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1、照样子，写词语。
例：荡来荡去 ___来___去 ___来___去 ___来___去
例：又黏又甜 又___又___ 又___又___ 又___又___
例：美滋滋 __________ __________ __________
2、品读诗句。
1．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
“潋滟”的意思是________。这个词语描写了西湖_______（晴天 雨天）时的美景。这两句诗中，“________”“________”写出了诗人对西湖不同美景的赞叹。从中我体会到诗人对祖国大好河山的______之情。
2．“欲把西湖比______，淡妆浓抹总相宜。”这句诗中作者把西湖比作______，表达了诗人对__________之情。
3．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（1）从“断”“开”中，我知道作者在望天门山时，面前展现的是____的天门山和___的长江水。
（2）“至此回”中的“此”指的是（______）。
A．楚江 B．天门山 C．碧水
3、辨字组词。
恰________ 隔________ 幕________ 畔________
适________ 融________ 暮________ 绊________
4、根据课文填空
（1）同学们，回忆一下，在本单元的课文中，________为中华之崛起而读书；________在少年时期有幸得到了________的作文指导；________国的小姑娘________自助旅行欧洲。读了这些故事，你的收获是：________
（2）①________染红窗棂，院里那________的爬山虎，绿得沉郁，如同一片________ ， ________客厅的玻璃窗上，不停地________ ， 显得________。
②这句话运用了________的修辞方法，把________比作了________。
③我也能写比喻句：________
5、把下列谚语补充完整。
(1)夏雨少，_________。
(2)立了秋，_________。
(3)二八月，_________。
(4)一场秋雨一场寒，_____________。
(5)八月暖，九月温，_____________。
6、阅读回答问题。
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
咦，青蛙为什么没参加？
哦，它在洞里睡觉哪。
【1】雪地里的小画家是谁？（ ）
A. 小鸡、小狗、小鸭、小马
B. 小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫
C. 小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙
【2】哪位画家没有来？（ ）
A. 小马 B. 小鸡 C. 青蛙
【3】我会连。
小鸡 小狗 小鸭 小马
梅花 月牙 竹叶 枫叶
7、阅读《墨梅》，完成练习。
墨梅
［元］王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】这首诗中写墨梅色彩的诗句是：___________；诗人通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句诗赞美梅花____________。
【2】写出“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗的意思。
________________________
【3】这首诗抒发了诗人怎样的志向？
_______________________
8、阅读古诗，完成练习：
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【1】这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。
【2】“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的 _______________。
【3】“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。
【4】卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。_______，没在石棱中。”这首诗写的是___________的事。诗中表现了将军______________的品质。
【5】理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。（____）
（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。（____）
9、课内阅读
《蜜蜂》节选
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
……
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些（陌生 熟悉）的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是（寻常 超常）的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
【1】在文中括号内合适的词语下面画“√”。
【2】“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法 目的
A．捉自家草料棚的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．四公里外放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了法布尔 的品质。
【3】“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什么？
________________
10、阅读短文。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的身子，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江宛如仙境。灿烂的阳光照射着漓江，江面上泛起点点金光，偶尔微风拂过，掠起波澜，好像亭亭的舞女拖着裙服。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉。这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山永远那么清秀、隽美。
【1】写出下列词语的反义词。
沉睡—___________ 安静—___________ 丰收—___________
【2】根据短文内容将短语补充完整。
___________的漓江 ___________的身子 ___________的阳光
___________的带子 ___________的景色 ___________的舞女
【3】在短文中选出你喜欢的比喻句、拟人句，抄下来。
比喻句：_____________________
拟人句：_________________
【4】短文第一自然段的作用是_____________。
【5】短文按__________顺序描写了漓江的景色。
【6】漓江一年四季的景色各有特点，请在阅读短文后概括出来。
春天：__________________ 夏天：__________________
秋天：__________________ 冬天：__________________
【7】短文表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
11、阅读下面一组文本
猴子与骆驼
在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技。结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
嘶（sī）叫的鹞(yào）子
最初，鹞子能发出一种动听的尖叫声。当他听见马嘶叫后，觉得非常好听，十分喜欢，便不断使劲地去学马那样的嘶叫声。最终不但一点没有学会，而且连自己原来的叫声也不会了。
丑妇效颦（pín）
春秋时期，越国有一位美女叫西施。无论是她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有个丑女，不仅相貌难看，而且没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看见西施捂着胸口、皱着眉头的样子，竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间的富人看见丑女走过来，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟神一般。
这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反而被人讥笑。
【1】快速阅读下面三则寓言，找出三则寓言故事的主要角色，说出人物是怎样想，怎样做，结果如何，完成表格。
寓言 | 主角 | 怎样想 | 怎样做 | 结果 |
《猴子与骆驼》 | ________ | ________ | ________ | ________ |
《嘶叫的鹞子》 | ________ | ________ | ________ | ________ |
《丑妇效颦》 | ________ | ________ | ________ | ________ |
【2】读完这三则寓言故事，你明白了什么道理？你还读过哪些寓言故事也是相同的寓意呢？请向大家介绍一下吧。
________________________________________________
12、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。
（通用名称）醒脾开胃冲剂
（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）
（规格）每袋装14g
（剂型）颗粒剂
（是否处方）非处方
（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
（注意事项）
1．忌食用生冷油腻不易消化的食物。
2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
4．药品性状发生改变时禁止服用。
5．儿童必须在成人监护下使用。
6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
（贮藏）密封。
【1】“遵医嘱”的意思是____。“食用”和“服用”相同的是_____，不同的是___________。
【2】以下说法正确的是（ ）。
A.这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。
B.这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。
C.这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。
【3】出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）
A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。
B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
13、阅读下面两份材料，完成练习。
材料一：2020年6月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗系统第五十五颗导航卫星，这是北斗三号最后一颗全球组网卫星。2020年7月31日上午10时30分，习近平总书记宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通。这标志着我国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统，中国北斗从此走向了服务全球、造福人类的时代舞台。
材料二：北斗卫星系统的LOGO是由正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、司南、网络化地球和中英文文字等要素组成。北斗星是自远古时起人们用来辨识方位的依据，司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置，两者结合影显了中国古代科学技术成就，又象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供定位、导航、授时和通信服务，同时还寓意着中国自主卫星导航系统的名字——北斗。
【1】北斗导航系统一共有_________颗导航卫星，_______________________于2020年7月31日正式开通。北斗导航系统有__________________四项功能。
【2】如果想了解有关北斗导航发射的相关信息，我要认真阅读______________________。（A材料一 B材料二）
【3】北斗导航LOGO的组成要素有正圆形、写意的太极阴阳鱼、___________________、_____ 、网络化地球和___________________，___________________还寓意着中国自主卫星导航系统的名字。
14、课内阅读。
我爱我的学校,学校里有老师、同学,大家一起学习,亲亲热热。
我爱我的学校,学校里有教室、操场,大家一起游戏,快快乐乐。
【1】短文有（_____）个自然段。
【2】照样子,写词语。
例:亲亲热热 ______ ______ ______
【3】你喜欢你们学校里的什么?试着也写一写。
我喜欢我们学校里的_______________ 。
15、例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿照例子把句子补充完整）
人们都爱________，爱她的__________，爱她的_________，爱她的__________。
16、把下列句子改成意思不变的陈述句。
等打跑了敌人，还怕没有好日子过？
_________________
17、用一段话写出你对书的认识，用上排比、比喻等修辞手法。
________________。所以亲爱的同学们，捧起书来，读书吧！
18、飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述）
_________________________________________________________________
19、把肯定句改成双重否定句。
①贝常年生活在海里。
______________________
②孩子们在沙滩上玩耍。
_____________________
20、按要求，改写句子。
1．后羿射下了天上的九个太阳。
（1）改为“把”字句：____________________
（2）改为“被”字句：____________________
2．狼从窟窿里叼走了小羊。
（1）改为“把”字句：__________________
（2）改为“被”字句：__________________
21、表达
题目：那一次，我很
提示：生活是多彩的，成长的过程也一定经历了许多的风雨。回想一下，自己的哪一次经历让你明白了什么。
要求：（1）将题目补充完整，如后悔、生气、高兴、坚强……把经过写具体；
（2）有中心，有内容，语句通顺，感情真实；
（3）字数450字左右。
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