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1、写出带有下列偏旁的字，并组词。
彡________ ________
刂________ ________
穴________ ________
2、读一读，比一比再组词。
愉（_______） 券（_______） 嘲（_______）
喻（_______） 卷（_______） 潮（_______）
凉（_______） 挠（_______） 竣（_______）
谅（_______） 浇（_______） 俊（_______）
3、我会看拼音写词语。
wēn nuǎn quàn gào xìng yùn bāng zhù bì lǜ
（__________） （__________）（__________）（__________）（__________）
liǔ zhī jué dìng shì jiè yǔ zhòu fǎn fù
（__________） （__________）（__________）（__________）（__________）
4、看拼音，写词语。
gū sū lí míng xián yì tíng bó
（________） （_________） （_________） （_________）
huàn nǚ hé pàn zhōng shēng méng lóng
（_________） （_________） （_____________） （__________）
5、看汉字写拼音。
哄_____ 先_____ 梦_____ 闭_____ 紧_____ 润_____
等_____ 吸_____ 发_____ 粘_____ 汗_____ 额_____
6、古诗文阅读。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】写出诗中加点字词的意思。
可怜：____________________
真珠：____________________
【2】这首诗按_______________顺序，描写了从黄昏到夜晚这段时间江边的景色变化，表达了作者_________________之情。
【3】下列对于“铺”字的理解，不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象。
B．写出了秋天夕阳的柔和。
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象。
D．给人亲切、安闲的感觉，
【4】用自己的话描述一下本诗前两句描写的景象。
____________________________________
7、课外阅读。
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
【1】在括号里填上合适的词语。
________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
【2】把诗歌内容连线。
把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
【3】根据诗歌内容判断下列说法的对错。
①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。______
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。_____
8、课外阅读。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】这首诗着力展示了夜_____________、______________的特点。
【2】诗的第一节描写夜的静谧。这里有________________，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以__________写___________；然后由________________转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。
【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（ ）
A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。
B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。
C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
【4】全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
_____________________
9、课外阅读
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
【1】第一段主要描写了哪三个场面？
第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
【2】这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣___________，展开思路。
A．端午日
B．划龙舟
C．赶鸭子
【3】全文三段文字，按（ ）顺序来安排材料？
A．事情发展
B．时间
C．倒叙
【4】文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？
________________________________
【5】作者凭着对________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
10、课内阅读｡
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了｡背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色｡接着,头( )出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮｡六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动｡最有趣的是蝉尾出壳的情景｡未出壳的蝉尾使劲地( )着,( )着｡蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后( )去,又敏捷地向前( )来,再用前脚抓住蝉壳用力一( ),又白又嫩的蝉尾就出来了｡整个动作配合得自然协调｡脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳｡
1.在括号里填上恰当的动词｡
2.蝉身体的各部分是分先后出来的,顺序是背— 脚— ｡其中,作者重点写的是 的情景｡
3.作者把蝉的眼睛比作“ ”,这一比喻,突出了蝉的眼睛“ ”的特点｡
4.下列对短文的理解不正确的一项是( )｡
A.蝉的背上保护甲的颜色,从极淡的绿色,变成了深绿色｡
B.“整个动作”指的是蝉脚出壳的动作｡
C.文中画“”的句子是拟人句｡
11、阅读课内语段，回答问题。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去了。
【1】选段写了____________和__________的对话。
【2】____________________________，所以鸟儿必须离开树。
【3】树请求小鸟____________________________________。在小鸟回答树的话中，从“_________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。
12、课内阅读，回答问题。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
（ ）我们沙地里（ ）潮汛要来的时候（ ）就有许多跳鱼儿只是跳（ ）都有青蛙似的两个脚（ ）
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】在选文的“（ ）”里填上恰当的标点符号。
【2】“素不知道”中“素”的意思是____________________。
【3】“西瓜有这样危险的经历”是指什么经历？
______________________________________
【4】选文中闰土告诉“我”的新鲜事有哪几件？
______________________________________
【5】选文表达了“我”怎样的思想感情（____）（多选）
A．对闰土见多识广的赞叹。
B．对农村生活的向往之情。
C．对闰土的忌妒之情。
D．对深宅大院里的生活的厌倦。
13、课内阅读，回答问题。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【1】仿写词语。
A油亮亮：________ ________ ________ ________
B舒舒服服：________ ________ ________ ________
【2】找出一个拟人句。
____________________________
【3】选段的主要内容是什么？
_____________________
14、阅读课外短文，完成练习。
陈嘉庚办学
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
十七岁时，陈嘉庚远涉重洋，到新加坡学做生意。凭着他辛勤的劳作和诚信的经营，生意渐渐兴隆起来。但是，远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡－福建省同安县集美镇。
几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。
当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样把它们都用掉呢？”妻子有些犹豫。
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。
学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢去学校里走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
【1】陈嘉庚为什么要办学校？
____________________
【2】当妻子犹豫的时候，陈嘉庚是如何向妻子说明办学的重要性的？用“ ”在文中画出相应的句子。
【3】学校办起来后，陈嘉庚又是怎样做的呢？
____________________
【4】通过阅读短文，你从陈嘉庚身上学习到了什么品质，得到了什么启发？
____________________
15、根据要求改写句子。
(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)
___________________________________________________________
(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)
___________________________________________________________
16、夜里狼从窟窿钻进去，叼走了羊。(改为“把”字句和“被”字句)___________________________________________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）白鹭是一首精巧的诗。（用加点字仿写比喻句）
_________________________
（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
_________________________
（3）我对什么花。我不懂得欣赏。（把两句话变成一句话）
_________________________
18、按要求改写句子。
(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)
___________________________________
(2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)
______________________________________
(3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句)
_________________________________________
19、按要求写句子
1、因为天空很蓝，所以我喜欢。（仿写句子）
因为（ ），所以（ ）。
2、河边有一棵柳树。（扩写句子）
（ ）河边有一棵（ ）柳树。
20、按要求写句子。
①传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（换一个说法，不改变句子的意思。）
②今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 （把这些词语组成一句通顺的话。）
③天地被盘古分开了。（改为“把”字句）
④人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）
21、第二年，这个人又种了一棵葫芦，长长的葫芦藤上一片绿色，开出了许多小花……请你展开想象，继续写下去。
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