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1、给字组词。
花_____ ______ ______ ______
水______ ______ ______ ______
2、看拼音写词语。
chū xíng shǎo xǔ shàng dāng yě shì dì shàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gē men fēi kuài hěn duō shuō shū shuō míng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、拼一拼，写一写。
我国tái wān（____）省有很多风景秀lì （____）的míng shèng gǔ jì（_______），正等着你去欣赏呢！
4、把下列句子补充完整。
（1）悠悠天宇旷， 。
（2）江南几度梅花发， 。
（3）书 ，善读之可以 。
（4）我知道的关于道德修养的名言警句是：
5、数笔画，填一填。
例：东： 共（5）画， 第二画是（
）。
禾：共（____）画，第三画是（______）。
子：共（____）画，第二画是（______）。
里：共（____）画，第四画是（______）。
6、惠崇春江晓景
(宋)苏 轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】理解下列汉字。
①满：________________ ②欲：________________
【2】“春江水暖鸭先知”的意思：_____________________________。
【3】描写作者联想的诗句是“________________________”。
7、课外阅读。
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【1】本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用______________的手法，着意强调和突现______。
【2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。
【3】诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。
【4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。
8、阅读诗词，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
【1】默写该词。
【2】这首词从_________、_________、_________三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写，抒发了_________的思想感情。
【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？说说写这些声音有何作用。
___________________________________________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（50 字左右）
___________________________________________________________
9、我会阅读。
冬爷爷的图画
火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。
“冬爷爷要画画儿了！”爸爸告诉方方。
“冬爷爷也会画画儿吗?”方方问。
“那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。”
方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。
呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。
第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的盏满了画儿，一格窗框一幅画儿。
第一格上，画着一棵松树；
第二格上，画着一座大山；
第三格上，画着一枝兰花……
多漂亮的画儿呀，冬爷爷真是个大画家！
【1】词语仿写：暖融融 ______ _______ ______。
【2】根据短文内容判断对错，对的画“√” ，错的画“×”。
（1）我们把冬爷爷的画叫做冰花儿。 （______）
（2）就算屋内如果没有水蒸气，窗户上也会结冰花。 （______）
（3）冬爷爷的画在太阳出来的时候就会消失。 （______）
【3】根据短文内容填空：
冬爷爷在窗户上画了好多画，第一格是______；第二格是______；第三格是_____……
【4】放飞想象。
冬爷爷为我们画的画儿可真多啊！看，第四格上是_______
10、阅读下面的文字，完成习题。
兰花，以香著称，高洁清雅，被喻为花中君子。古代文人常把美好的诗文喻为“兰章”，把真挚的友谊喻为“兰交”，把良友喻为“兰客二《孔子家语》中云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”有副对联这样写道：“兰有天香（ ）益远，蕙生国色（ ）名扬。”
【1】下列词语中加点字读音都正确的一项是（ ）
A．著称zhù 友谊yí
B．著称zhuó 友谊yí
C．著称zhuó 友谊yì
D．著称zhù 友谊yì
【2】下列词语中加点字字形有错误的一项是（ ）
A．君子
B．高结
C．清雅
D．良友
【3】“兰交”中“交"的意思正确的一项是（ ）
A．托付，付给
B．互相来往联系
C．交情，友谊
D．一齐，同时～
【4】下列词语中的“善”只有一个和“与善人居”中的“善”意思相同，正确的一项是（ ）
A．心善
B．善待
C．善变
D．善后
【5】文中画线字“芝”的第五笔正确的一项是（ ）
A．横
B．横撇
C．横撇捺
D．捺
【6】选字填空，将下列对联补充完整，正确的一项是（ ）
兰有天香（ ）益远，蕙生国色（ ）名扬。
A．青 美
B．芳 清
C．美 青
D．清 芳
11、非连续性文本园阅读。
北京地铁1号线（部分）站点图
【1】该地铁的起点站是__________，终点站是__________。
【2】从西单到公主坟，中途要经过__________个站点。
【3】丹丹要转乘地铁2号线，要在__________站点倒乘。
【4】丁丁23：00到达四惠东，请问他还能赶上1号线地铁吗？为什么？
________________________
12、重点段落品析。
冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
【1】照样子写词语。
又肥又厚的脚掌
又（_____）又（_____）的（______） 又（______）又（______）的（______）
【2】你喜欢小兴安岭的冬天吗？为什么？
_____________________________________________________________________
【3】你能写出四个描写冬天的四字成语吗？
（雪花飞舞）（________）（_________）（_________）（_________）
13、阅读短文。
一棵树上的两种收获
有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃,开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。
时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐漫过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸进了东邻。
又到了开花时节,东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重新配了药,沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟然发现所有的害虫消失得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风雨后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的部分进行了捆绑。捆完时,他忽然发现越过院墙的石榴也是体无完肤。他忽地想起,东家的主人可能出差了,要是几天后才回来,石榴也许就会错过花期。他没多想,也将那石榴残枝进行了修理。几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了,东家的孩子吃了自己家的石榴后,看见了蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的主人听见了,对东家说:“没关系的,你拣大的给孩子摘些吧!”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实,因此特别高兴。
几个月后,换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事,便拿起剪刀剪了个精光,而西家觉得东家在找自己的事儿,索性趁他家没人时,打落了正在绽放的花。
秋天,该是果实成熟的季节了,两家的树枝上光秃秃的,只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。
生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。
【1】解释下列词语。
姹紫嫣红:__________________
体无完肤:___________________
【2】请你用“_____”和“ ”分别画出一个比喻句和拟人句。
【3】还是原来的两棵树,为什么换了新邻居以后,反差会这么大?
_________________________
【4】品读短文的最后一句话,你从中体会到了什么?
_________________________________
【5】读了这篇短文,请你谈谈人与人之间相处最重要的是什么。
_________________________________
14、阅读课文片段，完成练习。
望着这脚印，我沉思起来。这山间小道上的脚印啊，是这样的默默无闻，然而又是这样的放着光彩!
(1)用下列词语说话。
是……又是……_____________________________________________
(2)说说这段话的含义。
__________________________________________________________
15、书中英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句）
____________________________________________
16、按要求写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句）
____________________
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，补全句子）
小鸡跑过来，告诉我__________________
（3）爷爷说：“北京真美，我真想去看看。”（改为转述句）
__________________
17、按要求改写句子。
（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
__________________________
（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
__________________________
（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
__________________________
（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
__________________________
（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
__________________________
（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
__________________________
18、“被字句”改成“把字句”。
（1）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
（2）相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
（3）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
19、按要求写句子。
1.丁丁是个勇敢的孩子。(改为反问句)
2.这么简单的题你怎么不会做呢?(改为陈述句)
3.小妹妹在读书。(把句子写得更具体)
4.动物电视台把小白兔录取了。(改为“被”字句)
5.农村 孩子 有 的 我们 自己 和 玩具 游戏(连词成句)
6.是 珍珍 活泼快乐 小姑娘 的 个 (连词成句)
20、将下列陈述句改成反问句
①最使我着迷的还是绿叶。__________
②那真是令人愉快的活动。__________
21、看图写几句话。（20分）
看看图上都有谁？它们在做什么？
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