微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、区别下列诗句描写的分别是什么季节。
（1）停车坐爱枫林晚。（_____________________）
（2）北风吹雁雪纷纷。（_____________________）
（3）草色遥看近却无。（_____________________）
（4）映日荷花别样红。（_____________________）
2、把下列词语补充完整。
准（______）无（______） 欣然（______）（______）
（______）（_____）求剑 画蛇（______）（______）
3、选择合适的词语填空。
驯良 驯服
(1)这匹白马现在看起来很( ),可当初( )它是多么不容易啊!
脆弱 软弱
(2)身体的( )并不代表内心的( ),只要意志坚强,任何人都是命运的主人。
4、联系整句话的意思，解释加点词语。
1．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
色味双美：_______________________________
2．这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
娴熟：_________________________
3．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
腊七腊八，冻死寒鸦：_______________________
5、我会读拼音，写词语，还要把字写漂亮。
hǎi yánɡ xiónɡ māo bào zhǐ zhǎn xiàn
（______） （_______） （______） （________）
chénɡ shì zāi nàn sàn bù shí wù
（______） （_______） （______） （________）
6、古诗阅读
绝句
两个黄鹂__________，__________白鹭__________。
____________________，____________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗是__________朝诗人__________写的。
【3】诗中描写了六种景物：__________、__________、__________、__________、__________、__________。描写颜色的词有__________、__________、__________、__________。描写声音的词是__________。表示数量的词有__________、__________、__________、__________。
7、快乐阅读：
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。（ ），（ ）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（ ），（ ）。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗作者是________时期_________(填人名)，题目的意思是__________________。
【3】解释以下词语的意思。
竹喧_________________。王孙:_________________。
【4】“明月松间照,清泉石，上流。”这两句诗中的静态描写是“_________________”,动态描写是“_________________”。先_______后_______ (视觉 听觉 感觉)，写出了山间自然景物的幽静。
【5】“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗的句序是倒置的,请你试着写出正常的句序。
__________，____________________
【6】写出下面的诗句所描绘的景象：竹喧归浣女,莲动下渔舟。
____________________________________
8、阅读理解
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？
____________________________________
【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？
____________________________________
【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？
__________________________________
9、课内阅读 《生命生命》（节选）
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它 就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
【1】选文的作者是__________ 。
【2】在括号内选择正确的字打“√ ”。
【3】用“◎”圈出最能体现小飞蛾奋力求生的词语，在旁边写下你的感受。
【4】读了这个片段，我对生命的感悟是：________________________
10、读短文，做练习。
小公鸡和小鸭子（节选）
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
【1】“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”中的“你”指的是（ ）
A．小公鸡
B．小鸭子
【2】“不行，不行”这句话应该读出（ ）的语气。
A．温和
B．着急
【3】例：小公鸡（偷偷）地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子（________）地帮助小公鸡。
11、 埃及的金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪。埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形的，越往上越小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石头与石头之间砌舍得很紧密。几千年过去了，这些石头的接合处连锋利的刀片都插不进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。金字塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶。
【1】联系上下文解释下列词语。
举世闻名：___________________________
矗立：_______________________________
【2】短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法?请在序号上打“√”。
①打比方 ②列数字 ③作比较
【3】用“_____”画出描写金字塔“宏伟”的句子，用“~~”画出描写金字塔“精巧”的句子。
【4】从“为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。"这句话中你体会到了什么?
_______________________________________
【5】你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶”这句话的?由此，你又联想到了什么?
_______________________________________
12、现代文阅读
____________
①位于伏牛山深处的河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校园里，红旗迎风飘扬，教室里书声琅琅，校长张玉滚正在给六年级的孩子们上课。“无论多忙，我都坚持给孩子们上课，每周至少6节课。”虽然已经是享誉全国的道德模范，但聚光灯下的张玉滚朴实无华，一说到学生就两眼放光。
②黑虎庙位于大山深处。想走出大山，要沿着牧羊人顺山脊走出的小道，翻越海拔1600多米的尖顶山，攀爬险峻难行的八里坡。走出大山，改变命运，过上好日子，是山里人世世代代的梦想。但要刨除穷根，必须从教育开始。
③2001年8月，眼瞅着开学在即，黑虎庙小学还有两个班没有老师授课。老校长找到刚从南阳第二师范学校毕业准备去南方打工的张玉滚。跟着老校长，张玉滚推开当年自己用过的教室门，看见的依然是旧桌子，旧水泥台子，里面坐着十来个孩子。看着孩子们渴求知识的眼神，想起小时候的自己，他鼻子陡然一酸：“老师，啥也不说了，俺不走了！”21岁的小伙子一言九鼎，就这样成了一名每月拿30元补助的民办教师。
④在黑虎庙小学，有一个传家宝：一根磨得溜光的扁担，两米左右，黝黑发亮。这根扁担不寻常，老校长挑了数十年，老校长挑不动了，张玉滚接着挑。在不通车的日子里，靠着一根扁担，沿着老校长走过的路，张玉滚为孩子们挑来学习和生活用品，也挑起了孩子们的希望。
⑤尖顶山上的麻栎树绿了又黄，黄了又绿。“再苦再难，也要把学校办下去！”为了改变山里娃的命运，为了这句庄严的承诺，张玉滚一干就是20年。学校条件艰苦，师资力量不足，张玉滚把自己打造成了“全能”教师：做校长，同时担任着五年级数学、英语、品德与社会、科学课的教学工作。数学课上，他和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具；科学课上，他带领孩子们去野外自己动手做实验；没有体育设施，他就带着孩子们爬尖顶山，认识山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼……
⑥爱是最长久的坚守。张玉滚爱学校、爱教育、爱孩子，这种爱未必回肠荡气，却充满感人的细节。课桌椅坏了，他来修；校舍破了，他来补：学生们需要的各种物品，他去挑；孩子交不上费，他给垫上……虽然收入微薄，但20年来他资助的学生却超过300名，没让一个孩子失学。他先后救过600多名孩子，培养出31名大学生，这些孩子都走出了大山，改变了命运。
⑦“扁窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。”这是2018年“感动中国”组委会授予张玉滚的颁奖词。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。在中国，有许多像张玉滚这样的山村教师，扎根在贫瘠闭塞的小山村，高高擎起教育的火种，照亮了山村孩子走出大山的路。
（摘自网络，原文有删改）
【1】给文章加个合适的题目。在答题卡上作答。
【2】用简练的语言概括文章的主要内容。
_______________________________________
【3】第②段中划“________”的句子是______________描写，写出了黑虎庙的______________。这样写是为了________________________________________________________。
【4】第④段与第⑦段中划波浪线的句子的关系是______________。这被当作学校“传家宝”的扁担，有什么深刻含义？________________________________________________________
【5】本文的结尾有什么独特之处？
___________________________________________________
【6】读了文章，你认为张玉滚是一个怎样的人？你是从他的哪些言行看出来的？至少分析两处。
_________________________________________________
【7】下面的句子，哪些可以用来赞美张玉滚老师？（ ）
A．十年树木，百年树人。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．天行健，君子以自强不息。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
13、阅读短文，回答问题
乌鸦和百灵鸟
①乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
②乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟，求百灵鸟帮它达到目的。
③百灵鸟告诉乌鸦：“要想有副好嗓子，唱出动听美妙的声音，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断练下去，一定会获得成功。”
④乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地（不感兴趣地）地飞走了
⑤害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有( )自然段。
【2】乌鸦的目的是___________________
【3】怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，把它写下来。
______________
14、阅读课文片段，完成练习
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，（ ），使它融化，然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起，吹起一个（ ）的网球大小的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面（ ）地扇送，有时它能飞得很高很高。
【1】根据课文内容填空。
【2】这是写（_____）肥皂泡和（_____）肥皂泡的过程。
【3】用“ ”画出做肥皂水方法的句子。
【4】用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。
_________________________
15、句子大比拼。（8分）
（1） 仿照句子写句子。（4分）
例：我们正忙着搬东西呢！ （ ）正（ ）呢！
小青蛙的尾巴已经不见了。
（ ）已经（ ） 。
（2）我会连词成句，并加上标点。（4分）
①小松鼠 吃 果子 在树上 开心地
②都 喜欢 全家人 兰兰 画的 这张画
16、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）
_________________________
17、按要求写句子。
1.葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）
______________________________________________
2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（用“茂密的”“绿色的”扩写句子）
_______________________________________________
18、照样子，把句子换个说法。
1．例：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
虫子上的虫还用治？
______________________________________
2．小葫芦很可爱。（改为感叹句）
____________________________________
19、按要求写句子。
（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)
________________________________________________________________________
20、句子加工厂（照样子，写句子）。
例：风筝被风娃娃吹得无影无踪。
风娃娃把风筝吹得无影无踪。
1．教室被同学们打扫干净了。
_________________________________________________________________
2．小鸡被老鹰捉住了。
_________________________________________________________________
21、作文
在你的生活中，有没有你喜欢的或是给你留下深刻印象的动物？它们长什么样子，是怎么吃东西的？它们可爱吗，会不会发点小脾气呢？快将它们的模样、神态、性情描绘出来，与大家分享吧。要求：描写生动细致，个性突出，做到用词准确，标点正确，语句通顺、连贯，题目自拟，不低于350字。
邮箱： 