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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
这学期，我学了很多童话故事，我最喜欢的是__________________，因为__________________；我从课文____________中欣赏到__________________的美景；我还从课文____________中认识了____________，我喜欢他/她的原因是________________________________
2、认真读拼音，端正写汉字。
fā shì bēng tā chóu xiè xiāo huǐ
（__________）（__________） （__________） （_________）
jīn bì huī huáng
（_________________）
diàn táng jiāng tǔ jiàn zhù bǎo lǎn
（__________）（__________） （__________）（_________）
jǔ shì wén míng
（_________________）
3、根据课内外积累填空。
1．我们爱自己的祖国，很多人用发自肺腑的语言来表达自己的爱国之情。诸葛亮践行了“鞠躬尽瘁，____________”的无私奉献精神；李纲立下了“祖宗疆土，__________，___________”的铿锵誓言。曹植曾慷慨豪言：“_________，__________”。南宋诗人陆游也深情地告白：____________。
2．诗词里凝聚着诗人很多情感。贺知章老来还乡感到物是人非，无人认识的诗句是：“________，__________。”孟浩然与朋友在田舍饮酒畅谈，表达两人之间的情谊的诗句是：“__________，___________。”当他触景生情，又添新愁时写到：“____________，_____________。”毛泽东用“_____________，________________”的诗句表达了红军翻越雪山后的喜悦心情。朱熹以“____________，_____________”赞颂了春天美景。
4、比一比，再组词。
履( ) 俏( ) 激( ) 籍( )
覆( ) 悄( ) 缴( ) 藉( )
5、读句子，写出加点的词语的近义词。
1．池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。_____
2．他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。_____
3．有时候我很温和，有时候我却很暴躁。__________
4．植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。_____
6、阅读下面的文字，完成下列各题。
牧 童
(唐)吕 岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1、这首诗描写的景物有（ ），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。 （多选）
A、草场 笛声 B、湖水 灯光 C、黄昏 月夜 D、明月 蓑衣
2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（ ）
A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。
B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。
3、这首诗按由________到________的顺序，给我们描绘了一幅______________图。
A、近、远；牧童晚归
B、远、近；牧童晨起
C、远、近；牧童晚归休息
4、诗人吕岩在《牧童》一诗中先向我们展示了原野__________的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童____________________的心境。
A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫 B、绿草如茵；心绪忧愁；
C、荒草遍地；天真烂漫
5、首句“草铺横野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚风三四声。”描述了____________上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的____________。
A、视觉、听觉、想象空间 B、听觉、视觉、想象 C、视觉、感觉、猜测
7、阅读古诗，回答问题。
绝句
[唐]杜甫
江碧鸟①逾白，山青花欲燃②。
今春看又过，何日是归年。
[注释]①鸟：指江鸥。②燃：火焰燃烧。
【1】诗中没有写到的颜色是（ ）
A.碧绿 B.红色 C.洁白 D.浅紫
【2】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.江碧／鸟逾／白，山青／花欲／燃。
B.江碧／鸟／逾白，山青／花／欲燃。
C.今春／看／又过，何日／是归／年。
D.今春／看又／过，何日／是归／年。
【3】“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（ ）
A.欲望 B.喜欢 C.将要 D.需要
【4】这首诗表达了杜甫的（ ）之情
A.喜悦 B.兴奋 C.伤感 D.愤怒
8、阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】请你把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
【3】古诗中写到的景物有__________________________。
9、阅读短文，回答问题，
牵牛花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
【1】联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：_______________________
未尝：_______________________
【2】“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。
【3】你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。
A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料；制作架子，期待开花
C.每日观赏，寄托心情
【4】为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
_______________________________________________
10、阅读与感悟。
窗前的树
我的窗前有一棵树。
那树想必已生长了多年。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色。到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，枝杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去地寻食。偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
【1】请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。
_______________________
【2】从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？
_______________________
【3】作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？
_______________________
【4】从洋槐的身上，你获得了怎样的启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树，请说说理由。
________________________
11、阅读短文《上帝的苹果》，完成练习。
约翰死后去见上帝，上帝查看了一遍他 历，很不高兴：“让你在人间活了60年，怎么一点成绩也没取得？”
约翰辩解说：“主啊，这也不能完全怪我，是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发现万有引力定律的就该是我啦。”
上帝想了想，说，“好吧，我们不妨就实验一次。”
上帝手一挥，时光倒流回到了30年前的那个苹果园。上帝摇动果树，一只红苹果落下来，正好掉在约翰的头上。约翰捡起苹果扯衣襟擦了擦，没几口就把苹果给吃了。
上帝又让一只更大的苹果落在约翰的头上，约翰又把那只苹果给吃了。
上帝叹了口气：“可怜的人啊！”决心再给约翰一次机会。上帝再次摇动苹果树，一只大大的苹果准确地落在约翰头上。
约翰勃然大怒，捡起苹果狠狠地扔出去：“该死的苹果，扰了我的好梦。”
苹果飞出去，正好落在正在睡觉的牛顿头上。牛顿醒了，捡起苹果，豁然开朗，就发现了万有引力定律。时光重新回到现在，上帝说你现在该心服口服了吧？约翰哀求道：“主啊请您再给我一次机会吧！”
上帝摇摇头：“不用了。苹果砸在每个人头上的机会都是相同的，只是每个人把握机会的能力不同。”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
眉开眼笑--（ ）迷惑不解--（ ）普通--（ ）
【2】面对上帝的责备，约翰有什么反应？用“_____”在文中画出有关的句子。
【3】时光倒流回到了30年前的那个苹果园，上帝都给约翰哪些机会？结果呢？
________________________________________________
【4】上帝为什么不再给约翰机会了？
__________________________________________________
【5】用自己的话概括一下本文的主要内容。
____________________________________________________
【6】你想到了哪些与“机会”有关的名言警句？请写出一句。
__________________________________________________
12、课内阅读。
盘古开天地(节选)
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的( )和飘动的( )；他发出的( )化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了( )，照耀大地，他的右眼变成了( )，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的( )变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】按原文填空。
【2】这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。
【3】照样子改写选段中画“——”的句子。
例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。
滋润万物的雨露是他的汗水变成的。
________________________________________________________
【4】从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。
【5】《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？请列举出其中的两个。
_________________________________
13、课外阅读。
美丽的绿竹林
绿竹林是美丽的。
夜晚皎(jiǎo)洁的明月映照竹林,撒下一地月光、竹影。
清晨,阳光亲切地抚摸着竹林,那一棵棵晶莹透亮的水珠,仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐浴下茁(zhuó)壮成长。
中午,是绿竹林最热闹的时候,可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xī)蟀(shuài)竖起翅膀,弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩(piān)翩(piān)起舞……绿竹林也跟着节奏,轻轻摇摆,不时发出“沙沙”的响声,这一切构成了一首美妙的《竹林交响曲》。
【1】联系上下文,写出下列词语的近义词。
仿佛—( ) 摇摆—( )
成长—( ) 动人—( )
【2】这段话是围绕哪一句话写的?请在相关的句子下面画上横线。
【3】短文围绕着绿竹林分别描写了什么?
__________________________________________
【4】用“ ”画出文中的一个比喻句,再仿写一个比喻句。
_______________________________
14、课内阅读
秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ）， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……菊花在秋雨里频频点头。
【1】根据课文内容填空。
【2】选文中有几处比喻句，其中把“银杏叶”比作_______， 把“枫叶”比作________
【3】用“ ”画出选文中的一个拟人句。我也能写一个这样的句子。
【4】《秋天的雨》一文以_____________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串在一起，描绘出了一个美丽多彩的秋天，表达了作者的_____________之情。我也积累了关于秋天的四字词语：_____________、_____________。
15、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
______________________________
16、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
17、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
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_________________________________________________________________________
2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话）
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3．因为小明刻苦学习，而且进步很快。（修改病句）
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4．草地上盛开着野花。（扩句）
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18、按要求写句子。
1.小闹钟把我吵醒了。（改为被字句）
___________________________
2.人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。（改为把字句）
___________________________
3.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成把字句：____________________________
改成被字句：____________________________
19、照样子，用表示连续动作的词语。
例：武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
_________________
20、根据要求用“温和”写句子。
形容性格：____________________________________________
21、妙笔生花，抒情感。
你的身边一定发生过很多让你印象深刻的事，也许温暖了人心，也许体现了公正，也许证明了勇敢，请补充题目“_____________在我身边”完成习作。可通过人物语言、动作等描写为文章添色，不少于350字。
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