1、照样子,写词语。
(1)大材小用(含有反义词的成语):________、________
(2)白茫茫(ABB):________、________
(3)三言两语(含有数字的):________、________
(4)书声琅琅(ABCC):________、________
(5)三顾茅庐(含有历史故事的成语):________、________
2、默写填空。
1.稻花香里说丰年,____________。
2._____________,水村山郭酒旗风。
3.五行指_____________;五彩指_______________。
4.表达李纲要坚守国土的句子是__________________________。
5.鲁迅不但有“横眉冷对”的一面,也有其柔情的一面,他曾在《答客诮》中写道:____________________。
3、先给下面的字组词,再换部首并组词。
(1)忠:(___) (___)——(___)
(2)盏:(___) (___)——(___)
(3)积:(___) (___)——(___)
(4)针:(___) (___)——(___)
(5)慌:(___) (___)——(___)
4、比一比,组组词。
须( ) 毫( ) 在( )杆( ) 允( )
需( ) 豪( ) 再( )竿( ) 充( )
5、根据古诗内容填空。
1.《望庐山瀑布》是(_______)朝诗人(_______)写的,这首诗是作者看到(_______)时写的。我还知道(_______)、(_______)也是他写的。
2. 一天,我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来,那么壮观,我不由得想起一句诗:“ __________________,__________________ 。”
3.《登鹳雀楼》这首诗的作者是___朝著名诗人_______。诗的前两句写诗人登楼看到的_________,后两句抒发诗人登楼时的____________。
6、阅读《春水》,完成后面的练习。
春水(节选)
冰心
柳花飞时,
燕子来了;
芦花飞时,
燕子又去了;
但她们是一样的洁白啊!
——选自《和大人一起读》
【1】连一连。
柳花飞时 燕子去了
芦花飞时 燕子来了
【2】选一选。(填序号)
①柳花飞时,是什么季节? ( ) A.春天 B.夏天
②芦花飞时,是什么季节? ( ) A.春天 B.秋天
③“燕子又去了”是说燕子去了哪里呢? ( )
A.燕子回家找妈妈了。 B.燕子飞到南方过冬去了。
【3】诗歌中柳花和芦花的颜色一样_______________。
7、古诗欣赏。
绝 句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗描写的季节是______________。
2.诗中写了______________、______________两种鸟。
8、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
【1】查字典,给加点字注音。
草盛( ) 荒秽( )
荷锄( ) 沾我衣( )
【2】填空。(查阅资料)
陶渊明,字( )又名( ),( )(代)诗人,诗人因看不惯官场黑暗,弃官隐居。但特别喜欢( )(花卉的名称)。
【3】理解性填空。
(1)这首诗写早出晚归,披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
(2)抒发珍惜这种生活,希望一直能远离尘嚣,隐居田园的诗“ , ”。
(3)体现全诗主旨的一句是:_______________________,_____________________。
【4】选出对该诗理解有误的一项( )
A. 一、二句写在南山下种豆,草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地,但为了不使豆苗荒芜,他一大早就下了地,到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦,但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长,夕露沾衣,但不觉可惜,“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想,坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项( )
A. 五、六句表面是平淡之语,但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”,使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然,朴素、自然、平淡的口语上升为诗句,使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句,“带月荷锄归”是平淡之语;前句虚写,后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一身,却有一轮明月陪伴,这是一幅美妙的月夜归耕图,洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
9、课内阅读。
琴声一开始雄浑激昂,如同( ),要上战场;一会儿( ),像是在述说危机到来,战斗即将爆发;一会儿( ),好像宣告战斗已经爆发;一会儿又( ),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的( )……
【1】按课文内容填空。
【2】四种琴声分别是________、________、_________、_______,对应的故事中的情节分别是____________、____________、___________、__________。
【3】这段话运用了_______的修辞手法,阿肯的琴声婉转的讲述了_______________,又表达了_________________________。
10、阅读短文回答问题
我宽宽的额头,不大不小的眼睛,双眼皮,微高的鼻梁,红红的小嘴,脸庞后边还竖着一对招风耳。嘿!多精神。
【1】这段外貌描写是按(______)——(______)——(______)——(______)的顺序写的。
11、课外阅读。
好习惯
父子俩(liǎng liǎ)住在山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
父亲比较有经验,坐镇驾车。山路崎岖,弯道特多,儿子眼神比较好,总是在要转(zhuǎn zhuàn)弯时提醒道:“爹,转弯啦!”
有一次!父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道牛怎么也不肯转弯。儿子用尽各种方法,下车又是推又是拉,还用青草引诱(yòu xù)它,可是牛依然一动不动。
到底是怎么回事?儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,儿子左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应(yīng yìng)声而动。
牛用条件反射的方式活着,而人则依照习惯生活。一个成功的人知道如何培养好的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
【1】用“√”画出加点字的正确读音。
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
①听到声音后立即行动。( )
②指经过百般思索仍旧不能理解。( )
【3】根据课文内容填空。
牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种办法,_________________,可是牛___________。后来,儿子____________________,牛__________________。
【4】找出短文的中心句,并抄写在下面的横线上。
____________________________________
12、阅读《少年闰土》课文选段,回答问题。
“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管四瓜去,你也去。”
“管贼么?”[我_________问。(填入描写心理活动的词语)]
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人吗?”[我_________。(填入描写眼神的四字词语)]
“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
【1】请写出下列词语的意思。
(1)无端:________________________
(2)素:____________
(3)如许:________________________
【2】按要求在选文中的横线上填入合适的提示语。
【3】联系课文内容,“我”在文中主要了回忆了少年闰土讲的四件“新鲜事”:_________、_________、_________、_________。
【4】选段采用了(______)的手法,既说明了少年闰土(______),又说明了“我”的(______),表达了“我”的(______)之情。(填序号)
A.说明 B.对比 C.孤陋寡闻 D.见多识广 E.爱慕 F.羡慕
13、女娲造人
盘古爷开天辟(bì pì)地后,地上没有人,冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大,负责挑水和(huò huó)泥;女娲(wō wā)娘娘手巧,负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩?就照自己的样子捏,像伏羲的就是男人,像女娲的就是女人。
女娲娘娘不分昼夜地捏呀,捏呀,泥人儿越捏越多。屋里放不下了,就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后,过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了,他俩忙把泥人儿往屋里搬,搬不及的,就拿扫帚(chu zhou)往一堆扫,结果有些泥人儿眼给扎瞎了,有些泥人儿胳膊腿给碰断了,以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
这地面太大,单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子,教男人和女人配对,让他们自己繁衍后代,这样人就越来越多了,世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴,就回天上去了。
自从人学会配对生孩子后,人增加的速度越来越快,光添不去,眼看就要憋破世界。这咋办哩?上天就派阎王爷下来,给人限定寿命,让老年人死去,把地方腾给年轻人。人死了,魂灵到了阴间,过个时间再托生为人,回到世上。这样有生有死,轮替换班,人就不稀不稠了。
(选自《中国民间故事丛书》)
【1】从文中括号里选择正确的读音,画“√”。
【2】仿写词语。
例如:冷冷清清
、 、
【3】下列说法中,对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是( )
A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。
B.伏羲爷负责挑水和泥,女娲娘娘负责捏泥巴人儿。
C.男人和女人配对繁衍后代。
D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。
【4】神话故事所讲述的内容是真的吗?说说你对神话的理解。
_____________________________
【5】你还听过哪些神话故事?写出它们的名字吧。
____________________________
14、阅读。
松坊溪的冬天(节选)
①下雪了。
②雪降落在松坊村了。
③雪降落在松坊溪上了。
④像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了;好像有一群白色的小牛在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。
⑤松坊溪的石桥上覆盖着白雪了,好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上。
⑥雪止了。
⑦早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的大棚上,都披着白雪。山上的松树和竹林子,都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都披着白雪。
⑧远山拔着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界!从石桥上走过来时,我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影,映照着石桥和溪石的雪影,我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间,有一群彩色的溪鱼,接着又有一群彩色的溪鱼,穿过桥洞,正在游来游去。
⑨忽地,我看见那成群游行的彩色溪鱼,又一下子都散开了,向溪石的洞隙间游去,都看不见了。忽地,彩色的溪鱼又都游出来了,又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼,穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界,向前游过去了。
【1】借助关键语句能提高阅读速度。浏览短文,可以发现文章是从_______和________两方面来写松坊溪的雪景的。
【2】下列选项中理解错误的一项是( )
A.本文表达了作者对松坊溪冬天的喜爱、赞美之情。
B.作者把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子,这里连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点,以及雪在空中飞舞的姿态。
C.第⑦段中三个“都披着白雪”运用了反复的手法,表现了雪后到处覆盖白雪的美丽景色,让语言富有节奏,加强表达效果。
D.第⑧段中“发亮的白雪世界”指的是覆盖着白雪的石桥和溪石。
【3】用“______”在文中画出作者描绘雪中松坊溪溪石的句子。这些语句带给你怎样的感受?
__________________________________________
【4】作者写雪后的白雪世界,为什么还要写水中游动的彩色溪鱼?
_________________________________________
15、按要求写句子。
1.大地万物加上一场大雪,世界不就变得白茫茫了吗?(改为陈述句)
___________________
2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(改为反问句)
___________________
3.吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。(改为“把”字句)
____________________
4.庆龄回答道:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改为转述句)
____________________
5.我把表弟的头发剪得乱七八糟。(改为“被”字句)
____________________
16、句子训练营。
(1)按要求写句子。
①精神大振(造克服困难的句子)
______________________________________
②浩如烟海(造刻苦读书,寻找资料的句子)
______________________________________
(2)运用适当的关联词,把下列句子合并为一句话。
①这件事难度很大。 魏格纳并没有放弃。
②你认真思考。 一定能找到解决问题的办法。
17、句子花园
1.改成双重否定句:我的时装展推迟了。
________________________________________________________________________
2.改成第三人称转述句:父亲对他们说:“希望你们做花生一样的人。”
________________________________________________________________________
3.修改病句:激励了顾客的兴趣,前来订货的人络绎不绝。
________________________________________________________________________。
4.仿写:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
我____________________,____________仿佛____________________。
18、按要求改写句子。
1.小孩掉河里,我们不能见死不救。(改成反问句 )
_____________________________
2.我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。(改为“被”字句)
_______________________
3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
__________________________
4.父亲的话深深地印在我的心上。(缩句)
______________________
5.几年来,我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句)
________________________
19、把下列反问句改写成陈述句。
1.您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
_____________________________
2.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?
_____________________________
3.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
_____________________________
4.这不是十分清楚的道理吗?
_____________________________
5.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
_____________________________
20、按要求改写句子。
(1)蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(改为反问句)
__________________________
(2)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(调整语序,不改变语意。)
__________________________
(3)为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
__________________________
(4)大窟窿立刻被女娲补好了。(改为把字句)
__________________________
(5)我不得不跑过去问他怎么了。(改为肯定句)
__________________________
(6)我最爱看天上的星星。(扩句:加上时间、地点、修饰词)
__________________________
21、习作。
你挑战过夜晚独行吗?你尝试制作过一道工序复杂的菜吗?你登上过那座大人们都畏惧的高山吗……传说,越是艰险,越能挖到宝藏。挑战自我,也许困难重重,但坚韧不拨的勇者,一定能找寻到属于自己的独特宝藏。
写一个你自己的挑战故事吧,让我们跟随你的文字感受挑战的艰难和精彩。题目自拟。