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随时随地学习
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1、根据意思写词语。
（1）不转眼珠地看。（ ）
（2）突然间一下子就明白了。（ ）
（3）反复地告诉，嘱咐。（ ）
2、照样子，写一写，再组词。
例：土＋不＝（坏）（坏人）
贝＋占＝（____）（____）车＋专＝（____）（____） 甲＋鸟＝（____）（_____）
3、比一比，再组词。
该（______） 坐（______） 值（______） 戏（______）
刻（______） 座（______） 植（______） 找（______）
4、“腹有诗书气自华”，根据给出的上下句或语境的提示填空。
（1）《书湖阴先生壁》中运用了拟人修辞手法的两句诗是：______，______，表达了作者______之情。
（2）狼牙山五壮士英勇跳崖的事迹震撼人心，他们宁愿牺牲自己的生命也不向敌人屈服，正如曹植所说：______，______。
（3）微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，穿过______。忽然，海面上刮起了大风，______。被月光照得______，______朝着岸边涌过来……
（4）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，______，以为世无足复为鼓琴者。
5、文言文句子翻译
“炎帝之少女，名曰女娃。”
________。
6、课内阅读。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】解释词语。
①十五夜：________________ ②尽：________________
【2】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描写的景物有______、______、______、______、______等，表现了诗人________________________的感情。
【3】根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。（______）
②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。（______）
③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。（______）
【4】这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关的诗句。
___________________
7、乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
， 。
【1】请把上面的诗句补充完整。
【2】解释下列字词在这首诗中的意思。
山原：_________________________。 子规：__________________________。
【3】请写出上面补充诗句的意思。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】请写出你学过的描写乡村生活的两句古诗词。
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8、春 山 夜 月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
【1】这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。
【2】结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者______ _____________的思想感情。
【3】说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
______________________________________________________
9、读课文《我的舞台》，写一写。
如何理解“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”这句话的含义？
10、阅读下文，回答问题。
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游 的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌人了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上， 稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的．溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出 五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我， 叮叮咚咚地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。 环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自 然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。 我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空 中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来， 我们都大惊失色一一被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不 忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然 感到．每个人的生命都像溪中的竹筏，都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄 公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心 中的不只是一张照片……
【1】联系上下文理解词语。
慕名而来：______
眷恋：______
【2】短文从溪水的________、________、________三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来了无限的情趣。
【3】作者通过泛舟九曲溪，有怎样的感悟？在文中用“ ”画出来。
【4】假如让你当导游，你会怎么给游客介绍九曲溪呢？ 100字左右。
______________
11、“车厢内，充满了一种（ ）的沉默。”“车厢内（ ）沉默着。”
（1）把句子补充完整
（2）从所填的词中，你感受到了什么？
12、
①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
②“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
③有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
④人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。 后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
⑤“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
⑥列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
【1】请给本文加个合适的标题：______
【2】文段②在描写巡道工外貌的时候，运用了比喻的修辞手法，请写出作者分别把什么比作什么。并写出这样的描写说明了什么？
答：___________________________________________________________________
【3】本文哪些内容写得比较详细，哪些内容写得比较简略？为什么要这样写？
答：___________________________________________________________________
【4】在文段⑥中，“巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……”说说“我”的眼前浮现的是巡道工什么样的形象？
答：___________________________________________________________________
13、课内阅读。
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
【1】请把儿歌中的游戏活动名称画上“﹏﹏﹏”。
【2】人多的时候，你喜欢玩什么游戏或做什么活动呢？写一写。
人多的时候，我喜欢____________________。
14、课内阅读
鲜花朵朵，争奇斗艳，【 】。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊【 】；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右【 】开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右【 】……
【1】选择合适的词语填在文中的【 】里
欣然怒放 芬芳迷人 舒展 含笑一现
【2】请你用“——”画出第一自然段的中心句。
【3】请你模仿文中表达鲜花开放的句子，写一种你喜欢的花。
______
15、按要求写句子。
1.黄河被誉为中华民族的摇篮。（改为陈述句）
2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。（改为“把”字句）
3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。（改为反问句）
16、改写句子。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句：______________________________________________
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句：______________________________________________
（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：______________________________________________
（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称：______________________________________________
（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：_______________________________
17、句型转换。
（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词语连成一句话：__________________
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”
改成第三人称转述句：____________________
18、扩句。
①双眼闪着泪花。
②同学们议论着。
③他们完成了任务。
19、换种说法，意思不变。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
①一个苹果哪够两个人吃？
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②自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？
_________________________________
③老师布置的作业不应该主动完成吗？
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20、句子花园
扩句，至少扩两处：河面上漂着小船。
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仿写比喻句：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
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改成反问句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
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连字词成句：教育家 孔子 我国 和 伟大的 是 思想家
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修改病句：同学们讨论并听取了老师的发言。
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21、习作。
美丽的公园，家乡的田野，校园的花坛……你喜欢那一处景观呢？请选择一处景观，按照一定的顺序写下来。
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