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随时随地学习
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1、读句子，根据拼音写词语。
1．一只qīnɡ tínɡ（________）飞累了，停在了一朵fènɡ xiān huā（________）上。
2．hé tān（________）上的máo cǎo（________）已经长得很深了。
3．只见他唰唰几笔，就miáo huì（________）出一幅bà qì（________）的老虎下山mì shí（________）图。
2、写出下面词语的近义词
顽强——（________） 顽强——（________） 宛然——（________）
宛如——（________） 宛若——（________） 宛若——（________）
3、根据课文内容或积累填空。
（1）南宋爱国诗人林升的诗句“____________，_________”讽刺了朝廷的苟且偷安而不顾百姓的死活：陆游在《示儿》中的诗句“__________，__________”表达了作者对国家统一的强烈渴望。
（2）勤检节约是中华民族的传统美德，《尚书》中提到“_____________，____________”。唐朝魏征曾说“居安思危，____________”。“__________，当思来之不易；___________，___________”，让我们都养成勤俭节约的好习惯吧！
（3）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了_________的说明方法，写出了太阳________的特点。请你用这种说明方法说明鲸是很大的动物，你会说_______________。
（4）“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这段_______描写选自梁晓声的《____________》。读了这个句子，我的感受是___________________。
4、本学期我们读古典名著，品百味人生。
（1）下图是《西游记》唐僧师徒取经路上之事，这个故事情节是_______________。
①真假美猴王 ②火焰山借芭蕉扇 ③孙悟空三打白骨精
（2）故事中这个妖怪分别幻化为：__________________、__________________、__________________，来迷惑唐僧。
（3）在阅读《西游记》等名著时，如果遇到难懂的语句，以下方法可取的是（多选）( )
A．回想曾看过的电影、电视剧帮助理解。
B．联系上下文猜测。
C．借助资料帮助理解。
D．不用反复琢磨，只要模糊知道与章回中的内容相关即可。
5、把下列成语补充完整。
目不（_____）接 移风（_____）俗 （_____）心感谢 名列前（______）
有（_____）无恐 无人问（______） 明（_____）秋毫 扶老（_____）幼
6、阅读古诗，回答问题。
村居
（清）
，
。
，
。
【1】默写古诗。
【2】选一选。
A．前两句 B．后两句
①________描写了春天的美丽景色。
②________描写了人物的活动。
【3】诗中的 字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。（ ）
A．“放”
B．“忙”
C．“散”
【4】用自己的语言描绘这首诗中的景象。
____________
7、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
【2】下面分析不恰当的一项是( )
A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
8、阅读诗歌，回答问题。
美丽的愿望
金色的小花，
明亮的小河，
有个金色的愿望：
有个明亮的愿望：
春天来了，我要送给人们
秋天来了，我要为丰收的大地
淡淡的清香……
快乐地歌唱……
绿色的小树，
洁白的雪花，
有个绿色的愿望：
有个洁白的愿望：
夏天来了，我要送给世界
冬天来了，我要给小学生们
一片片阴凉……
送去惊喜和欢畅……
【1】第三小节和第四小节中有一对近义词，是________和________。
【2】每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到________送出的愿望：________；夏天，能收到________送出的愿望：________。
【3】我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（ ）
A．好看，漂亮
B．使人感到美好
【4】我要送给自己的美丽的愿望是________。
9、阅读理解
喜欢泡在水里的河马
在动物园里，我们看到河马总是在水池里泡着，那样子看上去非常悠闲自得。在电视上和电影里看到的河马，也都是泡在水里的。那么，为什么河马喜欢呆在水里呢？
河马虽然身体庞大，但是它没有对付敌害的武器，所以白天它便呆在危险很少的水里舒舒服服地休息，等晚上危险减少了才爬上岸来吃草，到了天亮又回到水中去歇息。另外，河马生活的热带非洲，气候相当炎热。所以它在水里也是为了适应环境躲避酷热。这就是动物为了适应生存的环境所养成的习惯。
【1】短文一共有( )自然段，第2自然段有( )句话。
【2】从文中找出意思相近的词语。
喜爱( ) 巨大( ) 休息( ) 酷热( )
【3】这段话主要写了什么？正确的答案打“√”，错误的答案打“×”。
（1）河马喜欢泡在水里。( )
（2）河马喜欢泡在水里的原因。( )
【4】为什么河马喜欢呆在水里呢？根据你的理解从文中选择词语填空。
河马喜欢呆在水里有两个原因，一是为了躲避________，二是为了适应________。
10、阅读语段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】在语段中的横线上填上恰当的关联词。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。
【2】蔡伦是怎样造出纸来的？把描写动作的词语找出来，填一填。
剪或切→浸→________→________→晒
【3】为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
___________________
【4】“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”的意思是________，可以去掉这个词语吗？为什么？
___________________
11、课内阅读。
珍珠鸟(节选)
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
【1】解释词语。
不动声色：_______________________________________________
索性：___________________________________________________
【2】请用一句话概括选文的内容。
________________________________________________________
【3】从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？
________________________________________
【4】你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上“ ”，用自己的话说说该句的妙处。
______________________________________________
【5】请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。
______________________________________________________________
12、课外阅读。
沙漠chěng qiáng示威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风sì nüè的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根须拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下，所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，可整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被cuī huǐ，田园被埋葬，城郭变成丘墟。
【1】文中注音处的词语分别是_________、_________和_________。
【2】沙漠的进攻给人造成哪些危害？
__________________________________
【3】文中开头第二句中“主要”一词能否去掉？为什么？
__________________________________
【4】把风沙进攻比喻成“游击战”“阵地战”。这两种进攻方式各有什么特点？
游击战：__________________________
阵地战：__________________________
13、品读语段。
【语段一】我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（hǎo hào），然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散（sàn sǎn），好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】先选择实验的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）
①叫小女儿在蜂窝旁等着（ ）A．便于观察
②捉草料棚蜂窝里的蜜蜂（ ）B．与其他蜜蜂区别
③给蜜蜂做上记号（ ）C．路远，使实验更准确
④在四公里处放飞（ ）D．掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的实验步骤是：_________。
【3】画线句中的“大概”一词_______（可以 不可以）去掉，因为_________
【4】语段选自法国著名昆虫学家______的《________》。从实验的过程中，可感受到他_________
14、阅读短文，完成练习。
①一个学习者，只有为理想而学才能真正成为学习的主人。
②理想是抵御种种诱惑的盾牌。早晨，被窝是诱惑；上课，捣蛋鬼是诱惑；中午，篮球、足球是诱惑；放学后，电视、电脑是诱惑；晚上，被窝又成了诱惑。没有理想的人，在诱惑下很容易倒下，因为他们没有目标，缺乏动力。他们不明白“学海无涯苦作舟”，这里的“苦”会积沙成塔，最终使我们驶向理想的彼岸。
③理想是克服学习困难的法宝。学习本身就是解决一个个困难后，由“不知”到“知”的过程。有理想的学习者会把它看成通向美好未来的桥梁。比如：当我们背不出古诗文，解不出习题的时候，一想到理想，就会努力背诵与思考，困难就会缴械投降。古时候“凿壁偷光”“刺股悬梁”的故事也是很好的证明。
【1】选文第③段中带点字“它”指的是______________。
【2】用波浪线画出短文的主要观点。
【3】第③段列举了哪些事例来说明本段观点？
_______________________________________________________________
【4】短文第②段画“ ”处为什么列举那么多时间呢？
__________________________________________
15、句子大观
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
16、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）
17、植物妈妈 可 的 办法 真多呀（连成一句话，并加标点）
____________________________
18、按要求加工句子。
1.海风吹得小船东摇西摆。（改为“被”字句 ）：
2.演员们为我们表演了许多精彩的演出.（修改病句）
3.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。（用上关联词语）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.面包店的老板说：“安心养一养，费用由我来付。”（改为转述句 ）： 。
5 母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”的意思 。
19、按要求写句子。
1.树叶飞向我们,像 。(补充比喻句)
2.小鸟在鸣叫。(改为拟人句)
。
3.我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)
。
20、给下列句子换个说法，意思不变。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
1．有几个虫子怕什么！ ______________
2．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________
3．叶子上的虫还用治？ ___________________
21、习作。
同学们，喜欢读《中国民间故事》这本书吧？你对书中的哪一个人物印象最深刻？是宁可牺牲自己，也要救出大家的海力布？是尽管困难重重但也坚持不懈、勇往直前去救母的沉香？还是廉洁公正、为民做主的包青天……
在你的班上，是不是也有这样特点鲜明的小伙伴？他（她）可能是热爱学习的学习委员，可能是多才多艺的文艺委员，也可能是总把“生命在于运动”挂在嘴边的体育委员……
选出你最熟悉的一位同学，学着上面阅读二“结合具体事例写出人物特点”的方法，把他（她）写出来，让更多的人知道他（她），了解他（她），喜欢他（她）。
题目自拟。注意做到语言流畅，标点符号使用正确、格式规范，中心明确，至少400字。不出现真实的校名哦。
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