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随时随地学习
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1、在括号内填写合适的词语。
( )的文章 背得( ) ( )地读书 ( )地写作
2、辨字组词。
侮（________） 梯（________） 裸（________） 徘（________） 虐（________）
悔（________） 弟（________） 颗（________） 排（________） 虑（________）
魅（________） 茁（________） 搀（________） 馈（________） 碗（________）
魁（________） 拙（________） 馋（________） 遣（________） 婉（________）
3、看拼音，写词语。
gū liáng diàn táng guī bǎo
( ) ( ) ( )
líng lóng tī tòu xiāo huǐ
( ) ( )
4、注音并组词。
萌__________________ 蓓__________________
蕾__________________ 顷__________________
5、填上恰当的词组成成语。
（ ）风拂面 （ ）风细雨 （ ）风劲吹 （ ）风送爽 （ ）风大作
（ ）风骤雨 （ ）风习习 （ ）风凛冽 （ ）风刺骨 （ ）风呼啸
6、根据古诗意思完成练习。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】“尽”的意思是（ ）
A.尽头。 B.都
【2】这两句诗的意思是（ ）
A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？
B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？
【3】李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。
7、阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_________ 解：___________
【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
A．南宋 范成大
B．北宋 范成大
8、把古诗补充完整，再完成练习。
春晓
[唐]孟浩然
春眠_____觉晓，处处闻啼_____。
夜来_______声，花落知_______。
【1】把古诗补充完整。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是______（季节）的情景。
9、课外阅读。
__________________
他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。
进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。
他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。
但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。
四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。
蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
赞美（______） 能说会道（______） 一哄而散（______）
【2】本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。
进校第十年——（______）——（______）——两年后——（______）
【3】请给短文拟个题目，写在横线上。
【4】读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。
记者：__________________________________
卡佩基：________________________________
记者：__________________________________
卡佩基：______________________________
10、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】秋天的雨带来的颜色有_________、__________、__________、_________、紫红、淡黄、雪白……这些词语可以用词语__________来概括。
【2】画横线的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________。
【3】这段话是围绕哪句话去写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
11、阅读短文，完成练习。
我的端午
①我的端午节并不复杂：回到老家、挂一把蒲（pú）艾（ài），做几个香囊，包几个粽子。
②我家的门头上总挂着一把菖（chāng）蒲和艾草。从前是奶妈做这件事，后来是妈妈，现在是我。端午前青枝绿叶地挂上去，直到枯姜，枝叶卷起来，始终散发着清苦的气息。
③我爱做香囊。妈妈没空教我，我就跟妈奶学。那些形状奇特的香囊，并不能驱走蚊子，唯一的妙处，就是那奇妙的香气。
④我也爱包粽子。端午节那天，奶妈和妈妈一大早就忙开了，她们在雪白的糯米里面放一小把朱红色的豆子，包成青翠可发的样子。柴火大锅里闷煮一夜后，满屋满院都飘着粽香。我也想包出属于我的粽子来。妈妈并不停手，牙齿咬着粽绳，下巴一抬：“行！我教你，你先去地里挖点泥，用泥。”
⑤我惊呆了：泥包的粽子怎么吃？
⑥妈妈笑道：“粽子要好看又紧实，不用泥练习二三十个，你学不会！”
⑦于是．我用泥包了几个松松垮垮的假粽子，就难为情地停手了。
⑧直到现在，我包的粽子也难以见人。但是，和家人团聚，说说笑笑，倒是我很盼望的事。
【1】短文中，“我”在端午节回老家做的事，不包括（ ）
A．赛龙舟
B．挂蒲艾
C．做香囊
D．包棕子
【2】第③自然段中，“我”做的香囊“唯一的妙处”是（ ）
A．形状奇特
B．能驱走蚊子
C．美味可口
D．奇妙的香气
【3】第④自然段加横线的句子，着重写出了棕子的 美。（ ）
A．大小
B．形状
C．颜色
D．味道
【4】为了让“我”学会包粽子，妈妈出的主意是（ ）
A．让“我”先向奶奶请教
B．让“我”用泥土学着包
C．让“我”用糯米学着包
D．让“我”用豆子学着包
【5】短文中，“我”盼望过端午节的最主要的原因是（ ）
A．过端午节，可以和家人团聚
B．过端午节，可以学习包粽子
C．过端午节，可以赏月吃月饼
D．过端午节，可以享受到亲情
12、阅读下文，回答问题
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）从选段中为下面解释找出相应的词语，填在横线上
①言谈举止等自然，不拘束。________
②衣襟和绸带迎风飘舞。________
③一群群马飞快地奔跑。________
（2）从选段中找出一对反义词________——________
（3）本文作者是________，我还知道他的作品《________》。
（4）草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？
（5）选段中的“玻璃的带子”指________，写出了它________的特点，破折号表示________。选段中的“像被一阵风吹来似的”说明________。“彩虹”形容________，读了这句话让我们体会到________。
13、课内阅读，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】描写秋天的四字词语有很多，请再写两个。
秋高气爽 ________ ________
【2】根据词语的意思，在文中找出相应的词语。
①不整齐，没有秩序。________
②贴切，妥帖。________
【3】文中画横线的句子是________句，把________比作________。从片段中找出这样的句子，选择一句用“﹏﹏”画出来
【4】你喜欢这样的水泥道吗？为什么？
______________________
14、阅读下文，回答问题。
春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”。
【1】短文有______个自然段。
【2】请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家 找 帮助 要 蝴蝶 春 姑娘
__________________________________________________
【3】请你填上合适的词。
一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴
一（ ）门 一（ ）黄叶 一（ ）伞
15、句子加工厂。
1．在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩句）
____________________________________________________________
2．红旗升起来了。（扩句）
____________________________________________________________
3．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改成陈述句）
_____________________________________________________________
4．刘胡兰牺牲自己的生命。刘胡兰说出党的机密。（用关联词变成一句话）
______________________________________________________________
5．这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）_______________________________________________________________
6．那天晚上，全校师生在操场上开了一天的庆祝会。（修改病句）
______________________________________________________________
16、过去的往事经常出现在我的梦中。（修改病句）
____________
17、按要求写句子。
1.元元从盒子里拿出铅笔。
改为“把”字句：______________________________________________________________
改为“被”字句：______________________________________________________________
2.我怎么好意思要您的书呢？
换一种说法，意思不变：______________________________________________________________
3.你把铅笔借给我，好吗？
照样子，写一句话：______________________________________________________________
4.我画着小草。
把句子写具体：______________________________________________________________
18、把间接引语改成直接引语。
1．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。
_______________________________
2．小明对我说，星期天他要去郊游。
_______________________________
3．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
_______________________________
19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。
______________________
（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。
______________________
（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。
______________________
（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。
______________________
20、按要求写句子
（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）
______________________
（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）
______________________
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
______________________
（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
______________________
（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）
______________________
21、作文（两个题目，二选一）
1. 提示：下面是一些同学的心理话，看后你一定会想到与这些话有关的人或事。请你选择其中的一句，结合自己的经历写成一篇作文。
（1）困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
（2）人心齐，泰山移。
（3）精诚所至，金石为开。
要求：题目自拟，围绕一件具体事例写，内容具体，详略得当，情感真挚，字数500字以上。
2. 题目：我经历的一次小波折
提示：在生活中，人际之间难免会发生一些矛盾，一件事在进行中也常常会遇到某些挫折，把这些矛盾和挫折具体生动地描述出来，会给人以深思和启示。请以“我经历的一次小波折”为题写一篇作文。
要求：①要把事情的曲折变化写出来，在记叙中要有描写；②中心突出，有一定的条理；③会用一定的表达方式，有真情实感；④书写规范、工整，字数500字以上。
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