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1、看拼音，写词语。
xì nì kāi záo xī shuài pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
dǒu penɡ zhòu rán kānɡ kǎi shùn jiān
( ) ( ) ( ) ( )
2、名人我知道。
按照朝代写出你知道的古代名人。
朝代 | 春秋 | 三国 | 唐 | 宋 | 明 | 清 |
名人 | ____ | ____ | ____ | ____ | ____ | ____ |
3、根据阅读积累，补充完整表格内容。
书名 | 主要人物 | 相关情节 |
_____________________ | 关羽 | _________ |
《水浒传》 | _________ | 倒拔垂杨柳 |
《红楼梦》 | _________ | 葬花 |
_________ | 孙悟空 | _________ |
4、看拼音，写词语。
bào yuàn yōu 1ù kuí wú miǎn qiǎng zhāng huáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiè yì dǎ rǎo yǎn zòu bào qiàn dǎo méi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、照样子填空。
例：落木萧萧 杨柳依依 芳草萋萋
春意_______ 寒风_______ 暮霭_______
秋风_______ 波光_______ 大雪_______
6、阅读古诗，完成练习。
山 行
远上寒山_______斜，白云深处有人家。
停车坐爱_______晚，霜叶红于二月花。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是______代的____________。全诗描写的是_________（季节）的景色，从第_________、_________句诗中可以看出来。
【3】诗人笔下的秋景图，主要写了__________、__________、__________、__________四种景物，给人以清新明快的感觉。
【4】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的
B. 第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用
C. “霜叶红于二月花”是全诗的中心句
D. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息
7、课内阅读。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。_________________，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________________。
【1】把词句补充完整。
【2】文分段，词分阕。这首词分为前后两部分，前一部分叫_________________，后一部分叫_________________。抄写的时候，前后两部分之间应该_________________。
【3】这首词一共写了_________________个人，他们分别在干什么？用波浪线画出来。从中我体会到_________________。作者重点写的是_________________，从“_________________”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人、几件事的时候，不要平均用墨，要有所侧重。
【4】词是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠。除本首词以外，我还积累了《______》、《_____》、《______》等词，我还能默写其中的一首：__________________
8、读儿童诗，完成练习。
春天是这样来的
叮咚叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的！
哔剥哔剥，
春笋在泥土里快乐地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
呼啦呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
______________，
一声声春雷欢快地______________，
啊，春天是______________来的！
【1】读一读，连一连。
清脆的 柔软的 快乐地
腰 拔节 嗓子
【2】用“_____”在诗中画出描写声音的词语。
【3】春天是怎样来的？用“﹏﹏”在诗中画出。
【4】在诗中横线上填上合适的内容，将最后一节补充完整。（填序号）
①响起来 ②轰隆轰隆 ③敲着鼓
9、阅读下面的一段话，然后按要求做。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】填空。
这段话是围绕__________的__________和__________这两个特点写的。
【2】请你用“ ”画出描写天都峰样子的语句。
【3】请你用“||”给这段话划分为两层。
10、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（15分）
小松鼠生病了
小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂（lí）也亮开嗓(sǎng)子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
（1）短文共有（ ）句话。
（2）小松鼠生病住院，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来看望她。
（3）连一连。
小猴子带 唱歌
小蜜蜂带 桃子
小白兔送 牛奶
小牛送 蜂蜜
百灵鸟、黄鹂 白菜
11、美文阅读。
兔子的那些事（节选）
①兔子是温顺平和、人见人爱的动物。长耳朵、短尾巴、三瓣嘴、红眼睛，这就是我们心目中的兔子。很多人儿时都养过小白兔，但对兔子并不真的了解。不过，兔子鲜为人知的趣事儿还真不少。
②对人而言，兔唇是生理缺陷，必须进行手术修补，但三瓣嘴却是兔子生存的必需。兔子三瓣嘴，准确的表述是兔子上唇有两片唇瓣。兔子的门齿，像是割草机上的刀，且天天在长，所以很大。兔子低头吃草时，如果上嘴唇不分开，门齿正好挡住口腔；而分开的上唇，可以把草夹住后再送到嘴里，因此吃草时，兔子的上唇必然会习惯性地动起来。三瓣嘴增强了兔子嘴唇的灵活性，更便于把地面上的草搂进嘴里。
③尾巴是动物很重要的器官，可驱赶蚊蝇，奔跑时作舵控制方向，从高处落下时当降落伞……卷尾猴用尾巴带孩子，老虎用尾巴作武器，但兔子的短尾巴的功用却令人捉摸不透。动物学家研究认为，兔子的短尾巴是为生存而进化的结果。兔子胆小，一旦遇到敌害就得迅速跑跳，这就要求尽量轻装，长尾巴显然是累赘。长期的选择进化使兔子的尾巴变短了。当兔子被猛兽咬住尾巴时，兔子会立刻将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。兔子在跳跃时会上下抽动尾巴，跳与摆尾十分协调，这是兔子的习惯动作。如果你发现兔子经常抽动小尾巴，就如人伸舌的动作，哈哈，那是它调皮的表现。
④兔子不会像猫狗那样大叫大嚷，在选择进化中，它们形成了复杂的声讯和肢体语言，足以表达自已的要求和情感。我们都说，兔子急了也会咬人。的确，兔子不急，是不会咬人的。如果你的行动令兔子感到有威胁存在，它就会发出喷气声。如果你再不停止这种行动，它要真急了就可能去咬你。
【1】第①段写到“兔子鲜为人知的趣事儿还真不少”，结合短文内容，说说文中主要写了兔子哪些“鲜为人知”的事。
________________________
【2】短文以“兔子的那些事”为题，有什么好处？
_________________________
【3】第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
____________________________
【4】第③段画波浪线句子中的加点词语“上下”能否删去？为什么？
______________________________
12、阅读短文。
【材料一】
（1）冬天保暖：选择棉布口罩。棉布口罩有各种图案及花纹，美观性满分。由于棉布口罩材质不够致密，“漏洞”较大，所以过滤效果差。虽然棉布口罩仅能过滤头发丝大小的物质，但其保暖性及舒适度最佳，对于防寒保暖遮挡脸，是不二之选。
（2）防霾防尘：选择防护口罩。N95就是最常见的防护口罩，那么N95到底什么意思？您真的知道吗？ N代表其材质适用于过滤非油性粉尘，95代表其过滤效能至少达到95%。顾名思义，N95则是指对非油性粉尘颗粒过滤效率大于95%。它可以有效防止直径小于0．3微米的极为细小颗粒物，是防PM2．5的佼佼者，同时它还可以用来防护严重的呼吸道传染病，是防霾防病的一大利器。但是过滤效率强大了，呼吸阻力也就增加了，这也就是为什么戴了N95后会感觉呼吸费劲的原因，所以N95虽好，但不建议孕妇、老人、小孩长时间佩戴。
（3）发热感冒：选择一次性医用口罩。由无纺布制成的一次性医用口罩有良好的防喷溅效果，能有效阻止各种病原生物的气溶胶。既可以保护自己，又可以保护他人，是预防呼吸道传染病最有效最经济的手段。
（4）手术室内：选择医用外科口罩。由于手术室内对无菌操作要求非常高，又要防止体液喷溅的情况，医用外科口罩是最合适的选择。
【材料二】
新型冠状病毒传播的主要途径：经呼吸道飞沫传播和接触传播。
飞沫的产生：咳嗽、打喷嚏或说话等。
接触传播：病原体通过黏膜或皮肤的直接或间接接触传播。
【材料三】
步骤一 步骤二
将手洗干净，取出口罩， 双手捏住口罩两端的绳子，
分清楚口罩的上下前后方向。 将绳子拉伸至耳根后。
步骤三 步骤四
用双手压紧鼻梁两侧的金属条， 调整口罩的位置，
使口罩上端紧贴鼻梁。 使口罩完全覆盖口部和鼻尖。
【1】三份材料分别介绍了三方面的内容，概括填空。
【材料一】 介绍了( )；【材料二】 介绍了( )；【材料三】 介绍了( )。
【2】【材料一】介绍了四种口罩，包括( )、( )、( )、( )。
【3】新冠疫情期间，要求上课全程佩戴口罩，你认为小学生最适合佩戴哪种口罩，为什么？
_______________________________________________
13、课文语段阅读
平时我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ）、（ ）、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】将下列词语的序号填在第一自然段的括号里。
①散步 ②睡觉③唱歌④跳舞⑤奔跑
【2】在文中找出两队反义词写下来。
（________）——（________） （________）——（________）
【3】用“ ”画出“我”做的好事，用“ ~~~~~~”画出“我”做的坏事。
【4】你能用什么办法让“我”光做好事，不做坏事吗？
____________________________________________________
14、阅读下文，回答问题
芦叶船（节选）
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校约有一里路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做成小舢板；有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅杆、五桅杆的大船。我们把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶船往河中央轻轻地一扔，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭，“呜啦呜啦”地吹奏着，欢送它们远航。
【1】短文中，“我们”可以用芦叶做出________种船。
【2】这篇短文主要写了什么？
_________________________________________
【3】文中画线的句子表现了什么？
________________________________________
【4】从短文中，你能感受到“我们”怎样的心情？
____________________________________________
15、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
______________________________________
②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
________________________________
16、照样子，改写句子。
例：小刺猬采果子。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
（1）丁丁写作文。
（2）小猴子摘果子。
17、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
弟弟摆弄新玩具 小海在观察蝴蝶 小珠在图书馆看书
_____________________________
18、按要求改写句子。
(1)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（把直接引语改为间接引语）
_______________
(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_______________
(3)蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。（缩句）
_______________
19、句子乐园。
【1】修改病句
a.这个活动对我很感兴趣。
b.我回想起过去的往事。
【1】照样子写句子：
爷爷抚摸着我的头，微笑着说：“你能行！”
妈妈 说：“孩子，跟同学合作，要诚心诚意。”
3.根据“自然”的不同意思造句。
a.自然（天然的，原来就有的） ——
b.自然（理所当然） ——
c.自然（不造作，不勉强，不呆板）——
20、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
______________________
②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
______________________
21、习作舞台。
根据下面提供的材料,写一篇350字左右的作文,题目自拟。
期中考试,东东的数学只考了77分。东东十分害怕,担心回到家里又要挨训,于是就把77改成了97。吃过晚饭后,东东把试卷给爸爸看,爸爸高兴地抱着东东亲了又亲。可东东的心里……
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