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随时随地学习
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1、填空。
1．________________，忙趁东风放纸鸢。
2．不知细叶谁裁出，_________________。
3．野火烧不尽，____________________。
4．平时肯帮人，____________________。
5．______________，一岁一枯荣。
2、形近字组词。
喉（ ） 棵（ ） 庞（ ） 勾（ ）
猴（ ） 裸（ ） 宠（ ） 勺（ ）
丫丫提示：对于形近字，我们可以通过对字音、字形和字义进行比较，找出字的共同点和不同点。
3、比一比，我会组词语。
人（______） 了（______） 日（______） 儿（_______）
大（______） 子（______） 目（______） 耳（_______）
4、根据平时积累或对课文内容的理解填空。
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这是一个___________句，意思是______________________，句中“笑”的含义是_________________________________。
（2）《学弈》中两个人一起学下棋，但学习效果却差异很大，从中我们明白了______________________。
（3）托物言志是古诗常用的手法，《石灰吟》以石灰作比，表达了诗人______________________高尚品质；《竹石》则借竹子的坚韧，表达了诗人的_________________________________。
（4）《为人民服务》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是引用文学家的___________话，文中说___________的死重于泰山，因为______________________。
（5）《鲁滨逊漂流记》是以第___________人称写的长篇小说，书中的鲁滨逊是______________________来计算日期的，在荒岛上，他最好的帮手是___________，在这里度过了___年才回到英国。
5、形近字组词。（8分）
柏( ) 据( ) 彩( )
泊( ) 剧( ) 踩( )
机( ) 直( ) 坪( )
饥( ) 值( ) 坛( )
6、按要求完成古诗练习。
所见
牧童骑 ， 振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）
A．清代诗人袁枚
B．唐代诗人袁枚
C．唐代诗人李白
【3】想象古诗描写的画面，我的眼前浮现出了一个_____________的牧童形象。
7、课文内容大回放。
出塞
秦时 汉时关，万里 人未还。
但使 飞将在，不教胡马度 。
【1】根据古诗内容，将诗句补充完整。
【2】“但使”的意思是____________________；“教”的意思是____________________。
【3】《出塞》的作者是 朝诗人 ，诗人从写景入手，诗的前两句写了 和 这两种景物；后两句中的“飞将”指 。
【4】这首诗表达了诗人___________________________________________的情感。
8、阅读诗歌，回答问题。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______，盛唐时期著名的______诗人。
【2】这首诗是一首送别诗，你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可）
_______________________________________________________________________________
【3】王昌龄送的人是______。
9、非连续文本阅读。
读下面某小学五年级学生开展的语文综合性学习两项调查表（图）后做题。
表1：课外活动 | |||||
项目 | 写作业 | 看电视玩手机 | 运动 | 课外阅读 | 其他 |
比例 | 22% | 36% | 15% | 23% | 4% |
表2：课外阅读
【1】五年级学生课外活动中，所占比例最大的是____活动；课外阅读中，所占比例最小的是____阅读。
【2】作为同龄人，请你给他们提两条合理化建议。
____
10、阅读
聪明的捕食者——绿鹭
①湖面上轻轻地飞过一只鸟。它降落在荷叶上，然后东张西望一番，蹲在荷叶中间一动不动。突然它用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘，然后把豆娘轻轻地放在水面上，目不转睛地盯着在水面上漂浮的豆娘。大约过了半个多小时，突然豆娘一动，这鸟儿闪电般地向豆娘扑去，整个身子都扑进了水里，等它拍打着翅膀飞出水面时，嘴里正叼着一条不停挣【zhēng zhèng】扎的鱼！
②这就是会用豆娘钓鱼的鸟——绿鹭！它们个头不大智商却很高。通过观察，我还发现绿鹭懂得在捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理。
③绿鹭喜欢独来独往，它常常孤独地站立在水边伺机捕食，只有在繁殖期才会与伴侣一起筑巢，繁殖后代，养育子女。一旦子女长大，绿鹭父母就各奔前程，回到自己的领地生活，子女则自己寻找新的领地生活。在自己的领地上，它们不会让其他绿鹭进入，不管是以前的伴侣，还是子女或父母。
④绿鹭的耐心让人佩服，它常常能在一个地方久立不动等待鱼的出现，少则四五分钟，长则二十多分钟甚至半个多小时。我们最长一次拍摄它的时间是等了它四十多分钟，它就这样一动不动地趴在荷叶中央。功夫不负有心人，最后它捕到了一条很大的鱼，好长时间才吞下去。
③而绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹，只要鱼儿稍微冒个泡，它就会迅速地飞扑过去，用尖利的喙叼住或刺穿鱼，一套动作下来，快得让人屏【píng bǐng】住呼吸。
⑥绿鹭的聪明让我惊奇，大自然的每一丝奇迹呈现在镜头里，都为我带来别样的美与感动。
【1】用“／”划去【 】中不正确的读音。
【2】根据文段①，请你将绿鹭捕鱼的过程进行排序。（填序号）
①用嘴一啄，捕捉一只豆娘 ②等豆娘一动，就扑过去
③东张西望一番，蹲下静待 ④把豆娘放在水面上，紧紧盯着
降落在荷叶上→
→→→叼着鱼飞出水面
【3】阅读时我们可以提出不懂的问题，并试着解决。一位同学在阅读这篇短文时，提出了这样的问题：
问题：为什么作者称绿鹭为“聪明的捕食者”呢？ |
想要解决这个问题，我们可以______（A．查阅资料B．联系上下文C．结合生活实际）（填序号），答案是：________________________________。
读完短文，我还会提出新的问题：_____________________________
【4】根据选文内容判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）绿鹭不会让其他绿鹭进入自己的领地，它们喜欢独来独往，一生从无例外。( )
（2）第⑤自然段中，“飞扑”“叼住”“刺穿”这些动词写出了绿鹭捕鱼时反应之灵敏，动作之利落。( )
（3）从文中的描写可以看出作者非常喜爱绿鹭，既惊叹于它的聪明、敏捷，又佩服它的耐心。( )
11、阅读理解
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
【1】把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
________________________________
【2】第二自然段中的“好日子”指的是__________________的日子。
【3】蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ）
A．就这样一直玩下去吗？
B．一点儿不考虑冬天该怎么办吗？
C．在干些什么呢？
D．一定玩得很痛快吧？
【4】这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。
A．不能不劳而获
B．不能只把希望寄托在别人身上
C．不能光看眼前
D．舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐
12、阅读下面一组文本，完成 练习。
材料 1：
中国新闻出版研究院曾发布了《第十六次全国国民阅读调查报告》，报告数据显示，2018 年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.8%，较 2017 年提升0.5个百分点。报告数据还显示，2018年我国成年国民各类数字化阅读方式均有所上升。
表1：我国成年国民各类数字化阅读方式接触率统计表
年份 | 网络在线阅读 | 手机阅读 | 电子阅读器阅读 | 平板电脑阅读 |
2017 年 | 59.7% | 71.0% | 14.3% | 12.8% |
2018 年 | 69.3% | 73.7% | 20.8% | 20.8% |
报告发现，2018年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所减少，纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和甚至不及人均每天手机阅读时长的一半。数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。
表2：我国成年国民各类媒介人均阅读时长统计表（单位：分钟/每天）
年份类别 | 纸质媒介 | 数字化媒介 | |||||
图书 | 报纸 | 期刊 | 互联网 | 手机 | 平板电脑 | 电子阅读器 | |
2017 年 | 20.38 | 12.0 | 6.88 | 60.7 | 80.4 | 12.6 | 8.1 |
2018 年 | 19.81 | 9.58 | 5.56 | 65.12 | 84.87 | 11.10 | 10.70 |
从数字化阅读方式的人群分布特征来看，我国成年数字化阅读方式接触者中，18—29 周岁人群占32.8%，30—39 周岁人群占 25.4%，40—49 周岁人群占 23.5%，50—59 周岁人群占 13.0%。可见，我国成年数字化阅读接触者中，81.7%是 18—49周岁人群。
材料2：
亚马逊在其网站发表声明说电子书的销量开始首次全面超过纸质书销量，而这一天的到来距离亚马逊推出平板还不超过4年。
其最近取得的一系列的里程碑数字包括：自4月开始以来，亚马逊每销售 100本纸质书，就要销售出 105本电子书。在推出还不到 5周的时间，亚马逊的电子书销量已经增长了超过 3倍。
据悉，亚马逊是在 1995年开始销售书籍的，2007年推出电子书，2010年7月电子书销量超过精装书销量，6个月后又超过平装书销量，直到今天全面超过其所有纸质书的销量。
材料 3：
阅读爱好者正在放弃电子书，回归传统的纸质书。
根据英国发行商协会的数据，2016年，英国市场消费类电子书的销售同比下降17%。与此同时，纸质书和期刊的销售同比增长7%，而儿童纸质书的销售同比增长16%。
美国的情况也很类似。根据美国发行商协会的数据，2016年前9个月，美国市场电子书销售同比下降18.7%。与此同时，平装书销售同比增长7.5%，精装书销售同比增长4.1%。
英国娱乐和媒体部门负责人表示：“纸质书对许多人都很有吸引力。发行商发现，某些类型的图书纸质书的销售比电子书更好，并利用这类图书去驱动纸质书销售。例如儿童书，纸质书的销售一直要好于电子书。”他指出：“彩印书是过去几年的重要趋势。如果拿书作为礼品，那么电子书就没有太大吸引力。”
【1】下列说法正确的是（ ）
A．我国成年国民整体阅读量逐年减少。
B．我国成年国民数字化阅读方式都呈现出不同程度的增长。
C．我国成年国民追捧数字化阅读方式，数字化阅读将替代传统纸媒的阅读。
【2】下列说法不符合文意的是（ ）
A．2018年成年国民各类纸质媒介的人均阅读时长远远低于人均手机阅读时长。
B．数字化阅读方式越来越被人们所接受。
C．2018年，成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长较 2017年都有所提升。
【3】根据文本，可以得出以下结论（ ）
A．手机和互联网成为我国成年国民每天接触的主要媒介。
B．年轻一代已经不再需要传统纸质媒介。
C．数字化的阅读方式不适合50岁以上的人群。
【4】对材料2和材料3中相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A．电子书一上市就受到了人们的喜爱。
B．儿童类的纸质图书的畅销是打败电子书的关键。
C．纸质书在市场上面对电子书的竞争始终有自己的读者。
【5】老师推荐大家阅读《小王子》的故事书，妈妈推荐了一本精美的纸质书，爸爸手机里有这本书的电子版，并且配了绘声绘色的讲解。你会怎么选择呢？请说说你的想法。
____________________
13、阅读短文，完成练习。
胆量和力量
叶圣陶
山林里面，狮子是凶蛮（mán）的王。一切兽类都是它的食物，由它挑选中意的吃。
一天，几种野兽在柏树底下商量，怎样避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来时逃上树去。有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住了。
野羊说：“依我的意思，我们第一要听惯狮子叫。如果不听惯，等它叫一声，我们就发抖了。还能爬树、跑路吗？”
野马说：“听狮子叫——多么惊心的事呀！”
野羊说：“胆量是越练越大的。我们躲藏得隐秘一点，听听它的叫声，其实也没有什么的。”
别的野兽都说：“我们且试试吧！”
它们就在狮子出入的路旁边，秘密地躲藏起来，差不多气也不敢透，专等听那惊心的狮子叫。
几种野兽听到了狮子叫声，起初是害怕地发抖，后来听惯了，也就泰然，像听到风声、泉声一样。
它们又聚会了。
野马说：“我不免要笑从前的自己。现在听听，狮子的声音不过大一点，有什么可怕呢？”
鹿说：“不要多说闲话，我们第二步该练习什么呢？”
野羊说：“我们听惯了狮子叫，胆量也就不小了。狮子若来欺侮我们，我们可以合起来抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你们有的同我一样，有的有锐利的牙和爪。怕它什么！”
这当儿，树背后突然跳出一只狮子，张开的嘴里流出口涎（xián）来。
山猫第一个纵身向前，咬住狮子的项颈，让自己的身子挂着。鹿和野羊、野牛用角刺狮子的胸腹（fù），又用蹄（tí）踢它的腿。猴子从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。
狮子跌倒了，满身流着血。
几种野兽这才相信自己的胆量的确不小了。它们更相信自己的力量也的确不小了。
【1】给下列加点的多音字注音。
中意（______） 前爪（______） 的确（______）
【2】写出文中画线句子中表示动作的词语。
________________________
【3】根据短文内容填空。
野兽们为了_________，一起躲在柏树底下商量对策。它们决定先_____，然后______，最终________。通过这件事情，它们明白自己的_______和_______的确不小。
【4】是什么使野兽们最终战胜了凶蛮的狮子？（ ）
A.努力锻炼自己的体魄。
B.合理的计划，大胆的尝试，齐心协力共同抗敌。
C.过人的胆量。
D.多亏山猫第一个纵身向前，咬住了狮子的颈项。
【5】从这个故事中，你明白了什么道理？
______________________________________
14、读文段，完成练习。
牛的母爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，它挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哗，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
【1】根据短文内容填空。
①老牛的两次哞叫，你能听懂吗？“凄厉哞叫”是在________；“仰天长哞”是在________。
②与“没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走”相照应的语句是________。
【2】文中画线句子是对老牛________、________的描写，试着写一句含有这两种描写方法的句子。
_________________________
【3】读了此文，你有什么感受？请联系实际简要谈谈。
________________________________
15、按要求改写句子。
1.合并句子
(1)我们来到公园。
(2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。
2. 给句子加上标点符号。
（1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦
（2）林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你
3.补充句子。
妹妹是那么______ __,那么__ ______。
4.造句。
快活：________________________________________________________。
16、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 (仿写夸张句)
___________________________________
17、按要求改写句子。
1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）
_____________________________
2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）
_________________________
3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）
________________________
4、雪花落下来。（至少两处扩写）
______________________
5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）
__________________________
6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）
_____________________
7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）
_________________________
8、溪水多么清！（改成比喻句）
_________________________
9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）
_________________________
10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）
__________________________
18、改为“把”字句。
（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。
______________________________________
（2）这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。
______________________________________
19、句子乐园。
【1】他把一件十分珍贵的礼物送给了我。（换个说法，意思不变）
【2】我走进教室。我去上课。（合并成一个句子）
【3】李明是我们班的学习委员。（改变词语顺序，不改变句子意思）
【4】二年级一班的数学成绩是全校最好的一个班级。(修改病句)
【5】学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(修改病句)
20、句子加工厂。（按要求写句子）
1.赤道吹来的风吹乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
_____________________________________________
2.我的作文被老师作为范文在班上朗读。（改成“把”字句）
______________________________________________________________________
3.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）
_______________________________________________________________
4.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一句话）
_________________________________________________________
5.假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
6.月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。（用带点的词语各说一句话）
________________________________________
21、任选一题进行习作。
（1）一场空如其来的新冠肺炎疫情让2020年的春节过得极不平凡，想一想在那段宅在家的日子里，你都做了什么？选一件此刻你最想告诉大家的事写下来。题目自拟，事件真实。
（2）选择你读过的一篇文章、一本书，写一篇读后感；或者你看过的一部影片、一个连续剧，写一篇观后感。题目自拟，感情真实，把自己的感想表达清楚。
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