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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
1．转来转去
_____来____去 ____来____去 ____来____去
2．结结实实（AABB式）
____________ ____________ ____________
3．自言自语
自____自____ 自____自____ 自____自____
4．视（____）不（____） （____）颜悦（____）
揠（____）助（____） 赏（____）悦（____）
2、根据课文内容，填空。
①《景阳冈》节选自长篇小说《___________》。本文按照___________的顺序写了武松（填关键词）“喝酒→______→______→______”的过程。表现了武松___________的性格特点，我运用___________的方法猜出了文中的“请勿自误”的意思是_______________。
②名著单元的课文还让我认识了___________的诸葛亮，____________的石猴和____________的___________。
③歇后语是汉语表达的一种特殊形式，请你写一句话，并恰当的用上一句歇后语。
__________________________
3、读句子，按拼音提示，填写词语。
看上去再pǔ tōnɡ（_______）的糖果，也会yǐn yòu（_______）着一些蚂蚁前来mào xiǎn（_______）。它们排着队wēi fēnɡ（_______）凛凛地冲过来，先用hú xū（_______）一样的触角měnɡ de（_______）碰一下，又xùn sù（_______）往hòu tuì（_______），摆出一副ɡōnɡ jī（_______）的架势。过了几秒，再碰几下，反复确认是安全的，它们才zhèn jìnɡ（_______）下来，开始享用。
4、我会按课文内容填空。
1．在_____商场买_________真方便。
2．豆角青青细_________。辣椒长个________嘴。菜园_______好风光。
3．______明，________鲜。_______休，________看。
4．锄_____当_____，汗滴__________。
5、这幅图引发了我无尽的联想：
A．我联想到的四字词语是_____
B．我联想到的诗句是_____
C．我还想到了_____
6、阅读。
西江月．夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。
【2】这首词的词牌名是____________，词题是_______________。
【3】下面诗句不属于对偶句的是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
【4】本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。
【5】这首词表达了是一种什么样的情感？
__________________________
7、阅读古诗词，完成练习。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词的作者是清代的_______，“长相思”是这首词的______________。
【2】请摘录词中原句填空。
在这首词中，“__________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“__________”写出了队伍之庞大；“__________”写出了思乡之情切。
【3】这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。
______________________
8、课外阅读。
宿建德江①
[唐]孟浩然
移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。
野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。
（注释）①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。②移舟：划动小船。③泊：停船靠岸。④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。⑤客：指作者自己。⑥愁：为思乡而忧思不堪。⑦野：原野。⑧旷：空阔远大。⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
【1】这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？
__________________________________________________
【2】下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是（ ）
A．第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字。所以这一句在全诗中起到点题的作用。
B．“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。
C．作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。
【3】阅读全诗，再按要求作答。
（1）写出诗中的对偶句：_______，___________。这两句诗属于__________(静态 动态)描写。
（2）用自己的话说说上题所填的两句诗的意思。
_________________________________
【4】“月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思。请你写出两句含有“月”的诗句。
_______________________________________
9、快乐阅读轻松答。
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店询问有没有卖上帝的。店主( )说没有，( )嫌他捣乱，不由分说就把他赶出了店门。
他在这条街道奔走哀求了很长时间，直到天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“孩子，你买上帝干什么？”男孩流着泪告诉老头儿，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，( )上帝( )能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈湿润了，接过硬币，从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，钱已付清。他们说，有个亿万富翁退休后隐居本市，开了家杂货店，这个医疗小组就是他花重金请来的。帕特鲁普激动不已，立即和邦迪去感谢这位老人，可他已经出国旅游去了。后来，帕特鲁普收到老人一封信，信中说：“你能有邦迪这样一个侄儿，真是太幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了你的命。但你一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
（1）把恰当的关联词语依次填在短文中的括号里。
不但……而且…… 只要……就……
要么……要么…… 虽然……但是……
只有……才……
（2）用“____”画出男孩购买上帝的原因。
（3）把短文中加点的词语抄在下面的横线上，并说说你从中体会到了什么？
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（4）“真正的上帝，是人们的爱心！”你是如何理解这句话的？
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（5）信中有一段内容被省略了，结合上下文，想想被省略的这一部分可能会写什么，试着补写。
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10、课外阅读。
①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁（ɡē）中间，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆月，两边几十级石阶缀（zhuì）上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳（jiū）地屹立在石柱上。
④家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取来的。有趣的是，在青石上凿（záo）的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或槽或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，能从桥洞里提到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着。那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……
⑥长相忆，最忆家乡的桥。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】“网布”这个词写出____________。“相衬相映”在文中是指______和______相衬相映。
【3】作者从______、______和______这三方面介绍了家乡的桥。
【4】短文第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。这段话中，作者介绍了 和 这两种造型的石桥。请你模仿作者围绕一个意思的写法介绍一种植物。
_____________________
11、课外阅读。
__________________
①塞内加尔的玫瑰湖，盛开着奇丽的颜色，充溢着浪漫的情调。
②从巴黎出发的拉力车队经过几千公里的长途跋涉，横渡地中海，穿
越了撒哈拉大沙漠，终于到达了大赛的终点——西非塞内加尔的达喀尔。
在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚、黄沙漫天，发动机轰鸣、人声嘈杂，
到处是一片喧嚣。
③然而在沙丘的另一边，却是一个截然不同的世界：一个粉红色的椭
圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，与碧蓝色的大西洋近在咫尺。皮
肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的
女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌
旋律，到处是一片宁静恬然。
④玫瑰湖是一个面积只有3平方公里的盐湖，它位于非洲大陆的最西
端——塞内加尔的佛得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西
洋，玫瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。从空中俯瞰，一道细细的金
色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。湖与湖都镶嵌着银白色
的花边——海是浪花，湖是盐晶，色彩完美搭配，大自然不愧是丹青妙手。
⑤在每年的12月到1月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于
阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应，湖水就变成了玫瑰
花般的粉红色，当劲风吹来，波翻浪卷，如同一片红色的火焰，蔚为壮观；
随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇
士们。
1.本文运用的修辞手法有________、________等，分别用“ ”“ ”
画出一个相关的句子。
2.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
3.第③段文字，重点写了玫瑰湖的“宁静恬然”，采用了__________的写法，
用“ ”画出有关句子。第②段和第③段形成_____________。
4.玫瑰湖“奇丽的颜色”是怎样形成的？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
12、课内阅读。
我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。
【1】在括号里填上合适的词语。
【2】这些词语都是表示（_____）的词语。
【3】我也能写出这样的词语：_________ _________ _________
13、阅读下面文章，完成下题。
白荷
①春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
②静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上，偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。
③在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿色的荷角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，也不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大呢。不管谁感冒发烧，只要将它摘下煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！
④盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香使扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。
⑤随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，也可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。
【1】文章的开头用了什么修辞手法？（ ）
A．拟人
B．比喻
C．白描
D．排比
【2】文中写了白荷几方面的特点？（ ）
A．一个方面
B．两个方面
C．三个方面
D．四个方面
【3】这篇短文是按照什么顺序来写的？（ ）
A．总分总顺序
B．时间顺序
C．事情发展顺序
D．空间顺序
【4】结合自己的认识，写出文中引号中的词所指的内容。
“大盘子”指_____“小雨伞”指______“大伞帽”指______“伞柄”指______
A．白荷带刺的茎 B．长大后的白荷 C．刚长出不久的小荷叶 D．碧绿的大荷叶
【5】白荷都具有哪些功用？
荷叶_______ 荷花_______ 莲子_______ 莲藕_______
A．既可吃，也可入药。B．治感冒发烧，能避免中暑，能提神醒脑。
C．泡水喝，清凉甘甜。D．嫩脆可口，是一道佳肴。
【6】下面的句子可以用哪一句诗概括？
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面，偶尔有一两只蜻蜒立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。
______________________
【7】读完这篇文章后，你认为白荷具有什么品质？请结合文本，说明理由。
_________________________
14、阅读理解。
猎人
猎人可以清楚地看见那只狼，还可以看清狼鼻梁上灰色的小绒毛微微颤抖。狼那深绿色的眼珠露出凶光，对猎人发出了死亡的威胁。
猎人是在回家的路上看见狼的。他刚转过一个山丘，迎面撞见这只足有两百斤重的恶狼！猎枪还挂他的身后，手里正提着一只兔子。猎人和狼的距离只有四五米，很近！很近！
别人知道这是个危险的距离！狼可以在他做出要拿枪的动作时扑上来轻而易举咬断他的脖子。所以猎人选择站立不动，盯着狼，紧绷着身子，握紧拳头。
狼也没有动，只是冷冷盯着猎人的眼眸子。
人和狼就这么僵持住了。
“狼一定是在这儿等我！它不可能毫无征兆地从旁边的灌木丛中走出来，也绝不可能没发出一点声响！我可是有着二十几年经验的老猎人了……”猎人思量着，手心开始冒汗。
太阳慢慢从山那头滑下去。狼只是盯着猎人，既不扑上来也不走开。
恐惧把时间拉长了。狼已经很长时间没动了，至少在猎人看来是这样的。
狼究竟要干什么呢？
猎人似乎明白了什么。于是他一边盯着狼，一边慢慢松开抓着兔子的手，然后用脚尖把兔子踢到离自己远些的地方。
可是狼一动不动！
猎人瞬间脑子发冷！他一开始猜测狼是被兔子的味道吸引过来的，但现在他对自己的想法产生了怀疑，因为狼从头到尾看都没看那只兔子一眼，只是盯着猎人，露出一口森森白牙。猎人的嘴唇开始颤抖了。
“这就是报应吗，我今天非得死在狼爪下了？”猎人抽泣了。
原来，这个猎人熟悉森林中大部分动物的习性和弱点，只要外出打猎，就常常满载而归。他对野兽们从不心慈手软，常常连幼兽都会赶尽杀绝。靠着心狠手辣，他在村子里过上了还算富裕的生活。面对村里老人的劝诚，猎人常常不以为然。不过现在，他彻底后悔了。
不管怎么说，命更重要。猎人又想起自己家中年迈的父母和瘦弱的妻女，他不想死！很显然，这头狼现在忌惮的是自己身后的猎枪，但是当太阳下山后，猎人的视线就会模糊，这个微妙的平衡就会打破。
太阳快要完全下山了！周围的环境暗了下来！不！
“老天啊，若是我今日从这里活着出去，我发誓以后再也不打猎了！”猎人绝望了，哭喊声响彻森林。
奇迹发生了！就在此时，雕塑一般的狼把视线缓缓从猎人身上移开，钻入灌木丛，朝山丘后面去了。
“嗷——”狼发出了长长的叫声，声音在山谷回响，似乎在提醒猎人说话要算数。
夕阳最后的一抹余晖透过树叶的缝隙照下来，青苔上数枚清晰的狼爪印闪着冷冽的光。黑暗中，猎人腿一软，长跪不起，嚎啕大哭。
【1】作者写猎人“还可以看清狼鼻梁上灰色的小绒毛微微颇抖”，是为了表达：__________
【2】猎人“用脚尖把兔子踢到离自己远些的地方”是为了：_________
【3】关于文中“猎人的嘴唇开始颇抖了”的理解，下列哪一项是最正确的（ ）
A．猎人太累了
B．猎人太害怕了
C．猎人太冷了
D．猎人太饥渴了
【4】加点的词语“忌惮”在文中的意思是：____________
【5】请概括一下文章的起因和结果：___________________
【6】你觉得这个故事可信吗，为什么？
我的意见：_________ 我的理由：_______________________
【7】作者为什么把“撞见狼”之前的内容写得简略？
________________
【8】作者为什么把“撞见狼”之后的内容写得详细？：
______________________
【9】为什么猎人最后嚎啕大哭？（至少两个理由）；
______________________
15、改成双重否定句。
（1）全班同学都参加了这次植树活动。
__________________________________________
（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。
______________________________________
（3）你应该知道这件事情。
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16、笋探出头来。（扩句）
________________________________
17、按要求完成下列句子。
（1）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改为“被”字句）
____________________
（2）门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。（改变语序，句意不变）
____________________
（3）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
____________________
（4）法官说：“我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层。”（改为转述句）
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18、缩句。
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
19、按要求完成句子练习。
1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）
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2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。
A.生活习性 B.生活环境
（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。
20、根据要求，完成句子练习。
（1）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。（用加点的词语写一个句子）
_______________________________________
（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
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21、看图写话。
仔细观察图片，看一看，在两只小羊身上发生了什么事？他们是怎样做的？结果怎么样？把你看到的、想到的内容，编成一个完整的故事写下来。（不会写的字用拼音代替）
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