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1、给下面的字找个朋友，组成词语。
田（ ） 里（ ） 衣（ ） 用（ ） 日（ ） 果（ ） 竹（ ） 同（ ）
2、将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
精忠____________ 铁面____________
____________高远 视死____________
______的周恩来 ______的岳飞
______的包青天 ______的江姐
3、选取一种你的习作思路，用简洁的语言完成填空。
4、根据拼音写出同音字。
yì mù
_________论 坟_________
闲________ 夜_________
示________ 爱_________
5、课文回眸。
（1）《石灰吟》《墨梅》都是_______。即两诗都___________，借事物来表达自己的_______________________________。
（2）《石灰吟》通过对石头不畏“_____ _________”和“_______ ”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰___________ 的品质，抒发了诗人___ ___、_______，______ _______的思想感情。
（3）《墨梅》这首题画诗，借____ _画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者___ ___ _、______ 、____ ___
的高尚情操。
6、阅读下面的文段，回答后面的问题。
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急？
【1】请在横线上写出这首诗的题目。
【2】全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。
【3】这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。
【4】这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。
7、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】下面朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A．五岭/逶迤/腾/细浪
B．乌蒙/磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡/桥横/铁索/寒
【2】“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中_____和_____是“千山”的代表，______和_____是“万水”的代表。
【3】诗的最后两句表达了怎样的思想感情？
_________________________________________
8、课内阅读。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________，__________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。
【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。
【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。
【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。
【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．表扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
9、课外阅读。
①一天,我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往,熙熙(xī)攘攘(rǎng)。这时,一位30多岁的母亲走了过来,身边跟着一位7岁的小男孩儿,模(mú mó)样像小学一二年级的学生。
②她请求说:“小姐,您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗?”
③我立即(jí jì)迎上去,蹲下来问小男孩儿有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着,两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖,拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。
④“快点说!小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。
⑤突然间,气氛变 紧张,母亲气 掉眼泪,男孩儿哭了起来。我顿时预感到,可能有什么重要 事,自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系,甚至重要 将会影响小男孩今后的成长。
⑥过了几分钟,小男孩儿好不容易结结巴巴地挤出一句话“小……姐,我没……想……拿,对……不……不……起。”他边说边伸开手,机器人玩具在被揉摸得皱皱(zhòu zòu)巴巴的包装盒里露了出来。
⑦听完这句话,母亲轻轻地叹了一口气。随即要我把玩具部的负责人请来,她得把事情讲清楚。
⑧她的行为很使我感动,体会到父母对孩子的一片爱心,理解到教育子女的不易。我动情地说:“夫人,不必了,玩具钱收下就行了,让这件事成为我们三个人的秘密吧!孩子既(jì jí)然明白错了,也就够了。”
⑨从此,这个秘密永远藏在我心里,成为一个美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀。
【1】给文中加点的字选择正确的读音,用“?”标出。
【2】请给第⑤自然段的横线上加上“的、地、得”。
【3】在文中找出母亲表示语气情绪变化的词语。
( )——( )——( )——( )
【4】“一听完这句话,母亲轻轻地叹了一口气。”这句话中,母来叹了一口气的原因是( )。
A. 母亲很生气
B. 母亲很无奈
C. 母亲很伤心
D. 母亲一点儿办法也没有
10、阅读短文。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。①高山 田野 街道 校园 到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
【1】请把句子①中的标点符号补充完整。
【2】全文共有____段，画了____种不同颜色的太阳。其中第___段画的是金黄的太阳，冬天的太阳是________的。
【3】春天的太阳是什么颜色呢？请用“ ”把句子画出来，并试着画一个这样的太阳在下面。
【4】请用“金黄”写一句话。
写：_________________________。
11、课外阅读。
乌鸦喝水
小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？”
“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？”
“可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！”
小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。”
看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。
【1】按照例子仿写词语。
例：美滋滋
__________ _____________
【2】通读课文内容，判断正误
（1）乌鸦爸爸说得很对。（_______）
（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。 （_______）
【3】写出下列词语的反义词。
笑——（_____） 聪明——（_____）
12、阅读检阅台
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
【1】联系上下文，在横线上填上合适的语句。
【2】用“——”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。
_____________________________________
【3】法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位__________、__________、____________的老人产生了____________，既帮助了老人，又让我们体会到了语言的______________
【4】读了短文，你有什么感想？
______________________________________________________
13、阅读选文，完成练习。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
【1】用“ ”画出选段的中心句。
【2】为句子加上恰当的关联词：____少年进步，国___进步。
14、课外阅读。
父亲的打与不打
①小时候，宁涛是个调皮的孩子，爬树掏鸟蛋，下河摸虾，不是把裤子撕开一条长口子，就是把衣服刮个大洞，父亲见了，却从不打他，而是笑呵呵地跟他的母亲解释：“孩子嘛，都这样，我小时候也是这样的。”
②可有一次，他偷了邻居的五块钱。五块钱在当时已经是个不小的数目了。父亲知道后，把他用皮带捆在树上，狠狠地抽了好几鞭子。边抽边说：“小时候偷针，长大了偷金，我看你还敢不敢偷。下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮开肉绽，母亲看了极其心疼，说父亲下手太狠，和父亲吵了一架后回娘家了。那一次，父亲破天荒地没有去外婆家接他们，他这才意识到“偷”是让父亲最痛恨的事情。他再也不敢偷了。他怕说到做到的父亲真的砍了他的手。
③九岁的时候，宁涛带六岁的弟弟去外婆家，刚好那天村里放电影，他带弟弟去看电影，看到中途的时候，他找了个地方上厕所，结果回来的时候没看到弟弟。他猜想，弟弟可能是跟着熟人回家了吧，便没放在心上。直到第二天他回家，没看见弟弟，他才慌了神，全家人奋力寻找，也没找到弟弟。闯下这么大的祸，父亲肯定会狠狠地打他一顿吧？可是，父亲却一句话也没有说。
④之后，弟弟就像一根刺，梗在他的喉咙里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特别是年纪越来越大，对弟弟的思念与日俱增。但父母从来没有责怪他。他其实希望父亲打他一顿，哪怕是狠狠地打他一顿，他也不会怨父亲一丝一毫。
⑤之后，弟弟失踪的第26年，他看见中央电视台的寻人节目，才又燃起了一丝希望。通过节目组的多方寻找，他终于找到失散26年的弟弟。那一刻，他的一块石头终于落了地。节目现场，父亲老泪纵横。主持人问他的父亲：“弟弟丢了，你打了哥哥没有？”父亲坚定地回答：“没有。”主持人问为什么没有。父亲说：“弟弟丢了，他心里已经很自责了。我们已经丢了一个小孩了，我们得把爱加倍地放在哥哥身上。”
⑥那一刻，宁涛泪流满面。父亲的打与不打，都是因为爱他，父亲的打是因为怕他染上恶习，走上不正当的道路；而父亲不打他，也是因为爱他，是因为怕儿子心里负担过重，希望他健康快乐地成长。
【1】文章是按_________顺序来叙述的。
【2】文章围绕父亲的“打”与“不打”来叙述，这样的写法是__________
【3】简要概括文章叙述的父亲“打”与“不打”的三件事。
____________________________________
【4】在这三件事中，作者重点描写的是哪件事？你认为这样写的原因是什么？
___________________________________
【5】文章刻画父亲主要运用的是 ________和________描写，让我们感受到他是一个_______________的人。而第4自然段则主要运用的是___________描写，让我们感受到宁涛是一个______________的人。
【6】读了这篇文章，对照文中父亲的教育方式，你想对你的父母说些什么？
________________________________
15、把下列句子改成“被”字句。
（1）西门豹把漳河的水引到田里。
（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。
（4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。
（6）瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
16、观察生活，写写你的“发现”。
深秋的早晨，走在校园的小树林里，我发现：梧桐树叶掉下来，像一个个金色的小巴掌；银杏树叶飘下来，像_________________________；_____________________________________，像_______________________。
17、用恰当的关联词合并句子。
（1）胡萝卜先生近视。 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
_______________________
（2）小男孩没说自己捉走了灰雀。 列宁知道是他捉去的。
________________________
（3）小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。
_______________________
18、按要求写句子。（5分）
（1） 洛阳的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。（改病句）
______________________________________________________________
（2） 在老师的帮助下，进步得真快啊。（改病句）
______________________________________________________________
（3） 雪花在空中飘。（改成拟人句）
______________________________________________________________
（4） 让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多人吗？（改成陈述句）
______________________________________________________________
（5） 扩句和缩句。
扩句：校园里种满了花。______________________________________________________
缩句；巍然屹立的万里长城，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
______________________________________________________________
19、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
20、按要求改写句子。
1.它那么天真可爱，你见了，怎么会责打它呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.我喜爱冬天。（扩句）
__________________________________________________________
3.他的回答很精彩。（改为感叹句）
__________________________________________________________
4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。（修改病句）
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21、写作题
你身边一定有许多关心、帮助他人的动人故事，选取一个感人的事例写下来。要求：把事情写完整，语句通顺。题目自拟，400字左右。
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