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随时随地学习
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1、根据语境写字词。
1.弟弟爬到树上却不敢下来，pīn mìnɡ（______）地喊jiù mìnɡ（______），看着他那kě lián（______）兮兮的样子，我笑得yǎn lèi（______）都快出来了。
2.huǒ chái（______）的huǒ yàn（______）很快就熄灭了，小女孩感到又lěnɡ（______）又è（______）。
2、比一比，再组词。
凑( ) 掠( ) 沾( ) 拂( )
揍( ) 凉( ) 粘( ) 佛( )
3、请把范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》工整地默写在下面的横线上。
______________________________________
4、选词填空。
创举 创造
1．赵州桥的设计，在建桥史上是一个( )。
2．盘古用他的整个身体( )了美丽的宇宙。
雄壮 雄伟
3．赵州桥非常( )。
4．解放军在( )的乐曲声中接受检阅。
5、明确交际话题
【1】本单元口语交际的话题是____________。
【2】“小事”指的是( )
A．不重要的、琐碎的事情。
B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。
6、回答下类问题
望天门山
天门 ，
碧水 。
相对出，
日边来。
饮湖上初晴后雨
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】解释词语：
楚江： 潋滟：______________________.
空蒙：
【3】《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的一首描写杭州西湖美好风光的诗，诗中把西湖比作了______________________。
【4】《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________，我还会背它的许多诗，如：____________________________________________________________
7、课内阅读。
山 行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“远”字_______，写出了_______的山势。（ ）
A．山；距离；意思相近；高而缓
B．山路；绵长；呼应；高而缓
C．山路；绵长；重复；高而缓
【2】“白云深处有人家”，写_______，写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_______。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）
A．云；人家；石径；很高；想象的空间
B．白云；深处；寒山；很大；想象的空间
C．云；人家；石径；很大；想象的空间
【3】“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。（ ）
A．惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
B．叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚
C．惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
【4】前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。（ ）
A．枫林；原因
B．枫叶；心情
C．枫林；秘密
8、重点段落品析。 敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐， 。
， 野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)把诗歌补充完整。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，________。
________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(2)敕勒歌是一首________朝时的民歌。
(3)穹庐是指________。
(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读________
9、阅读短文，完成练习 。
秋天到了，野外的景色很美。
在我们村外有一片枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降（jiàng）过后，枫叶越来越红，简直像一团团火，把天空都映红了。
在我们的山坡上，到处都是果林。在阳光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一个个孩子的笑脸。在葡（pú）萄（tao）架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
【1】短文共有____个自然段，第二自然段有____句话。
【2】短文写秋天______的景色很美。写了_____和______两个地方。
【3】写果林时，写了_______、_________、__________三种水果。
【4】这么美丽的秋景，你能用成语来说说吗？
________ ________ ________ ________
10、阅读。
处处留心皆学问
我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识，日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。老师别出心载地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆……而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法
子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了，这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
【1】请找出文中的六个成语，并选择其中一个写一句话。
______________________
【2】你觉得“处处留心皆学问”是什么意思？这句话告诉我们什么？
______________________
【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个过渡句。
【4】你最喜欢的一句名言是什么？请写下来。
____________________
11、课内阅读。
有时候太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观吗？
【1】本文选自________写的《____________》一文。
【2】第一自然段讲___________________；
第二自然段讲______________________。
这两段相互对照，特点更鲜明。
【3】用“ ”画出文中的一个拟人句。
【4】用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中，描写太阳出现时景色变化的语句。
【5】请把本文最后一句话改为陈述句：___________________
12、阅读
买盾牌
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌前边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在后边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎能不错呢？”
【1】站在盾牌前边的将军认为这个盾牌是____________盾牌，而站在盾牌后边的将军认为这是____________盾牌，他们都____________了。
【2】给下面的句子换一种说法，意思不变。
你们只看一面，怎能不错呢？
________________________________________________________________________
【3】这篇短文告诉了我们什么道理呢？
________________________________________________________________________
13、课外阅读。
蜘蛛脱险
天冷极了，我生起了壁炉。当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。
蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一瑞，那儿也是一片火海。A它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住了。
这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”。B蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
我向它祝贺，同时想起了自己生活中一件情况复杂的意外事故。当时，我也是丝毫不靠别人帮助，在一场火灾中安然脱险。后来又想到战时的情况，想到我也曾像这只蜘蛛一样，浑身湿透，从大海里爬出来。什么事情我没经历过啊！
可见。在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。
【1】根据意思从文中找到相应的四字词填在括号里。
①比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。( )
②指模模糊糊；不真切。( )
【2】本文主要写了蜘蛛两次遇险又脱险的经过。请给蜘蛛两次遇险的情景各加一个小标题。
________________ _____________
【3】仔细品读文中的B句，联系上下文说说“似乎”一词能否去掉？你从中体会到了什么？
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14、课内阅读。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上跨，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（1）用“∥”给这个自然段分层。
（2）作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了________、________、________等说明方法。
（3）作者用鲸与大象作比较，说明________；用我国捕获的一头鲸的舌头与________作比较，说明鲸的________。
15、句子大观园。
1.用带点的词语写句子。
不一会儿,他们一起高高兴兴地走向学校。
2.改为“把”字句。
我借走了他的书。
3.把句子写具体。
大家欢呼起来。
4.仿写拟人句。
妈妈撑开一把漂亮的雨伞,和玲玲一起听着小雨点儿在伞上跳着舞、唱着歌。
16、按要求改写句子。
1．张择端画的画很传神。（改为感叹句）
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2．骑马的人把马笼头拽住了。（改为被字句）
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3．站在桥上欣赏风景的人被毛驴惊扰了。（改为把字句）
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4．这是一本好书， 让人喜欢。（改为反问句）
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17、你说的这些对我没有用。（改成反问句）
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18、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（改为提示语在中间）
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19、照样子，用表示连续动作的词语。
例：武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
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20、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
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2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
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3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
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21、习作
冬季是寒冷的，但在你的生活中也有许多个瞬间会让你倍感温暖。父母或者老师的关爱、朋友的问候、陌生人的帮助……一件平凡的小事，一次看似寻常的经历，都深深地触动你的内心，拿起手中的笔，记下这个温暖的瞬间。题目自拟，500字左右。注意作文中不得出现真实的人名和地名。
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