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随时随地学习
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1、我会根据要求填空。
（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，________，_____________。再近些，只见___________，形成一堵两丈多高的____________。
（2）《麻雀》的作者把看到的、___________的、___________的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗___________时的情形。
（3）人问之，答曰：“树在道边而多子，_____________。”______，信然。本文选自《_______________》，“信然”的意思是__________。
（4）历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。本学期我读了《_____________》《_______________》《_______________》和《_____________》等历史人物故事。
2、根据课内外积累填空。
1．我们形容一个人唱歌跑调时，经常说“五音不全”，“五音指___、___、___、___、___。农民伯伯都希望年年风调雨顺，五谷丰登，其中的“五谷”指的是____、_____、____、______、______。
2．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_________的地方升起来。______的海面上，_______洒满了银光。月亮______，穿过_____轻纱似的微云。这是皮鞋匠在听贝多芬演奏《_____》时产生的______。
3．读了朱熹的《观书有感》，我明白了“问渠哪得清如许，_________”的道理。
3、比一比，再组词。
朗( ) 仰( ) 防( ) 恃( )
郎( ) 抑( ) 妨( ) 待( )
4、根据意思写词语。
（1）排解烦恼。( )
（2）遭遇困难，遇到麻烦。( )
（3）形容说话声音轻轻的。( )
（4）形容举止拘束，心里不安。( )
（5）形容一无所有。( )
5、看拼音，写词语。
zhāi guā tāo chū huí yì lán tiān
________ ________ ________ ________
6、读儿歌，按要求填空。
小彩笔，我爱你。
我用蓝色画天空，
我用红色画国旗，
我用黄色画高楼，
我用绿色画草地，
五颜六色都用上，
我们的校园多美丽！
【1】把儿歌中颜色的词语用○圈出来。
【2】连一连。
蓝色画 红色画 绿色画 黄色画
高楼 草地 天空 国旗
7、读一读，做一做。
一二三四五，唱歌又跳舞。
六七八九十，读书长见识。
【1】用“ ”画出儿歌中的数字。
【2】用波浪线画出读书的作用。
8、阅读下面两首古诗，完成下列各题。
（一）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（二）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这两首诗都是______代诗人______写的，古诗（一）的题目是《______》，古诗（二）的题目是《______》。
【2】解释诗中加点的字词。
①郭：______ ②坐：______ ③红于：______
【3】根据你对这两首诗的理解作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天江南花红柳绿，鸟语花香的特点。（____）
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨迷蒙的特点。（____）
C．诗人笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶，也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。（____）
9、阅读综合训练。
藤野先生（节选）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。（A）还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
（B）“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
（C）“我因为听说中国人是很敬重鬼的，以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？
【1】阅读短文，按照思维导图梳理文章内容。
【2】对画“____”部分的人物描写方法分析错误的是（ ）
A.A处“翻出”“指着”是对藤野先生的动作描写
B.B处是对藤野先生的语言描写，体现了藤野先生一丝不苟的科学态度
C.C处通过语言描写来表现人物形象
D.这三处都是通过语言描写将人物的形象刻画细腻的
【3】当“我”打开讲义时，为什么“吃了一惊”？为什么又感到“不安”和“感激”呢？
__________________________________________
【4】短文表达了作者对藤野先生怎样的感情？打“√”。
怀念□ 无奈□ 敬仰□ 感激□
10、精彩的课文天地
（1）《马诗》的作者是 代诗人 。全诗中没有一个“马”字，但从
可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人
（2）历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个
（3）写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文： 。你认为这段文字好在： 。
11、课内阅读
牛和鹅（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】选文主要写了什么？__________________________________________
【2】选文中画直线的句子是对鹅的___________描写，让我们感受到了鹅___________的特点。
【3】选文主要通过___________、___________、___________三方面的描写，写出了我被鹅追赶时___________的心情。
【4】选文中“大概”一词为什么不可以删掉？_________________________
【5】你对选文中哪一句话体会最深，抄写下来，请从谈感受的角度做一处批注。
_____________________________________________________________________
12、运用策略
____________
公元前204年，汉王刘邦派大将韩信和张耳，率领汉军去攻打赵国。赵王和赵军统帅陈余，率领二十万兵马，集结在井陉口，准备迎战。
韩信把兵马集结在离井陉口三十余里的地方。到了后半夜，韩信派两千名轻骑兵，每人带一面汉军红旗，从小路迂回到赵营的侧后方，埋伏起来。命令他们待赵军倾巢而出时，袭入其大营，拔去赵军旗帜，全部插上汉军的红旗。韩信又派一万人马作先头部队，沿着河岸摆开阵势。
陈余等人看见韩信把兵马安置于背水之处，笑他是傻瓜，不懂用兵，便率领赵兵全力迎战。汉军的二千轻兵见赵军全营出动，只留下一个空营，立即闯进赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。韩信则假装败退，向河岸阵地退去。
赵军追到汉军靠河阵地，汉军后无退路，个个背水拼命厮杀。而赵军久战不胜，士气开始低落，又发现背后自己的军营都插上了汉军的旗帜，军心顿时大乱，纷纷溃逃。汉军乘机前后夹攻，大破赵军。
——选自《史记·淮阴侯列传》
【1】用一个成语概括短文的主要内容，填写在横线上。
【2】读“薄”：韩信的做法可以用“____”个字概括。
读“厚”：我读出了一位______________的韩信。
13、
贾德福是妇女工兵营炊事班班长,年龄二十七八岁,但由于她对年纪小的战士们特别爱护,日子久了,大家不知不觉中就把她的辈分抬上去了,都喊她“贾老婆”。
“贾老婆”是背着几十斤的食物和一口大铁锅,踏上漫漫长征路的。
渡过嘉陵江,走在剑阁古道,从石崖上凿出来的小路,上是望不到顶的峭壁,下是深不见底的山谷,又逢阴雨连绵,脚下路滑,稍不小心掉下去就会摔得粉身碎骨,加之头顶上敌机不断地轰炸、扫射,这时贾德福背着大锅真有点儿不堪重负了,一路上她总掉在队伍的最后。
为此,大家要抢她的锅背,她却打趣地说:“背这个锅好处可多着咧!像背了乌龟壳,又落不到雨,又落不到鸡(飞机)蛋!”
春天的党岭山,时而大雪纷纷,时而飞沙走石。爬山前,贾德福把火烧得旺旺的,在沸腾的锅里将珍藏的辣椒和生姜倒进去。她搅着锅里辣辣的汤,边盛边吆喝:“快爬雪山啦!大家多喝一点儿,驱赶驱赶风寒。”大家喝过辣椒汤,身上添了热量和信心。
两翻雪山,三过草地,走在最后的永远是贾德福。可是,一次惨烈的战斗过后,贾德福的那口大锅下,血殷殷地流着,她的生命悲壮地定格在这口铁锅下。
1.为短文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。
2.“不堪重负”在文中指的是 。
3.当大家要抢贾德福的锅背时,她为什么要说那些打趣的话?( )
A.因为背着锅,落不到雨,飞机炸弹也炸不着,很安全。
B.因为锅加上锅里的东西太重了,她宁愿自己吃苦受累,也不愿意让其他同志受罪。
4.作者为什么说“她的生命悲壮地定格在这口铁锅下”?( )
A.看到这口铁锅,同志们就会想起贾德福,想起她关心同志、热爱革命的英雄主义精神。
B.因为贾德福是死在这口铁锅下面的。
C.这口铁锅记录着贾德福的英雄事迹,闪耀着她思想的光辉,象征着她精神的不朽。
5.这篇短文赞扬了贾德福的什么精神?
14、阅读与理解
灾难突然降临的时候
这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。，”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”，妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
这时，有一个大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。“后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。”
人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
【1】梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。
突然停电，地铁车厢里怨声四起 → 母女对话，众人情绪渐稳定 → （______________） → 有人点燃衣服照明，几人把火扑灭 → （_______________）
【2】阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。
①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
_________________________________
【3】文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上写一句话，描写出当时特有的宁静。
此时，车厢里_____________________
【4】文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？
______________________________________________
【5】当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？
______________________________________________
15、按要求写句子。
1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）
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2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）
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3、我照管花草。（扩写句子）
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16、按要求写句子。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。(改成“把”字句)
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2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用带点的词语写一句话)
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3．钱塘江大潮太壮观了。前来观潮的人络绎不绝。(用关联词语把两句话合成一句话)
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17、按要求改句子
这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀呢？
改为陈述句：_________________________________________
18、按要求写句子。（10分）
（1）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
被字句：______________________________________________________。
（2）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
把字句：__________________________________________ __________。
（3）我给父亲当帮手。
扩句：__________ _____________________________________________。
（4）考试结束了他首先第一个走出教室。
改病句：___________________________________________ ___________。
（5）父亲的教导使我一生受益。
缩句：________________________________________________________。
19、按要求写句子。
长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）
_______________________
20、仿写句子，把句子写具体。
例：我们一边看，一边走，路已经走了不少。
（1）妈妈一边_________，一边_________。
（2）________________________________。
例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
（3）天上挂着一道彩虹，____________，像________________________。
21、秋天的的大自然真美，把你看到的一处美景写下来。____________
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