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随时随地学习
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1、课内积累与运用。
（1）停车坐爱枫林晚，______。
（2）______，理不辩不明。
（3）风，是大自然的音乐家。不一样的树叶，有______；不一样的季节，有______。
（4）本学期，我们学的课文《卖火柴的小女孩》是丹麦作家______写的。你课外还读过得童话故事有《______》、《______》。
2、照样子写词语。
(1) 七上八下（含数字）：_________________、 ________________
（2）秋高气爽（写秋天）：_________________、 ________________
（3）急急忙忙（AABB式）：_________________、 ________________
3、填空
正月初一( )到，
吉祥如意乐陶陶。
正月十五( )节，
舞起龙灯踩高跷。
( )时节雨纷纷，
郊游踏青把墓扫。
五月初五( )节，
粽子飘香龙舟闹。
八月十五( )，
举杯相聚月正好。
九九( )天气爽，
登高望远又敬老。
冬至到了始数九，
炎黄子孙把根找。
大年三十( )夜，
辞旧迎新放鞭炮。
4、课文精彩回顾。
1．《卖火柴的小女孩》描写小女孩________次擦亮火柴，火柴燃烧后她仿佛看到了________、烤鹅、圣诞树、________以及跟奶奶一起飞走了的情景，表达了她对温暖和幸福的渴望。
2．我和哥哥常常为了一个问题辩论，妈妈却以为我们在吵架，我对妈妈说：“妈妈您不懂，这叫‘________________，________________’。”
3．我们无论做什么事情，都要以理服人，正所谓“___________，_________”。
4．凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利，但是想要获得长久的胜利就要靠努力、坚持，也就是人们常说的“_______________，_____________”。
5、请你写出下面作者的作品或诗句。
写作品：高尔基____________ 米·伊林：______
写诗句：杨万里____________ 杜甫：____________
6、课内回放。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田①夜绩麻②，
村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[注释]①耘田：在田里除草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。
【1】给加点字选择合适的解释。（填序号）
（1）童孙未解供耕织 _______
A．懂得 B．解开
（2）也傍桑阴学种瓜 _______
A．傍晚 B．靠近
【2】找出诗中的一组反义词。
__________—— ___________
【3】这首诗描写的是_____________（季节）_____________（地点）的场景。
【4】诗中描写儿童的诗句是：_________，_____。诗句刻画了一群_____________________________________________的孩子的形象。
7、阅读下面诗歌，完成下列各题。
（甲）小池
（杨万里）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（乙）晓出净慈寺送林子方
（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】写出（甲）诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）
___________________________________________
【2】（甲）、（乙）两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。
_________________________________________
【3】宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。
____________________________________________
8、课内阅读。
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】解词。
瑟瑟:___________________
可怜:___________________
【2】填空:诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是___和___。前两句中，诗人抓住江面呈现的两种颜色，在景物描写中寄予了诗人的____之情。
【3】本诗的感情基调是沉醉和喜悦。本诗哪个字用的好?好在哪里?
____________________________________________________
9、阅读训练
每当我拾起一片枫叶时，总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终（zhōng）于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，样子也很好看，就像我小小的手掌(zhǎng)。
我把枫叶贴在一张洁(jié)白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺(hè)卡(kǎ)，送给我的老师。
在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。
（1）这篇文章有（ ）段话。
（2）第二段话有（ ）句话。第二句话写了枫叶的颜色是（ ），样子像（ ）。
（3）在这美丽的季节里，有一天是老师的节日。我知道老师的节日是（ ）月（ ）日。
10、阅读短文，完成练习。
美丽的夏夜
夏夜的天空像深蓝色的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮像小船一样，在无边的大海上飘啊飘……
夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提着灯笼的莹火虫在忽闪忽闪地跳舞……
夏天的夜晚可真迷人！
【1】在括号里填入合适的词语。
( )的大海 ( )的舞台 ( )的星星
【2】短文有___个自然段，第一自然段写了_________、_________和_________等景物。
【3】第二自然段写了几种小动物？用“
”圈出来。
【4】短文描写了___（地点）和_____（地点）的夏夜，写出了夏夜____的特点。
11、
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的A:“小姑娘！”我侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地B。 夜深人静，我拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致、圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了 ……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，我不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你狠像我女儿，一样留着长头发，一样 长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……” 我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果…… 1．文中“警惕”的意思是 |
[ ] |
A．犹豫不决 B．高兴、愉快 C．小心谨慎 D．觉察 2．文中A、B两处应填入的词语分别是 |
[ ] |
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢 3．为什么“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”？ 4．短文最后一段的含义是 |
[ ] |
A．作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。 B．作者错误地怀疑了那位妇女，感到很内疚。 C．作者被妇女的热情帮助深深感动。 D．妇女把作者当成了自己的女儿看待。 5．读完此文，你认为一个人出门时该如何处理类似的事？ |
12、课内阅读。
风筝
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
【1】这段话是围绕哪句话来写的，请用 “____”画出来。
【2】文中有一对反义词，请找出来。（_______）----（_______）
【3】这段话主要讲的是：（ ）
A.做风筝 B.放风筝 C.找风筝
13、快乐阅读。
小池塘，水清清，莲花姐姐举红灯，荷叶哥哥搭戏台，青蛙唱歌鱼儿听。
1.池塘里的水_________。红灯指的是________。
2.“戏台”指的是___________________。
谁在“戏台”上唱歌呢？___________。
3.池塘里有：______、______、______和______。
4.池塘里还有谁？发挥想象写下来。
14、阅读短文。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下听听唧哩哩唧哩哩的虫呜；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什幺吗？他们的歌声好像告诉我们 我在歌唱 我很快乐
【1】这段话节选自_________________。
【2】给文段的最后一句话加上标点。
【3】作者分别写了公园里_______________的叫声、树下_______________的叫声、水塘边_______________的叫声。
【4】这一段是围绕哪句话来写的？用“_______________”在文中画出来。
【5】你还会听到什么小动物的叫声呢？仿照文中的样子试着写一写吧。
坐在草地上，听听______________________________；_______________，________________________。
15、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）
_____________________________________________
16、照样子写句子。
例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”
__________________________
2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
17、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
（1）________。
（2）________。
18、把下列反问句改写成陈述句。
1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_____________________________
2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
_____________________________
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_____________________________
4．这不是十分清楚的道理吗？
_____________________________
5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
_____________________________
19、照样子，给句子换个说法。
例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”
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2．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”
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20、我还能按要求写句子。
（1）按照要求，将句子补充完整。
果园里的花开了，桃花_________（写拟人句），雪白的梨花像________（写比喻句）。蜜蜂飞来，_________。（补充完整）一阵风吹来，送来_______（补充完整）的花香。小美身处其间，不禁赞叹道：________________！（写感叹句）
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子把句子补充完整。）
放学路上，敏敏走路慢吞吞的，爸爸__________：“你能不能快点走啊！”
（3）修改病句。
我觉得该让鱼儿们更快乐些在鱼缸里生活得。
_______________
（4）请以“明杰是个运动健将”开头，接着写下去。
_______________
21、作文。
根据下面的图画，写一篇作文。题目自拟。
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