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随时随地学习
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1、先写出下列词语的近义词，再写反义词4%
热情—( )—( ) 推却—( )—( )
精密—( )—( ) 具体—( )—( )
2、写出下列词语的反义词。
大——_____ 东——_____ 正——_____ 南——_____
开——_____ 日——_____ 天——_____ 男——_____
3、课文知识我知道。
1．_____眠_____觉晓。处处闻啼______。
夜来__________声，_____落知__________。
2．_______________忘挖______人，时刻想念毛主席。
4、猜字谜。
(1)烧红半边。（________） （2）木乃伊。（________）
（3）君子放羊。（________） （4）太阳把大地烤干了。（________）
（5）立在两日旁，反而没有光。（________）
（6）遇木能傲霜，遇水一片汪洋。（_________）
5、辨字组词。
念（________） 辫（________） 搏（________）
含（________） 辩（________） 博（________）
6、课内片段阅读
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月 ， 人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马 。
【1】把古诗补充完整。
【2】“出塞”中“塞”的意思是_________________________________________。
【3】“人”指的是“___________”，“人未还”写出了战争带给人民的痛苦，表达了诗人对_____________的渴望。
【4】下列说法正确的是（ ）（多选）
A．诗人由月夜关塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
B．诗中借用“飞将军”的典故，表现当时领兵主将发扬李广精神，“不教胡马度阴山”的战斗决心。
C．反映远离家乡的士兵为抵御外侮而长期戍边“万里长征”的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
D．“万里”指边塞和内地相距万里，属虚指，突出了空间辽阔。
7、课文理解。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。
【2】“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。
这句话运用的修辞手法是______。______________________
【3】这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。
___________________________
8、课内精彩回放。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】这首诗是______代诗人________的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人______的心情。
【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）
（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。 （______）
（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （______）
【3】下列对此诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。
B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。
C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。
【4】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_______、_______、_______、______这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。
9、 穷人（片段）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？ …… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！”
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）忐忑不安：_________________
（2）自作自受：___________________
【2】片段描写了桑娜的 _________ 和_________ ，从中可以看出桑娜 ______________________________ 的心情。
【3】从上面文字中，可以看出桑娜是一个____________________________ 的人。
【4】“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话时，要读得（ ）
A．缓慢
B．激昂
C．短而有力
10、非连续性文本阅读。
方言
材料一
不同的活法就有不同的方言
同一件事情，用方言说，就可能比用普通话说有趣。广州有个词叫“砂煲兄弟”。砂煲兄弟也就是酒肉朋友，但比酒肉朋友更俏皮，因为有双关的意义。广州人把“混”叫作“捞”，把“泡”叫作“煲”。混日子就叫“捞世界”，泡电话就叫“煲电话粥”。吃砂锅，是既要“煲’又要“捞”的，所以砂煲兄弟就是指一起混世面煲生活的人。
材料二
关于方言的不同声音
[民间的声音] 甲：城市越来越开放，外来人口越来越多，方言他们听不懂，还是说普通话好。乙：也是啊!而且有些方言听着很生硬、很土，还是说普通话好。 丙：语言如果失去交流沟通的功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 | [专家的声音] 1．方言里有比普通话丰富得多的情感用语，事物的形状描绘也更具体。 ——钱乃荣（著名语言学专家） 2．我们的态度是大力推广普通话，同时采用必要的措施积极保护方言。 ——陈章太（研究员） |
【1】材料一是围绕哪个句子写的？用“ ”画出来。
【2】阅读材料一，根据方言猜测意思，将选项填在横线上。（填序号）
（1）成都话“贴心豆瓣”____________ （2）北京话“柴火妞儿”_____________
A．豆瓣酱 B．心腹 C．卖火柴的女孩 D．乡下姑娘
【3】材料二中，民间的声音认为方言可以消失的理由是___________和__________；而专家认为要保护方言的理由是_________________。
【4】材料二中有专家指出要“采用必要的措施积极保护方言”，请你针对保护方言提两点建议。
_____________________
11、阅读短文，然后按要求做。
做事要有主心骨
——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就简单的吃鸡蛋吗？然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——
爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好？”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。
我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
【1】根据下面的意思从短文中找出成语填写在横线上。
①忍不住要发笑。________
②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。________
③像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。________
④比喻处理事情，解决问题很顺利。________
【2】根据短文内容填空。
第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：________
第三自然段联系实际提出自己的问题：________
第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
________
【3】结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。
________
12、课外阅读。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法（阻止 阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来(永恒 片刻)的欢乐，但这也是很值得的。
第二天，小老鼠又向前走去……
【1】选择括号里恰当的词，用“√”标出来。
【2】从画线的句子中，你体会到了什么？
______________________________
【3】本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
______________________________
【4】小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
______________________________
【5】小老鼠又向前走去，会发生什么事呢？说说你的猜想。
______________________________
13、阅读短文，完成练习。
中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。
为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
【1】结合上文可以知道，“安然无恙”的意思是______________。
【2】“年”是一种_________、________的野兽，每到________（时间）就会出来害人。
【3】“年”有哪“三怕”？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】“年”害怕桃符的_______，害怕爆竹的_______和_______，所以人们用_______、_______这两个办法来驱赶“年”。
【5】传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是_______、_______这两个习俗。
14、阅读
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫趋左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，国外那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭痘……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
时尚——( ) 风雨同舟——( )
【2】文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默，请试着写一写。
杨绛先生：___________________
冰心老人：___________________
启功先生：___________________
【3】给本文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
【4】本文写杨绛先生的幽默主要通过动作描写，写冰心老人的幽默主要通过语言描写，写启功先生的幽默是通过哪些方面来写的呢？试举例说明。
___________________________
【5】本文是_____结构，第⑩自然段在文中的作用是_____________。
【6】结合第⑩自然段，联系你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
________________________
15、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
____________________________
16、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
_________________________________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
_________________________________________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
__________________________________________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
________________________________________________
5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
____________________________________________________
6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）
__________________________________________________
7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）
___________________________________________________
17、用所给的句子作为开头，试着写一段话。
操场上的人可真多啊！________________________________
18、按要求写句子。
（1）坑内有兵马俑近八千多个。
修改病句：___________________________________________________
（2）秦兵马俑让中国人感到骄傲。
改成反问句：_________________________________________________
19、湖面银光闪闪。
扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
20、按要求写句子。
1．萧伯纳的国籍是英国作家。(用修改符号修改病句)
2．她是小姑娘。(扩写)
_______________________________________________________
3. 藏胞还在山里，怎么受得了呢？(改成陈述句，意思不变)
_______________________________________________________
4．写一句珍惜时间的名言或俗语。
_______________________________________________________
21、习作园地。
亲爱的同学们，你们学校的环境一定十分优美，在你眼里，还有没有不足的地方?请你以“美化校园”为内容写一份建议书。注意建议书的格式。
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