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1、根据语境，拼写词语并给句中加点字用“√”选出正确读音。
（1）祖国风光秀丽如画：我们bǎo lǎn（ ）自然山水，lǐng lüè（ ）人文风情。漫游tiān nán hǎi běi（ ）仿佛置身于美丽的画卷（juàn juǎn）之中。
（2）强国梦想鼓舞人心：时代发展硕果累累（lěi léi），航天壮举震天动地（zhèn zhèng），创新价值不可估量（liàng liáng），民族复兴令人鼓舞，让我们携起手来共建新时代hóng wěi（ ）蓝图。我们的祖国多么伟大！
2、写出下列句子运用的修辞手法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。_____
（2）每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。_____
（3）有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。_____
3、解释句子中加点的词语。
（1）识：①默而识之。____________________
②有识则知学问无尽。____________________
（2）之：①知之为知之。____________________
②有恒者则断无不成之事。____________________
4、辨字组词。
喊____感____ 庭____挺____ 错____猎____
5、写出加下划线的词语的近义词。
（1）王朝覆灭了。________
（2）一个人惊讶地说。________
（3）铁罐恼怒了。________
（4）带着更加轻蔑的神气。________
6、诗歌赏析。
秋
湖波上
荡着红叶一片，
如一叶扁舟
上面坐着秋天。
—— 沙白
1．“扁”是个多音字，在小诗中读______。另外一个读音是______，组词为____________。
2．在作者的眼中，湖波上的红叶像____________________。如果是纷飞的红叶，红叶就像____________________。
3．一个“坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是________________。
4．秋天这么大，能坐得下吗？这句诗其实是想告诉我们什么？读了这首诗，你还会只想到红叶之美吗？
________________________________________________________________________
7、听老师读儿歌，做一做。
水的本领真大，
它会灌溉庄稼。
在江河里流动，
养肥了鱼和虾。
在大海里奔腾，
托起轮船走遍天下。
水还能发电，
把光明送到万户千家。
谁的本领真大，我们都要爱惜它。
【1】水的本领真大，他会灌溉________，能养肥 _________ ，能托起_____走遍天下。
A. 鱼和虾 B.轮船 C. 庄稼
【2】水还能做什么？用“ ”在儿歌中画出来。
【3】我们应该怎样爱惜水呢？请写一个爱惜水的方法。
____________________________________________
8、补充诗句，完成文后练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
9、蝉的地穴
法布尔
夏季，在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。
这小圆孔就是蝉的地穴，它约一寸口径，周围一点土都没有。这是因为蝉的幼虫是从地下挖上来的，最后的工作才是开辟大门口，所以不可能在门口堆积泥土。
幼虫大都从十五六寸深的地下开始挖掘隧道，一路畅通无阻，下面较宽大，底部完全关闭。蝉幼虫身体里藏着一种黏液，可以用来做灰泥，它把灰泥涂在隧道的内表面上，穴壁的土就不会塌下来。蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须上，它可以从这些根须取得汁液。
能够在穴道内方便地爬上爬下，是建造隧道的关键，因为当幼虫爬出去的时候，必须知道外面的气候如何。它通常会工作好几个星期甚至一个月的时间来建造一道坚固的墙壁。它会在隧道的顶端留一层一指厚的泥土，用来抵御外面的恶劣气候。直到感觉外面的气候很温暖，它才会用爪击碎天花板，爬到地面上来。
【1】运用所学的理解词语的方法想想“畅通无阻”的意思，写下来。
_________________
【2】夏天，人们常到树林里或路边大树下捡拾蝉的幼虫，这是因为（ ）
A．夏天天气炎热，树林里或大树下凉爽。
B．这里人少安静，蝉的幼虫不会被吓跑。
C．蝉的地穴通常会建在植物根须上。
【3】读第三自然段中画线的句子，你从哪里能感受到作者连续细致的观察？把你的理解写一写。
_________________
【4】读下面的句子，注意加点的词语，完成填空。
（1）直到感觉外面的气候很温暖，它才会用爪击碎天花板，爬到地面上来。
“天花板”指的是：_________________
这样写的好处是：__________________
（2）幼虫大都从十五六寸深的地下开始挖掘隧道，一路畅通无阻，下面较宽大，底部完全关闭。
句中加点词语可以去掉吗？为什么？
_________________
【5】一位同学读了这篇小短文，提出了四个问题。请你对这些问题进行梳理分类，将序号填写在括号中。
A．蝉的地穴是怎样建造的？
B．还有哪些动物也是居住在地穴中？它们的地穴有什么特点？
C．短文第一自然段为什么不直接写这圆孔就是蝉的地穴？
（1）针对写法提出的问题。____
（2）能帮助我们理解短文内容的问题。____
（3）这个问题能激发我们探究发现，课外继续阅读。____
【6】这篇短文主要写了________________________。
10、阅读短文，回答问题。
____________
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
【1】和“昂着头”意思相反的是________。
【2】短文描写大公鸡的头时，先写______，再写______，然后写______和______。
【3】写出短文中表示颜色的词。
___________ ____________
【4】在短文中用横线画出表示声音的词。
【5】用波浪线画出短文中的比喻句。
【6】短文主要写大公鸡的__________。
【7】给短文加标题。（写在题目的位置）
11、课内阅读。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】“瞧”是表示“看”的意思，有同样意思的字还有_______、_______等。
【3】把画“ ”的部分缩写到最简。
______________________
【4】“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”表现了雄鸡的___________。
【5】给这两段文字所描写的画面取个名字：_____________。
12、阅读下面材料，按要求答题。
材料一
材料二 腊八节这天，中国大部分地区有喝腊八粥的习俗，此外，华北大部分地区还有用醋泡蒜的习俗，这种蒜叫“腊八蒜”。还有一些地方的习俗是在腊八前一天，用钢盆舀水冻冰，等到了腊八节就把冰脱盆，敲成碎块。据说这种冰很神奇，吃了它以后一年不会肚子疼。
【1】腊八节那天，琪琪的妈妈想把自己熬好的色泽诱人的腊八粥拍照发到朋友圈，但她不知道该配什么文字，请你帮她想一想。要求语言简练，体现民俗文化。
答：____________________
【2】材料二介绍了哪几种腊八节的习俗？
答：____________________
13、读短文，做练习。
小公鸡和小鸭子（节选）
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
【1】“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”中的“你”指的是（ ）
A．小公鸡
B．小鸭子
【2】“不行，不行”这句话应该读出（ ）的语气。
A．温和
B．着急
【3】例：小公鸡（偷偷）地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子（________）地帮助小公鸡。
14、八、读课文片段，回答问题。
贝壳笑呵呵，
悄悄对我说一—
“那是条条录音带，
录下大海一支歌。”
1. 写出带有“笑”字的词语。
2. 把词语补充完整
一支（ ） 一支（ ） 一支（ ） 一支（ ）
3.“那是条条录音带”指的是（ ）
①贝壳上的纹路 ②贝壳内的珍珠层
15、照样子写句子，注意加点的部分。
（1）例：燕子叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_____________________。
（2）例：“这不是我的洋娃娃！”妹妹皱着眉头叫起来。
“我得了一等奖！”姐姐___________。
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写）
风刮得真大，______________。
16、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述句：
（2）北京是我国的四大直辖市。
修改病句：
（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩句：
（4）你们没有看见过这样的总理。
反问句：
（5）造句：
浏览：
17、按要求写句子。
（1）、李老师送晶晶进了医院。
改成“把”字句____________________________________
改成“被”字句：_________________________________
（2）、大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。
修改病句：__________________________________________
（3）、黄莺唱歌。扩写句子：________________________________
18、下面的句子写出了景物的动静之美，读一读，再选择一个场景，照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。
放学后的校园 公园的早晨 猎豹追击羚羊 太阳落山
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19、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
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_________________________________
（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
_________________________________
20、修改病句。
(1)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
_____________________________
(2)教室里安净极了。
_____________________________
21、第三部分 表达与交流
题目：读《_______》有感
再认真读《沙漠地鼠龟生嚼仙人掌》《木笛》，从中选择一篇，结合你的阅读经验或生活经验写一篇读后感，感想要真实、具体。
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