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随时随地学习
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1、根据意思写诗句。
（1）在《七律·长征》一诗中，表达“两岸悬崖峭壁，水流湍急拍打高耸山崖，给人以温暖感受，以及大渡桥只剩下十几根铁索，使人感到深深寒意”的诗句是：____
（2）在《卜算子·咏梅》一词中，表达“风雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎来春天”的诗句是：____。
（3）在《泊船瓜洲》一诗中，表达“春风把江南染绿了，明月什么时候照着我才能回到家乡”的诗句是：____。
（4）表达“不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想。”的句子是____。
2、填空。
半学期以来，我们从课文中认识了许多英雄人物。有为了掩护群众转移，将敌人引上绝路的______；有点燃书本照亮后续部队前进之路的______；有______老支书。虽然他们的事迹不同，但他们都具有______的精神品质。
3、多音字组词。
爪____（_____） ____（_____）
都____（_____） ____（_____）
作____（_____） ____（_____）
乘____（_____） ____（_____）
笼____（_____） ____（_____）
4、把音节补充完整。
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b____ cài | m____ huā | wū ɡ____ | h_____ tù | f____ jī |
5、写出表示人物外貌的四字词语。
例：明眸皓齿：_____________ _____________ _____________
6、课外阅读，回答下列问题。
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花溅起多高。
他喊：“妹妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画横线的“泥裤子”指的是( )
A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子
【2】为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )
A. 因为哥哥不怕疼。 B. 因为哥哥是故意摔倒的。
C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣。
【3】小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？
___________________________________
【4】读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？
_____________________________________
7、课内阅读。
宿新市徐公店
宋
，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 。
【1】将横线上的内容补充完整。
【2】《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。新市：_______。
【3】“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_________________________________
8、阅读下面的课文片段，回答有关问题。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】第一句把_________比作_________；把______________比作______________，生动写出了溪水______________的特点。
【2】溪边的人在干什么？__________。你从哪个词知道的？______________。
【3】联系上下文，说说“人影给溪水染绿了”的意思。（判断对错）
①人影被溪水染绿了。______
②人影把溪水染绿了。______
【4】要理解难懂的句子，除了“联系上下文”的方法外，你还知道哪些方法？
____________________；____________________；____________等。
9、阅读片断，回答问题。
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
1.在括号里填上适当的词。
（ ）的鸟儿 （ ）的朝阳 （ ）的花草
2.这段话共有三句，分别写了_______、_______和______三种事物。
3.这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请你也仿照写一句
10、阅读下面语段，完成相关练习。
片段一
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（《威尼斯小艇》）
片段二
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（《牧场之国》）
【1】边读边想象画面，片段一用了静态描写，通过( )、高大的石头建筑、( )、大大小小的船舶等景物的特征来描绘画面。片段二用了( )描写，主要通过( )和圈里的牲畜来描绘画面。
【2】片段二中，“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句话能否删掉？请说说你的理由。
__________________________________________
【3】读一读“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。” 选择错误的一项。（ ）
A．这句话通过描写狗、牛、马等动物跟平常不同的表现，来凸显牧场的宁静。
B．这句话运用了排比的修辞，写出天暗后牧场上动物们都安静下来了。
C．“马也忘记了踢马房的挡板”，这个表达很有趣，运用了比喻的修辞，并且间接写出了牧场上的宁静。
D．作者写狗、牛、马的安静，是想来表达它们跟牧场以及跟自然的和谐。
11、用学过的知识填空。
1.人们照 说的办法去做, 称出了大象的重量。
2.一天,狮子躺在 晒太阳,没想到 爬到狮子身上,咬得他 。
3.兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭 和 是解决不了问题的。”
12、课外类文阅读。
空山鸟语
郭枫
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。它们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。而后，雨过天晴，在你心上引进阳光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的欢乐里。
过午之后，山林便到了入睡的时刻，秋阳敛起耀眼的光彩，温柔地照进幽谷深林里。鸟儿们静默了。“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加苍凉了哪！
【1】短文主要描写了________和________这两种鸟儿，它们鸣声的特点分别是________和________。
【2】第1自然段中画线的句子把__________比作________，这样写的好处是_______。
【3】听到“咕——咕——”声，作者产生了什么幻觉？引发了怎样的情感？
________________________
13、（一）
①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令， 我在一棵树下站好，（庄重、隆重）地架起小提琴，像举行一个（庄重、隆重）的仪式，拉响了第一支曲子。
（二）
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次， 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。②我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。③她慈祥的眼神（平静、幽静）地望着我，像深深的潭水……
【1】在文中括号内选择正确的词语，并打上“√”。
【2】读第（二）段，“唯一的听众” 在文中是指__________________
【3】对第（一）段画横线句①理解正确的一项是（ ）
A. 这两句话运用拟人的手法，描写了早晨树林的安静。
B. 这两句话不仅写出了早晨树林的安静，更形象地说明了 “我” 找到安静的练琴环境时兴奋、轻松的心情。
【4】第（二）段画横线句②中“我” 常常忘记她是聋子，是因为（ ）
A. “我” 拉得太人迷了，把她是聋子这件事忘记了。
B. 在“我” 的眼里，老人不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我” 和她是用音乐在相互交流。
【5】第（二）段画横线句③“我” 觉得她的眼神像深深的潭水，是因为（ ）
A. 从老人的眼神里，“我” 读出了她对“我” 的关切、鼓励，读出了她为“我” 琴技进步的高兴，读出了她对“我” 提出的更高的要求。
B. 老人的眼神像潭水一样清澈。
【6】你认为文段中的“耳聋的老人” 是一位怎样的人？
______________________________________________________
【7】读下列几个句子，回答问题。
①.我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
②.我羞愧起来，同时有了几分兴奋。
③.在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
④.这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
请根据课文的内容，将上面几个句子重新排序。
（④）→_____→_____→_____
【8】从以上几个句子可以看出“我” 练琴的心理变化，下列说法正确的一项是（ ）
A. 沮丧→自信→羞愧。 B. 沮丧→羞愧→自信。
C. 羞愧→沮丧→自信。
14、阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下．在家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
【1】下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。____
②阵阵凉风吹皱了平静的海面。____
③汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。____
④夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。____
【2】从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。
_____________________________
【3】“艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。”这句话运用了______描写手法，写出了晚霞五颜六色的美。
【4】试着用简练的话言概括这段话的主要内容。
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15、改为“把”字句。
（1）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
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（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
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16、英、法联军把能拿走的东西全部运走了。 (改为“被”字句)
17、按要求写句子。
1.爱迪生被车长撵了出去。(改为“把”字句)
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2.有哪个大力士能把那么笨重的大铁牛捞起来呢?(改为陈述句)
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3.还是原来的马,只掉换了一下出场顺序,就可以转败为胜。(用加点的词语写句子)
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18、按要求改写句子。
（1）我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：____________________________________________
（2）他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：____________________________________________
（3）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
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（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
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（5）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
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19、按要求改写句子。
（1）“把”字句改成“被”字句：
①那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
②海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
（2）缩句：
③一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
④许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
20、按要求改写句子。
我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢?(改成陈述句)
21、话题作文。桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”、“财富之”、 “命运之桥”……请以“桥”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。作文不少于500字，文中不要出现真实班名、姓名。 (可任选一题)
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