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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的词语。
（__________）地说 暖和的（__________） 一（__________）风景
（__________）地走 精彩的（__________） 一（__________）小树
（__________）地唱 美丽的（__________） 一（__________）尾巴
2、组词。
伙( ) 快( ) 拍( )
秋( ) 块( ) 怕( )
3、在括号里填上恰当的动词。
我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手（______）它的背，（______）它的肚子，基至用树技去（______）它的屁股呢。
4、根据课文内容和要求填空。
1．_______________，一儿登瓮，足____________。
2．“________，白银盘里一青螺。”这句诗的作者是我国唐代诗人______，其中“青螺”用来形容______。
3．爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说：“‘_______，_____’，有啥难啊。”
4．两个男生因为意见不合产生了矛盾，李老师用“____________，万古胜负在于理”这句格言育他们，要以理服人。
5、根据读音，在括号里写出恰当的汉字。
1.dǎo 向（_______） （_____）屿 （________）蛋 卧（________）
2.dù （____）假 （_______）船 （______）皮 （_____）鹃
3.miǎn （_______）除 （_______）强 （_____）怀 （______）腆
4.róng （_____）易 （______）树 光（_____） （______）岩
5.mó 薄（_____） （_____）托 （_____）炼 （_______）菇
6、根据要求完成下列各题。
浪淘沙（其一）
_____________，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，_____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
A．浪淘沙是词牌名。___
B．诗的第一句运用夸张的修辞手法。___
C．簸的意思是颠簸。___
D．这首诗的作者刘禹锡是宋代人。___
【3】这首诗的前两句不仅写出来黄河___________的雄伟气势，也突出了黄河____________的特点。
【4】这首诗的后两句诗人引用了民间传说_______________的故事，同时展开想象，写出了________________的景象。
7、卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
【1】读着“烂漫”让我想到了这样的景象:_______。
【2】“百丈冰”采用____的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。
【3】“俏也不争春”赞美了梅花_____、_____的精神。
【4】词中的“___”和“___”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
【5】判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。( )
(2)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。( )
(3)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。( )
8、阅读诗歌，回答问题。
使至塞上
[唐]王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】《使至塞上》这首诗中，诗句“___________________，___________________。”写出了塞外奇特壮丽的风光。
【2】《惠崇春江晚景》这首诗中，作者借_______ 、_______ 、_______ 、_______等景物写出了早春特有的风光。
【3】你还积累了哪些描写自然风光的古诗?请选择一首写下来。
__________________________________
9、课内阅读
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火，女娲决定冒着生命危险把天补上。 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
【1】给加点的字注音。
窟窿______ 很稠______ 泼_______
【2】女娲为什么要补天？
________________________
【3】女娲在补天的过程中遇到的两个难题是什么？
________________________
【4】女娲补天的故事表现出女娲______的品质以及______的精神。
10、阅读。
疫情下的班级阅读
在网课期间，某班级围绕“快乐读书吧”，开展了外国文学名著“爱阅读”主题阅读活动。
外国文学名著“爱阅读”主题阅读书单 | |
必读书目 | 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》 《爱丽丝漫游奇境》 |
“爱阅读”推荐书目 | 《哈利·波特与魔法石》 《手斧男孩》 |
【1】请根据内容简介，判断作品名称，填写在横线上。
作品 | （1）_________________________ | （2）________________________ |
内容简介 | 一个小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度，她在探险的同时不断成长，在终于成长为一个“大”姑娘的时候，她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境 | 假如有一天，你突然被抛弃到杳无人烟的原始大森林里，没有食物，没有火，狂风暴雨，野兽出没，你还能独自生存下来吗？13岁的男孩，虽然也曾哭过，害怕过，但他只能依靠自己的力量自救
|
【2】在线上阅读交流时，几名同学发表了自己阅读名著的心得，下列做法不恰当的一项是（ ）
A.可以对书里的人物作出自己的评价，从不同角度进行理解欣赏。
B.留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出人物的性格。
C.如果觉得名著读起来比较难，就应该改读通俗易懂的流行读物。
D.先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
【3】李磊同学寒假随父母回老家探亲，受疫情影响，滞留在当地不能回家，再加上网课期间学习状况不太理想，心里有点着急，情绪有些低落。你会推荐他阅读书单中的哪本书，为什么？我推荐阅读《_________》，因为____________________________________________。
11、课外阅读
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植 物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后，首先分出等级， 之后，就成了一匹匹的毛布。这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。例如：用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
【1】读第①段，补全下面表格内容。
【2】读②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是_______ ，它可以分成__________、____________和______________ 三种。
【3】下列选项中，填入第③段横线上最合适的一项是（ ）
A．洗涤、梳理、纺纱
B．梳理、洗涤、纺纱
C．洗涤、纺纱、梳理
D．梳理、纺纱、洗涤
【4】判断下列说法的对错，对的打“√”, 错的打“×”。
（1）兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。 ( )
（2）“毛纺织品 ”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。 ( )
【5】针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（ ）
A．查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。
B．王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段。
C．下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。
D．想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了。
12、阅读文段，完成练习。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说……
【1】联系上下文，说说“我”为什么拿到钱时“鼻子一酸”？
_________________________
【2】“数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。”从“凑”可以看出__________，这句话也反映出_____________。
【3】对选文中画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是（ ）
A.那钱是母亲辛苦挣来的，我当然没有权利支配。
B.母亲挣钱那么不易，我没有权利用那钱再买任何东西。
C.母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给钱让我买书，“我”不能再违背母亲对我的期望和支持。
【4】如果你是文中的“我”，你会怎么想呢？体验作者的情感，续写句子。
我在心里一遍一遍地对母亲说：“_______________”
13、课内阅读。
（ ）不行（ ）不行（ ）我走了，小珍来了会扑空的（ ）那多不好啊（ ）庆龄边说边把手抽回来（ ）
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。（ ）我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，（ ）我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。
【1】在第一自然段的括号里加上标点。
【2】给第三自然段的括号里选择恰当的关联词语。 （ ）
A.因为……所以……
B.虽然……但是……
C.如果……但……
【3】“把手抽回来”说明了 （ ）
A.宋庆龄直接表明了自己的态度。
B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C.宋庆龄想回来取花篮。
【4】第三自然段说明了 （ ）
A.宋庆龄明知故犯，想要在无意中失信。
B.宋庆龄是个守信用的孩子。
C.宋庆龄想要向小珍道歉。
14、阅读短文，完成练习。
巧捞簪子
古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞簪子。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄（xiè）气了，说：“要是太阳能照到井里该有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿上沉思着。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完他转身往家跑去，不一会儿，他抱来一面镜子。
董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束强光，可是怎么也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。
他把这面镜子放在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。
【1】量词巧搭配。
一（____）竹竿 一（____）镜子
【2】给加点的字选择正确的解释。
（1）泄气（____）
A．排出 B．泄露 C．发泄
（2）一束强光（____）
A．量词 B．捆 C．控制
【3】短文第（____）自然段写董辉最后帮妈妈捞出了簪子。
【4】这篇短文中的董辉是一个（ ）的孩子。
A.勇敢 B.聪明
15、将下列句子改为陈述句。
①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
_______________________________________
②这么重的东西,我怎么拎得动呢？
_______________________________________
③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？
_______________________________________
16、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
17、鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词把两句话合成一句话）
_______________________________________
18、照样子，改写句子。
例：小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。
小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”
1. 小鹿说，森林支起帐篷，是我的家。
2. 风沙说，森林是堵墙，让我们听话不乱跑。
3. 雨水说，森林是水库留我住下来啦！
19、句子乐园。
1.鱼儿欢快。（扩句）
_______________________________________________
2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
______________________________________________________
3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
____________________________________________________
4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
__________________________________
20、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
21、习作。
平时，你一定有许多话想对老师说，但是由于各种原因使你无法开口。今天，请你以书信的形式，把你想对老师说的话表达出来。
要求：1．书信格式正确，500字左右；2．文中不能出现学校和人物的真实姓名。
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