微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读拼音写词语。
xuě huā tài yánɡ cǎo fánɡ zhēn měi
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhuō yú ɡuò hé fēi chánɡ kuài lè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、看拼音，写词语。
cháng shì________ wéi yī________ jìng zhēng________ guàn gài________
gān hàn________ tú dì________ yān mò________ xí fù________
3、按要求完成词语练习。
1.“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是_____，可以说“探望病人”“探望_____”。由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
①我（____）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（____）。
②我们是家庭的（____），父母在我们身上寄托着殷切的（_____）。
2.根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。
①他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。（_____）
②谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。（______）
4、在括号里填入含有“静”字的词语
( )的湖面 ( )的教室 ( )的女孩
5、指出下面句子所使用的修辞手法。
1．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（______）
2．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。（______）
3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（______）
4．活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！（______）
6、一边想象瀑布的壮观情景，一遍试着有感情地把诗读给爸妈听听。
7、阅读诗《夜书所见》
夜书所见
萧萧梧叶 , 。
挑促织， 篱落 。
【1】补全诗句。
【2】《夜书所见》的作者是________代诗人________。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季节是________。
【3】表示时间的句子是________。
【4】“动客情”的“情”主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？
______________________________________
8、课外阅读
鹊桥仙①
[宋]秦观
纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。
金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。
（注释）①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。
【1】给加点字选择正确的解释。
（1）银汉迢迢暗度。（ ）
A．愚昧，糊涂。 B．悄悄地。 C．不亮，没有光。
（2）便胜却、人间无数。（ ）
A．能承受。 B．战胜，打败。 C．超过。
（3）忍顾鹊桥归路？（ ）
A．回头看。 B．照管，注意。 C．拜访。
（4）两情若是久长时。（ ）
A．如，像。 B．此，如此。 C．如果，假如。
【2】判断下面朗读节奏划分的正误。
（1）飞星/传恨。（____）
（2）银汉/迢迢暗度。（____）
（3）忍/顾鹊桥/归路。（____）
（4）两情/若是/久长时。（____）
【3】这首词借______________悲欢离合的故事，歌颂了__________________。
【4】说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。
______________________________________________________
9、拓展阅读。
这一天，我终于来到了长江之畔。顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上。我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢。啊，长江你是河，还是海呢？
“呜——”一阵嘹亮的汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号”徐徐地离港了。我登上了船顶天台。初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。②人说江南美如画，今天我总算是真正的置身于这流动着的巨大画幅之中了。
【1】用“横线①”画出具体描写江面宽阔的语句。
【2】作者在写“极目远眺”的景物时，是按观察点变化的顺序来写的：
先写________________，抓住________________、________________、________________三个景物来描绘；再写江面上的________________和________________。
【3】读文中画“横线②”的句子，“巨大画幅”指什么？从中你感受到作者怎样的心情呢？
__________________________
10、课外阅读。
祖国山河多美丽
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水，水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
【1】小朋友从车窗里看到了什么美丽的景色。
_________________________
【2】田野好大好大，大得________；
山好高好高，高得________；
水面好宽好宽，宽得________。
11、阅读《花的学校》课文片断，回答问题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
潮湿——______ 散学——______ 忽然——______
【2】下列句子该用什么语气来读？（只填序号）
A．肯定 B．欢快
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林吹着口笛。______
（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。______
【3】仿写句子。
例：雨一来，他们便放假了。
风儿一吹，他们___________________。
【4】读了选文，你积累了哪些富有新鲜感的语句，用“ ”画出来。
【5】想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
_________________________________
12、课外类文阅读。
天山之夏
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，几朵白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的回水涡，都有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
再往里走，天山越来越显得优美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。
如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。这里溪流缓慢萦绕着每一个山脚 在轻轻荡漾着的溪流的两岸 满是高过马头的野花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 像织不完的织锦那么绵延 像天边的彩霞那么耀眼 像高空的长虹那么绚烂 这密密层层成丈高的野花，朵儿赛八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
【1】给短文第4自然段空白处加标点。
【2】写出下列词语的反义词。
凉爽——（______） 清澈——（______）
幽静——（______） 偶尔——（______）
【3】文章第3自然段主要写的是________，第4自然段主要写的是________。
A．密林 B．猎人 C．动物多 D．山形、山色
E．繁花 F．溪流
【4】请把文章最后一自然段加线的句子换一种说法，意思不变。
____________________________________________________________________
13、读短文，完成练习。
太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心！她朝着身边的云吹呀，吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
【1】短文共有_________句话。
【2】太阳娃娃把白云吹成了什么？用“〇”圈出来。
【3】找到写小兔云朵样子的句子画上“_____”。
14、快乐阅读。
冬爷爷是个艺术家
冬爷爷已经准备好，它开始打扮大家了！
它给人们的窗户，装上了千姿百态的冰凌花。
它给高高的大树，穿上了晶莹的冰衣裳。
它让光秃秃的树枝，开出了红艳艳的梅花。
它给广阔的大地，盖上了白茫茫的雪被。
哎呀，冬天一下子变得如此美丽，冬爷爷，您真是个了不起的艺术家。
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】冬爷爷是怎样给大家打扮的呢？连一连。
给窗户 开出 冰衣裳
让树枝 盖上 冰凌花
给大地 装上 雪被
给大树 穿上 梅花
【3】谁是了不起的艺术家呢？（ ）
A.梅花 B.大树 C.冬爷爷
15、大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩句）
_________________________
16、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写句子）
弯弯的小河旁有一座小岛，___________________________。
17、按要求写句子。
（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。
心情好：___________________________
心情不好：___________________________
（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）
______________________
（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）
__________________
18、句子加工厂（4分）
①月牙儿像秋天收割的镰刀。（用加点的字写一句话）
_____________________________________________________。
②补充句子。月牙儿弯弯，___________________________。
19、 照样子，给下面的句子换一种说法。
例：他洗干净了小手帕。
他把小手帕洗干净了。
(1)司机开走了汽车。________________________________________
(2)大风刮跑了广告牌。______________________________________
(3)小丽从书包里拿出了语文书。______________________________
20、按要求，改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
_____
（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）
_____
（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
_____
（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
_____
（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）
_____
（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）
_____
（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
_____
21、习作天地。
莱特兄弟发明了飞机，让我们实现了飞上蓝天的梦想；贝尔发明了电话，改变了人与人沟通的方式……你想发明什么呢？请你发挥想象写一写吧！注意写清楚你想发明的东西的样子功能，让大家能更好地认识它。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；字数不少于250字。
邮箱： 