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随时随地学习
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1、根据意思写出相应的诗句。
（1）在这充满寒意的夜半，只有城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
（2）深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：谴责－－_____ 满意－－_____
反义词：懒惰－－_____ 天然－－_____
3、把下列成语补充完整。
国（______）民安 难以（______）信 兵（______）马乱 不（______）其数
应接不（______） 金（______）辉煌 负（______）请罪 震耳欲（______）
4、照样子，写词语。
（1）很小很小 很____很____ 很____很____
（2）荡来荡去 ____来____去 ____来____去
（3）叽喳→ 叽叽喳喳 高兴→____________ 安静→ _____________
5、附加题。
1．生活中不缺少美，________。（法国）罗丹
2．《花的学校》选自（____）的诗集《新月集》。
3．生当作人杰， ______。
4．“稻草人”是（____）国作家（____）作品中的人物。
5．_______，多少楼台烟雨中。
6、阅读检测台
题西林壁
______________________，
______________________。
______________________，
______________________。
【1】默写《题西林壁》。
【2】《题西林壁》是苏轼在游_________时题在_________墙壁上的一首诗。
【3】苏轼，字_________，号_________，_________朝人，是“唐宋八大家”之一。
【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_____________________________________________。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗让我想起了一句俗语：__________________。
7、阅读古诗，完成练习。
赋得古原草送别（节选）
［唐]白居易
离离_________，一岁一_________。
_______烧不尽，_________吹又生。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗句中“岁”字的意思是( )。（填序号）①岁数②年
【3】“___________，___________”这两句诗写出了小草顽强的生命力。
8、阅读。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。
______________________________________________________
【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？
_______________________________________________________
9、读课文，回答问题。（14分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，（ ）这么高，在云彩上面哩！我爬得上去嘛？再看看（ ）的石级，石级边上的铁链，（ ）是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）按原文在（ ）中填上准确的词。
（2）这段话写出天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。
（3）“我爬得上去嘛？”对这句话正确的理解是：（ ）
①我能爬上去。
②我不能爬上去。
③我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
（4）从这段话中，你能体会到“我”当时的想法嘛？请写出来。
（5）概括这段话的主要内容？
10、阅读课文片段，回答问题。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，说：“什么？叶子上有虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦 地变黄了， 都落了。
【1】在横线上填上合适的词。
【2】照样子，写一写。
治一治 _____一______ _____一______
【3】最后小葫芦都落了，原因是（ ）
A．藤上结的小葫芦太多了。
B．叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。
11、阅读下面短文，完成后面题日。
捡到金子之后
在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子①，哪怕很小。
这天，牧童又上山了。
望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”
“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”
“山上捡的。”牧童随口说了句便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。
傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。那人伸手抢包。牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去。只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”
猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
当晚，牧童离开了小镇。在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，它不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做……
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
“我的金子②。”牧童自豪地说。
【1】作者围绕"金子"这一线索精心安排了文章的思路，请你在括号中填写相关情节。
希望得到金子--（_____________）---金子带来的厄运--（____________）
【2】写出文中开头和结尾两处加点的“金子”的含义。
①处：_____________________________
②处：_____________________________
【3】首饰店老板接到了牧童的金子后,作者运用了"举""狐疑"和"瞟"等词语描写他.这些词语写出了首饰店老板怎样的心理?
_____________________________
【4】道士留下的一句话"只有自己创造的东西才属于你"与前文相应，请将前文中与之照应的话摘抄在下面横线上： __________________________。
【5】牧童从开始"抱"这金子到后来将金子深"埋"在地下,他先后不同的举动表明了什么?
______________________________________
【6】这篇文章让你明白了什么道理?
____________________________________
12、阅读乐园。
难忘的索溪峪（节选）
尤其是那十里画廊。啊，画廊，这名字实在是好，真不愧是画廊。沿着那流水潺潺弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青松高耸，绿树如云。
人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的小胡同里似的。仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰。这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。
它们有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄女郎，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡，有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一根独峙，像一支长长的火箭……好看极了。
我实在惊讶，天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷美妙绝伦的景物？可以毫不夸张地说，这每一座青峰，都是一幅绝妙的画，一首优美的诗。这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗。它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀，在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。啊，朋友，置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷、不陶醉呢？
【1】给下列加点字注音。
画廊（ ） 流水潺潺（ ） 独峙（ ） 絮絮低语（ ）
【2】用“有的……有的……有的……”写一句话。
_________________________________________________
【3】画波浪线处可以用文中一句话概括，这句话是：____________________
【4】文中写到了作者的两次“惊讶”，前一次是________________________________，后一次是___________________________________。
13、白公鹅
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
【1】根据文段内容填写四字词语。
(1)白公鹅走起路来____________、____________
(2)白公鹅在整片河湾里过得____________、____________。
【2】文章从白公鹅______________和______________两方面表现了它________的特点。
【3】下面对《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文理解不正确的一项是( )
A.两篇课文都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写。
B.两篇课文都运用了拟人的修辞手法。
C.两篇课文都运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
D.两篇课文的叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者的不喜欢。
14、为人民服务（片段）
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【1】“精兵简政“的意思是_________________________________。
【2】为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。
________________________________________________________________
【3】文段中用了( )的论证方法。
【4】这一段话中的前四句有四层意思,分别是____________________、___________________、_________________、_________________层层深入地阐明了正确对待批评的问题。
15、连词成句。（写序号）
（1）①办法 ②想出了 ③乌鸦 ④一个
__________
（2）①一朵朵 ②地上 ③小花 ④金黄色的 ⑤开满了
__________
16、按要求完成句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿画线部分，写一写其他的花）
桃花____________________________________________。
（2）围绕开头的意思，把句子补充完整。
游乐场的小朋友在开心地玩耍：有的__________________，有的__________________，还有的__________________。
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译这句话）
_________________________________________________。
（4）修改病句。
①街上有挂着招牌的店铺各种。
_________________________________________________。
②二三月的春日里，微微地吹拂着。
_________________________________________________。
17、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点关联词造句）
_____________________________
18、我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
19、按要求改写句子。
①这位老师在读国语。（扩写）
②老师在黑板上写字。（扩写）
20、根据要求写句子。
（1）请用动静相结合的方法，把下面的句子写具体。
公园的草丛里蹲着一只小猫。
_______
（2）寒假即将来临，阅读作业尤为重要，请设计一条能打动人的宣传语，让大家都能积极阅读吧！
_______
21、用关联词语把两句话合并成一句话。
1.谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
2.这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
3.狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
4.雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
5.他经常看课外书。他的阅读写作水不平提髙较快。
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