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随时随地学习
随时随地学习
1、根据学过的知识填空。
1．本学期我积累了很多写景的对联我喜欢的一副是________________
2．《在天晴了的时候》描写了雨后天晴的景象，我能写出描写凤蝶儿的诗句_____________________。
3．《芙蓉楼送辛渐》这首诗的题目写出了诗人王昌龄在______（地点）送别老朋友，“_____________，_____________这两句成为千古传诵的名句。
4．《我们家的男子汉》描写了一个_________成长的过程，刻画了一个逐步成长的________________的形象。
5．小明学习遇到了挫折，我会把“___________________”这句名言送给他，鼓励他遇到挫折或出了问题不要一味抱怨天，责怪别人。
6．老师经常用“__________________”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。
2、读句子，按要求填空。
1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。
作者用一片浓浓的湖水形容____________________。把______________比作_____________。
2、从他的批改中中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“春风拂面”比喻_____________ 。把_____________比作________________。
3、根据句子意思写成语。
①对事物了解得非常淸楚，好像指着自己的手掌给人看。________
②抑制不住自己的感情。________
③没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。________
4、背一背，填一填。
1．（______）巳蛇（______）未羊
2．予人玫瑰，__________________。
3．__________________，夏满芒夏暑相连。
4．__________________，农夫犹饿死。
5．微微风簇浪，__________________。
6．通过学习本册课本，我们认识了乐于助人的______，一丝不苟、热爱劳动的_____，射九日帮人们脱离苦海的_______。我们还知道了一些传统节日，如七月初七____节，八月十五___节等。我们也知道了些中国美食，如__________、____等。
5、补全词语，并选择恰当的词语填空（填序号）。
（1）①引人_____目 ②_____致勃勃 ③_____头大汗
④万里无_____ ⑤碧空如_____ ⑥绚丽_____彩
（2）学校的花坛里开满了________的鲜花。
（3）她穿了一件红色的衣服，走在人群中格外________。
（4）操场上，同学们正在________地做游戏。
6、课内阅读。
望洞庭
湖光秋月 ， 无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________。
【3】“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指（ ）
A．月光 洞庭湖
B．洞庭湖 君山
C．洞庭湖 青海螺
7、阅读《长相思》，完成练习。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】本词的作者是_____。“长相思”是_____名。“榆关”指的是_____。
【2】“山一程，水一程”表示征途_____；“风一更，雪一更”表示征途_____。
【3】“故园无此声”中的“此声”在这里指_____，这句诗表达了词人_____的感情。
8、古诗阅读
乡村四月子
[ ]________
______________，
子规声里雨如烟。
______________，
才了蚕桑又插田。
【1】补全古诗。
【2】这首诗描绘的是________（季节）的景象。
【3】诗的前两句写了绿原、________、________、________等景物；后两句着重写了“________”的劳动画面。
【4】“才”和“又”写出了乡村四月________的氛围。
【5】这首诗表达了诗人________________之情。
9、阅读理解
保护小树苗
刚种下去的小树苗特别需要水。如果很长时间不下雨，或者小树苗周围的土地非常干，那么，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。树根是树木吸收水分和养料的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易被折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，这是因为树皮里有许多输送营养的小管。如果把树皮剥了，树得不到营养就会死掉。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。还有，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干。如果把主干弄断了（ ）就会生出许多侧枝（ ）这样的树既不好看（ ）也不能成材（ ）
【1】组词。
需（____） 吸（____） 常（____） 料（____）
须（____） 及（____） 长（____） 科（____）
【2】写出下列词的近义词。
养料（____） 侵入（____） 好看（____）
非常（____） 经常（____） 摇晃（____）
【3】用“既……也……”写一句话。
______________________________
【4】在文中结尾处的括号内加上标点。
10、阅读检阅台。
寄居异国，几乎年节不分。每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的却是当年母亲一双巧手做的团圆饼。
其实，母亲经常都做各种香喷喷的饼。到了中秋节，她就说自己手里捏的是“团圆饼”，她并不称它为“月饼”。她说：月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢？说得外公和阿荣伯都呵呵地笑了。
母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是想快快有得吃。
外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。
在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。
母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外路读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”
我听了心里怅怅的，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。
外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”
……
在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的诗句：“每逢佳节倍思亲”的意义。
（节选自琦君《团圆饼》，有删改）
【1】结合文章语境，说说下面词语的意思。
热泪盈眶：____________
【2】请从文中找出描写制作团圆饼的句子，并画上“ ”。
【3】文章写了哪几件事？请打上“√”。
（1）中秋佳节，母亲制作团圆饼。（ ）
（2）外公把枣泥饼大半都给“我”吃了。（ ）
（3）月光下，外公对“我”讲母亲少女时代的故事。（ ）
（4）我们一家团聚，在月光下吃团圆饼。（ ）
（5）外公要“我”写信给爸爸，要他回家过节。（ ）
【4】请结合文章内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。
________
【5】和《桂花雨》作比较，下列说法不正确的一项是（ ）
A．这两篇文章都运用了借物抒情的方法，抒发了对亲人、对故乡深深的思念之情。
B．这两篇文章抒发的感情都十分真挚、深切，两篇文章中母亲形象都是贤惠和美好的。
C．文中的“团圆饼”比《桂花雨》中的“桂花糕”更可口，因此“我”喜欢“团圆饼”。
11、阅读。
辛格比捉弄老北风
很久很久以前，当时大地上的人很少，在北方生活着一个渔民部落。在夏天，那里能捕到最好的鱼，而到了冬天，到处一片冰封，根本没人能挨得过。因为这块冰原的国王脾气非常暴躁，名字叫卡比昂欧卡，在印第安语里，是北风的意思。
尽管冰原在世界最北的地方绵延千万里，但是卡比昂欧卡依然不满足。如果真的让他随心所欲，那大地上将没有青草，没有绿树；世界将一年到头一片雪白，河流将冰封，土地将被冰雪覆盖。
一天早晨，北方的渔民们打鱼的时候，发现湖面上结了薄薄（ ）的冰；他们住的帐篷顶上也结上了厚厚的霜，在阳光下晶莹闪耀……
这些迹象很明显是个警告。冰越结越厚，天空飘下了鹅毛大雪。郊狼披着他浓密的白色冬衣快速行走。他们已经听到了远方依稀传来怒嚎声。
“卡比昂欧卡来啦！”渔民们大喊道，“卡比昂欧卡马上就要到这儿啦！我们快跑吧！”
但是潜水高手辛格比只是笑笑。
辛格比经常笑。他抓到大鱼会笑，没抓到鱼也会笑。不管碰到什么事，他都不会沮丧。
我们依然可以打鱼呀 他对同伴们说 我可以在冰上打个洞，这样我们可以不用渔网，用钓竿从洞里钓鱼。我才不怕老卡比昂欧卡呢！
渔民们惊讶地看着他。的确，辛格比会魔法，能把自己变成鸭子。他们见他变过，所以才叫他“潜水高手”。但北风是那么可怕，仅仅凭他这个能力，又如何能对抗得了对方的怒火呢？
“你还是跟我们走吧，”渔民们说，“卡比昂欧卡比你强大多了。就算是森林中最大的树都会在他的怒火中折腰，就算是最灵活的河流都会在他的碰触下冻结（ ）。除非你可以把自己变成一只熊或一条鱼，否则完全没有胜算。”
但辛格比只是笑得更大声。
“我的毛皮大衣是问海狸大哥借的，我的手套是问麝鼠表弟借的，这些装备可以在白天保护我，”他说，“在我的维格沃姆小屋里，有一大堆木柴，点上火，看卡比昂欧卡敢不敢靠近。”
渔民们伤心地离去，因为他们很喜欢爱笑的辛格比，而他们之所以伤心，是因为他们觉得以后再也见不到辛格比了。
渔民们走后，辛格比按照自己的方式继续干活。首先，他要保证储存足量的干树皮、树枝、松叶，这样晚上他回到自己小屋的时候，就能把火点上。这时候积雪很深，雪的表面冻得特别牢，以至于太阳都融化不了，所以他可以直接在雪上走，脚不会陷下去。而鱼呢，他知道怎么从冰窟窿里面钓鱼，所以到了晚上，他会拖着一大串鱼，边往家里走，边唱着一首自己编的小曲：
“老头卡比昂欧卡，
有胆过来将我吓。
块头大来气凌人，
量你没法一直横（ ）！”
一个傍晚，卡比昂欧卡顺着歌声，找到了正在雪地里缓慢行走的辛格比。
“呼，呼！”北风呼吼着，“这鲁莽的两腿生物是何方神圣？胆敢在此逗留。当今之时，连野鹅和苍鹭都已飞到了南方。我们来瞧瞧谁才是冰原的主人。就在今夜，我会冲进他的维格沃姆小屋，吹熄他的火，让灰尘四处飞扬。呼，呼！”
夜幕降临（ ），辛格比坐在屋里的火堆旁。看这火烧得多旺！底下的木柴一根根那么粗大，烧上整整一个“月亮”都不会熄。
辛格比当时正在烤鱼，那条鱼是他当天抓的，又好又新鲜。放在炭上一烤，那真是酥软无比，十足的美味。辛格比抹了抹嘴，开心地搓着手。他白天走了好几里路，现在坐在火边，小腿暖暖的，真是惬意。那些人真傻，他想，这边冬天才刚开始，鱼这么多，他们竟然离开了。
“他们觉得卡比昂欧卡是个魔法师一样的人物，”他自言自语，“觉得没人可以对抗他。但我觉得他就是个普通人，跟我一样。的确我比他怕冷，但他可比我怕热。”
这个想法让他很开心，所以他大笑着唱起歌来：
“卡比昂欧卡霜之民，
有本事将我冻成冰。
哪怕你吹到没力气，
靠着火我就不怕你！”
他心情实在是太好了，以至于都没发现屋子外面的一阵喧嚣。鹅毛大雪纷纷落下，雪刚落到地上，就马上被风卷起，像面粉一样吹向小屋，不一会儿，小屋就被雪埋了起来。而厚厚的雪并没有让屋内因此变得寒冷，反而像一块厚毯子一样，把寒风挡在外面。
没过多久，卡比昂欧卡就发现自己弄巧成拙，而这让他非常生气。他对着小屋的烟囱大吼，他的声音是那么的狂野可怕，一般人准会被吓到。但辛格比只是大笑。他的小屋里太安静了，他正盼着能有点声响呢。
“呼，呼！”他对着北风大喊，“你好啊，卡比昂欧卡。吹气的时候当心点，别把腮帮子吹破了！”
小屋被大风吹得摇了起来，水牛皮做的门帘被风吹得啪啪作响。
“进来啊，卡比昂欧卡！”辛格比开心地招呼，“进来暖暖身子。外面一定好冷吧。”
听到辛格比这么嘲笑自己，卡比昂欧卡用力撞向门帘，系住门帘的鹿皮绳被撞断，北风进入了小屋。啊，他吹出来的风是如此的冰冷，在温暖的小屋内形成了一层浓雾。
辛格比假装什么都没看到，依然唱着歌。他站起身，往火堆里又扔了木柴。这是一根粗大的松木，这根木头特别易燃，一扔进去火就烧得特别旺，热浪使辛格比都不得不往后挪了下。他用眼角瞄了一眼卡比昂欧卡，而他看到的景象让他又笑了起来。
汗水从卡比昂欧卡的额头哗哗地流下，他头发上的白雪与冰凌很快就消失了。就好像孩子们堆成的雪人在三月温暖的阳光下融化一样，暴躁的老北风也开始融化了！毫无疑问，脾气暴躁的卡比昂欧卡，正在融化！他的鼻子和耳朵变得越来越小，他的身体开始变矮。如果他在这里再多待一会儿，这个冰原之王就会化为一摊水。
“来火堆边嘛，”辛格比坏坏地说，“你一定冻坏了，靠近点，烤烤手，暖暖脚。”
然而北风就像进来的时候一样，迅速地跑到门口，绝尘而去。
第二天……
卡比昂欧卡输了。绝望地哀嚎着转身离去。他向北方一路狂奔，一直跑到了白兔之原，在他奔跑的时候，辛格比的笑声一直萦绕在他耳边。
只要人们快乐勇敢，就算是北风都能够战胜。
【1】请在（ ）给带点的字注音。
【2】联系上下文理解下列词的意思。
弄巧成拙：___________________
随心所欲：______________________
【3】“绝”在字典中的解释：①卓越、独一无二。②断、隔开。 ③丝毫没有﹑毫无希望。④回拒，不接受。在“绝尘而去”中应取第_________种解释，在“绝代风华”中应取第_________种解释。在“谢绝”一词中应取第______种解释。在“绝望”中应取第_________种解释。
【4】给短文画线句子加上恰当的标点符号。
【5】请用简洁的语言写出全文的主要内容。
_______________________________
【6】这篇神话传说要告诉读者什么呢？请你用文章中的句子来回答。
____________________________
【7】文章刻画了辛格比、北风、渔民们等人物形象，读了故事，请你分别用几个词语概括他们的特点吧。
辛格比：_________________________________________________
北风：____________________________________________________
渔民们：_________________________________________________
12、阅读：
巧嘴王老师
①王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。
②王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来，成绩总是全县前三名。
③我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿“。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。
④“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。
⑤一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的6不参加循环。是‘混’进去的，所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。
⑥王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头，等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦!”同学们听了，发出一阵笑声……
⑦王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容口齿伶俐，能说会道。（______________）
（2）争着向前，唯恐落后。（______________）
（3）拍着手叫好，形容对某些东西很赞赏。（______________）
【2】根据文章内容填空。
王老师_____________毕业就来教我们班_____________。文中画“____”的句子抓住了人物的__________和_________进行描写，一个“笑”字缓解了尴尬氛围。王老师的话一语双关，既原谅了__________，又委婉地告诉他__________________________。
【3】用“___”画出第⑥自然段中的过渡句，其作用是______________。
【4】文中通过哪两件事具体说明王老师嘴巧？
__________________________________
【5】文中王老师是一个什么样的人？（至少写两点）
__________________________________
13、阅读短文。
颐和园的廊与画
在北京的颐和园里，最美的景致要数长廊了。
长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。全长728米，整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠状呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是福到了。
第二是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来了阵阵凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是老凉风习习。从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。
长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没有一颗钉子，这是老一辈们留下的精湛技艺！在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。
长廊的美不仅美在建筑，还美在长廊的画。
整条长廊一共有14000多幅画，这些画是有来由的。当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南，于是，就让画工在长廊上画了许多江南美景。以后又逐渐增加了许多花鸟山水画，以起装饰烘托的作用。人物画是最后才出现的，画的内容更引人入胜，有民间传说的故事、文学名著的故事、神话传说的故事……
这就是颐和园的廊与画。
【1】长廊的建筑非常精美，人称有三绝，分别是__________、__________、__________。
【2】为什么把长廊建成蝙蝠形？用“——”在文中画出来。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子是______句？它的作用是__________________。
【4】短文第6自然段，围绕美在长廊的画先写长廊的画___________，接着写长廊的画的___________，并按照时间顺序介绍了画的种类：____________ —— ____________ —— ____________。
【5】为什么说“在北京的颐和园里，最美的景致要数长廊了”？
___________________________
14、阅读短文，回答问题。
我家的大花园
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，它们很小，也不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长到天上去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
【1】给下面的字各找一个形近字，并分别组词。
蜻 （ ） 谎 （ ） 限 （ ） 架 （ ）
_____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ）
【2】照样子，写词语。
A．明晃晃 _______________ _______________
B．拍一拍 _______________ _______________
C．又高又远 _______________ _______________
【3】下面是比喻句的是（ ）
A. 蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。（ ）
B. 花开了，就像花睡醒了似的。 （ ）
C. 鸟飞了，就像鸟上天了似的。 （ ）
【4】根据课文填空。
文中第1、2自然段写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种昆虫。
【5】用“______”画出自己最喜欢的语句，说说你为什么喜欢它。
____________________
【6】用三个意思不同的词语来形容一下“我”家的大花园。
“我”家的大花园是一个__________、__________、__________的大花园。
15、句子乐园。
【1】金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）
【2】那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）
【3】风真厉害， 。（把句子写具体）
【4】修改病句。
（1）骏马在宽阔的草原上奔跑。
（2）看电视和广播也能增长不少见识。
（3）这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
16、扩句（至少扩两处）。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
17、按要求改写句子。
（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）
_____________________________________
（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）
____________________________________
18、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
_____________________________________
（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
_____________________________________
_____________________________________
（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
19、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
_____________________________________
2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）
_________________________________
20、按要求改写句子。
1.合并句子
(1)我们来到公园。
(2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。
2. 给句子加上标点符号。
（1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦
（2）林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你
3.补充句子。
妹妹是那么______ __,那么__ ______。
4.造句。
快活：________________________________________________________。
21、观察·想象·表达
习作。（请你从材料一和材料二中任选一题写一写）
材料一：
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家吧。要求：1、用词准确，标点正确。2、语句通顺，连贯。字数在300字以上。
材料二：写一篇童话故事，任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，题目自拟。字数在300字以上。
题目：______
邮箱： 