年龄段的人，老年人的神态是：____________，年轻人的动作是：____________，孩子们的语言是： 。从这些人的神态、动作、语言中，你觉得他们的心理是： 。从这段话中你体会到__________________________________。
15、按要求做。（8分）
（1）我写作业。（扩句）
（2）会场上到处是五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）伐木工人用斧子把树砍倒了。
改为“被”字句
（4）夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。（修改病句）
16、把下列反问句改为陈述句。
（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？
______________________________________________
（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？
______________________________________________
17、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
__________________
（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
__________________
（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
__________________
（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
___________________
18、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）
_____________________________
19、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
20、按要求写句子。
1.请珍贵每一张纸。(修改病句)
2.老人内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。(改成“把”字句)
3.花生的味道美,营养丰富,大家都爱吃。(在句中加上合适的关联词)
21、妙笔生花。
你游览过云雾弥漫的名山吗？你仔细欣赏过家乡云雾吗？请欣赏右边这幅图片，至少运用一种修辞手法，发挥你的想象写一段话。
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