微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、看拼音，写部首相同的字。
月：jiǎo（____） féi（____） liǎn（____） shèng（____） péng（____）
讠：lùn（____） píng（____） huà（____） shí（____） yì（____）
火：yān（____） zhà（____） pào（____） dēng（____） lú（____）
2、按课文内容回答问题。
（1）木板窗的位置在__________，作用是________________。天窗的位置在_________，作用是_________________。
（2）“玻璃”两个字部首相同，请你试着再写几个___________。
（3）请你写出描绘城市生活的词语：_________________。
3、查字典填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首还有几画 | 字所在的页码 | 读音 | 组词 |
笨 | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
脚 | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
葡 | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
4、按要求填空。
把共________画，第四画是________。
5、写出下列句子运用的修辞手法。
(1)今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 （_________）
(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 （________）
6、读古诗，完成练习。
春雪
［唐］韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【1】“新年都未有芳华”一句中“_____”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。
【2】这首诗描写了春色如画的美景，表现作者对早春到来的惊喜之情的诗句是：________，_______。
【3】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这两句运用了（ ）的修辞手法，写出了白雪比人更等不及，穿树“飞花”作春色。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
7、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】王维是_____代著名诗人，他和孟浩然一样，是______派代表诗人。
【2】解释下列字。
独：___________。
倍：___________。
【3】中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。
【4】本诗表达了诗人（ ）的思想感情。
A.思念家乡
B.重阳登高的愉快
C.喜爱家乡
8、阅读。
【材料一】
《元日》
（宋•王安石）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧特。
【材料二】
《和端午》
（宋•张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
[注释]竞渡：赛龙舟，讵（jù）：岂，表示反问。殒（yǔn）：死亡，离骚：战国时楚人屈原的作品。
【1】材料一中的“元日”指农历 ________月 ________日。这首诗描写的是 ________的情景。
【2】材料二中的“端午”是农历 ________月 ________日，这个节日主要是纪念伟大诗人 ________。
【3】我国的传统节日还有重阳节，重阳节是每年农历的 ________月 ________日。描写重阳节的诗句有“________，每逢佳节倍思亲”。
9、课外阅读。
和氏璧
春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在荆山里得到一块璞玉。
卞和捧着璞玉去见周厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。
厉王死，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。
武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。文王得知后派人询问为何，卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，命名为“和氏璧”。
1．这块玉因为是卞和所献，所以这块玉就称为“________”。
2．卞和献玉几次？每次献玉结果怎样？
______________________________________________________________________
_________________________________
3．故事中卞和是一个怎样的人？
______________________________________________________________________
_________________________________
4．这个故事告诉我们什么道理？
______________________________________________________________________
10、课内阅读。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
【1】请写出下列词语的反义词。
美丽——（______） 深——（______） 南——（______）
【2】填上合适的词语，使短语更完整。
（_______）的小岛 （_______）的太阳 （_______）的月亮
【3】照样子写句子。
北边像圆圆的太阳，叫日潭。
_______像_____________，叫_______。
11、阅读短文。
蚂蚁——神奇的记忆专家
法布尔
蚂蚁回家的路线是永远不会改变的，出去时走的是哪条路，不管多么弯曲难走，回来时，它们还从那儿走。那么，蚂蚁究竟是依靠什么找到回家的路的呢？人们往往同意的观点是它们在路上散发了某种气味，依靠灵敏嗅觉，它们就能准确无误地找到回家的路。可是我却不同意这种看法，我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的。我找了个助手，她是我的小孙女露丝。这个调皮鬼对于我跟她谈的关于蚂蚁的事很感兴趣。
一天，我正在书房里写笔记，突然听到露丝的声音：“快来快来！蚂蚁已经开始返回了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
我急忙跑到园子里，露丝说得没错。她事先准备了小石子，看到蚁队从兵营里出来，便一步步跟着，在蚂蚁走过的路上隔一段距离撒下一点儿石子。现在，蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！离它们的窝还有一百多米，够我进行我的实验了。我拿起一把大扫帚，把蚂蚁的路线全都扫干净，把小石子也扫掉，然后换上别的材料。如果原先的材料有什么味道，现在换掉了，按照一般的观点，蚂蚁们就会晕头转向，找不到回家的路了。
只见蚁队来到了被扫干净的地面前，它们显得犹豫了许多，有的往后退，然后回来，再后退；有的在扫干净的地面前徘徊不前；有的从侧面散开，好像要绕过这块陌生的地方。大家乱哄哄的，在障碍物前越集越多。最后，有几只妈蚁冒险走上扫过的那条路，其他的便也跟着来了。与此同时，少数绕了个弯子的蚂蚁也走上了原先那条它们走过的道路。尽管我设置了困难，蚂蚁还是从原先露丝用小石子标的路线上回到窝里去了。
后来的几天里，我又通过在路线上铺沙子这种方式，做了同样的实验，结果，蚂蚁队伍仍然成功地越过障碍，沿着原路回到了窝里。这就证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的，所以即使它们出征的路线很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能够凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
【1】请从文中找出符合下面解释的词语写在括号里。
（1）在一个地方来回地走。（___________）
（2）挡住道路，使蚂蚁不能顺路通过。（____________）
（3）战胜归来。（__________）
【2】请结合本文的内容在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（________）蚂蚊可以凭着对沿途景物的记忆找到回家的路，（________）无论它们出征的路线有多长，它们都可以凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
（2）通过实验，法布尔证明了蚂蚁（_________）像蜜蜂那样，直接辨认方向，（________）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
【3】根据文章内容填写实验报告。
实验名称 | _______ |
实验人员 | _______ |
实验目的 | _______ |
实验过程 | ______ |
实验结论 | ______ |
【4】你有过类似的观察实验经历吗？请简单写一写。
__________________
12、我会阅读短文，回答问题。
我爱花城
①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
②春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
③夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头。看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
⑤秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
⑥一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
⑦啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
【1】在括号里填上合适的词。
（__________） 的木棉花 （__________）的菊花 （__________）的水仙花
【2】根据意思在短文中找出词语，写在括号内。
（1）眼睛看着复杂繁多的景物感到迷乱。 （______________）
（2）泛指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。 （______________）
【3】用“﹏﹏”画出文中描写菊花颜色的句子。
【4】从短文第⑤自然段中找出一对反义词：（______________）——（______________）
【5】这篇短文是按________顺序来写的，它分别从春夏秋冬四个不同的季节写了花城的美丽。其中写了春天开___________；夏天开___________和___________；秋天开菊花；冬天开___________。
【6】读短文中画线的句子，这句话写___________________________________ 。
【7】照例子，仿写句子。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
啊，我爱_________，我爱__________，我更爱___________________________________。
13、课内阅读
猫(节选)
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】联系上下文，解释下列词语
（1）枝折花落：____________
（2）生气勃勃：____________
【2】这段话是_______结构，主要写的是_______________。
【3】从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫们的（ ）之情。
A．责备、怜爱
B．责备、批评
C．怜爱、赞美
【4】从哪些地方可以看出满月的小猫们更好玩？
___________________________
【5】你认为文中画“ ”的句子表达了作者什么样的思想感情？
___________________________
14、柳树儿弯弯
河边有一棵柳树，一棵枝儿弯弯，用力垂着的柳树。
正是阳春三月的时候，南风一路小跑来到柳树跟前，轻声说：“冬天过去了，快快起床，让我给你梳梳头吧。”说着，拿出梳子为柳树梳了起来。梳呀梳，把柳树的绿发梳得又细又长。
春雨迈着细步跑来了，对柳树说：“让我来为你打扮打扮，好去迎接春天！”说着，拿出钩针，扯起雨线，一针一针织了起来。织呀织，把织好的绿纱披在柳树身上。
这时的柳树，浑身闪着绿光，婆娑着，长发跟着飘逸起来。小燕子飞来了，大声说：“看呀，柳树就像一位绿衣仙女！”
银亮亮的的小河跑来了，赶紧拿出相机，对柳树说：“快站好，让我给你照张相吧！”
柳树快活地荡起柳丝，小河把快门一按，只听“咔嚓”，一张相片照好了。
柳树望着美丽的自己，高兴极了。它感谢风，感谢雨，感谢小河，因为是它们让它知道什么是美，什么是袅娜多姿。
啊，河边有一棵柳树，柳枝儿为什么总是弯弯？因为它不忘别人的好处，总是把感谢送给有恩于它的人……
【1】请从文中提取信息将题目补充完整。
文中南风为柳树________；______为柳树_______；_________为柳树____________。
【2】请用横线画出文中的两个拟人句。
【3】大家为什么喜欢打扮柳树，这是因为（ ）
A．柳树爱漂亮。
B．大家很勤快。
C．因为柳树懂得感恩。
【4】文中出现的春天的事物，你最喜欢谁？并说出你的理由。
_____________________________________
15、缩写下面的句子。
两只可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。
__________________________________________________________________________
16、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
__________________
17、给下面句子换种说法，意思不变。
1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
_______________________________
2.十二岁的周恩来怎么可能完全明白伯父的话呢？
_____________________
3.这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
____________________
18、按要求完成句子练习。
（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）
_______
（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________
19、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
___________________________。
（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
______________________________。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
20、连词成句
（1）把 尾巴 吗 能 借 给我 您
____________________________________
（2）多么 盼望 她 看病 啊 有医生 来给她
____________________________________
（3）弯着腰 小白兔 割草 在山坡上
____________________________________
21、我会写话。
下课了，操场上真热闹呀！想一想，都有谁？他们在干什么？心情怎么样？
邮箱： 