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1、根据课文内容填空。
（1）美丽的色彩：金黄色是给田野的，看，田野像____________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_______________！
（2）美妙的声音：风，是大自然的___________。他会在森林里______________。当微风拂过，那声音_________________，好像呢喃细语，让人____________。
（3）壮美的山河：远上寒山石径斜，_________________。——《山行》
__________，白银盘里一青螺。——《望洞庭》
___________，碧水东流至此回。——《望天门山》
两岸猿声啼不住，____________。——《早发白帝城》
2、理解下面两个句子中加点词语的不同意思，再用“布满阴云”写两个句子。
（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
新鲜：_____________
（2）敢于接受新鲜事物的人，才能收获大笔财富！
新鲜：_____________
布满阴云：（3）_____________________
（4）________________________
3、比一比，再组词。
俏__________ 峡_______ 缕_________辨_______ 璞________
峭_________ 狭_______ 搂________ 辩_________ 噗________
4、按要求填空。
（1）“我”的笔顺是_____________________，第三画是( )。
（2）“里”的笔顺是_____________________，第五画是( )。
（3）“回”的笔顺是_____________________，第四画是( )。
5、我会填。
亻：
犭：
口：
钅：
6、阅读理解
什么，为什么，怎么样
[匈牙利]拉斯洛·哈尔什
①夏天时，冬天在哪里？
冬天时，夏天在哪里？
天亮时，黑暗在哪里？
是什么时候呀，是谁呢？
②树叶不动的时候，风在哪里？
风从哪儿吹来，又吹向什么地方？
夜里，白天那太阳在哪里？
白天，夜里那月亮在什么地方？
③为什么河水会不停地流动？
湖是站着不动的水吗？
鱼儿也能在空中游吗？
雨只会下，不会飞吗？
④什么？为什么？怎么样？
这些答案都往哪儿找？
大人都这样回答我：
你大起来就什么都会知道！
⑤可是我等不到长大，
就想把什么都弄明白，
为什么，太多的为什么，
一天到晚我都在心里猜。
【1】请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。
________________________________________
【2】题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。
【3】联系前后诗句，“弄明白”的意思是：
__________________________________________
【4】从第⑤小节画横线的语句中，你读懂了什么？
__________________________________________
【5】大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第①～③小节的样子，写一写。
_________________________________________
7、课外天地
山居秋暝
(唐)王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.在括号里填上恰当的量词。
一( )雨
一( )明月
一( )石头
一( )竹子
2.“空山新雨后,天气晚来秋”中的“空”应读 ,它在“空闲”中应读 。“空山”为我们创造的是一种 的意境。
3.这首诗描写的景色是 季的 时分,是从“ ”这句诗读出来的。
4.对“明月松间照,清泉石上流”这句诗理解正确的是( )
A.明月和松林都被照亮了,泉水从石边流过
B.松林沐浴着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过
5.这首诗中,描写的景物有 、新雨、 、松林、 、石头、 、浣女、 ,还有渔舟,描写了美丽的山村风光。想要表达的情怀是( )
A.于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味
B.表达了旅途的愁思和对家乡的思念之情
8、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中的“西子”指____________。
【2】诗中运用了比喻的修辞方法，把________比作________，突出了西湖的________。
【3】这首诗主要描绘了西湖______天和______天的美丽景色，表达了诗人__________________之情。
9、课外阅读
四月，是蔷薇花开得烂漫的时候。
每天清晨，我上学的路旁，都能看见一簇簇美丽的蔷薇花。
蔷薇花大多于春末夏初开放。蔷薇花的枝条长得很茂盛,从院里伸出头来,爬满了整个墙头,远远望去整片墙都是绿的。靠近看,枝条细长细长的,是深绿色的，枝条上还有一些小刺。蔷薇花的叶子是椭圆形对称的,有深绿的、浅绿的、翠绿的,叶子周围有密密麻麻的锯齿,摸上去很扎手，当年鲁班发明锯就是从这儿得到的启示吧。在这些叶子中间,有着许多蔷薇花,花是一簇一簇,三五朵在一起,陆续开放。开了的花儿,粉红粉红的有许多层花瓣,中间是鹅黄色的花蕊。还没开放的花骨朵儿,也都鼓鼓囊（nāng)囊的,一副迫不及待要开放的样子,可爱极了。一阵微风吹过,蔷薇花随风摇曳（yè),像一个个穿着粉红色纱裙的少女在翩翩起舞,香气也随之扑面而来,让人忍不住深吸一口气,感叹一句:“好香呀!”
【1】用“
”在文中圈出3个表示颜色的词语,并任选一个写一句话。
_______________________________________
【2】读画“ ”的句子,用自己的话填空。
作者看到了__________，摸到了__________，想到了_______________ 。
【3】短文是按照___________—____________—___________—___________的顺序描写蔷薇的。
【4】用“﹏﹏”在文段中画出一处你认为优美生动的语句。
10、拓展阅读。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说∶"爸、妈，我长大了，我进中学了。"父母一脸笑意∶"不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
于是，我继续等着"长大"的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说∶"爸、妈，我长大了，我有青春短了。"父母一脸笑意∶不，孩子，青春痘并不能证明你长大。"渐渐，"长大"在繁忙的学业中被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清是，雾气很重，路上很滑。一不小心.邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地拌在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被掉的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做"乖宝宝"，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话∶"孩子，你懂得了什么叫责任。"我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
【1】文中画“ ”的句子是 ____描写，作用是____________。
【2】“许多人围了过来，我有些惭愧……” “我”感到“惭愧”的原因是（ ）
A.被多人看着。 B.我没有拦住邻家孩子。
C.闯祸之后想一走了之。 D.我觉得自己长大了。
【3】“我”闯祸之后回到家，本以为会________________，结果________________，父亲这样做是因为__________________。
【4】本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把__________________、________________作为长大的标准，最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”真正的含义是_______________________。
【5】“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。
___________________________。
【6】“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。
_______________________________。
11、读短文《我的语文老师》，完成练习。
①我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
②然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
③大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
④晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑤她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑥我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。
【1】选文主要写了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语言概括出来。
______________________________
【2】在文段②⑥中都有一句“这就是我的语文老师”在结构上有什么作用？分别表达了怎样的情感？
________________________
【3】文段④中画曲线的句子为什么强调是“踢开”而不是“敲开”门？
_________________________
【4】文段⑤中老师说“才气，有时候是害人的。”请结合实际谈谈你的看法。
_________________________
【5】读文段⑥，选出你认为正确的选项（ ）（多选）
A．写月亮特别好，月光特别清澈，是环境描写，可以更好地衬托出“我”内心的情感
B．“我”后来之所以走上写作这条路，多亏了语文老师的当众羞辱
C．那个夜晚，语文老师不但让“我”认识到了自己作文中的缺点，更让“我”明白了自己身上的不足
D．“我”对语文老师心怀怨恨，别的老师都夸“我”的作文是班上最好的，只有她说“我”是最不会写作文的
【6】如果让你把文中提到的“我”的六本作文本放进成长纪念册中，你觉得它们应该属于（______）。
A．才艺集萃 B．班级之最 C．成长足迹 D．多彩生活
你的理由是：____________________
12、阅读短文，完成练习
神秘的火星
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？
火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。
与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。
火星上的水为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。
【1】写出下列句子运用的说明方法。
①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。______
②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。______
【2】火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就是______或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经______中了。
【3】火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。
______________________________
13、阅读短文，回答问题。
荷塘月色（节选）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人；白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。
（作者朱自清，选入有删改）
【1】我们可以用不同的方法理解不懂的词语。比如联系上下文中的“__________”能知道“蓊蓊郁郁”这个词是形容__________；联系《江南曲》中“莲叶何田田”的句子，能推断“田田”描绘的是__________的画面；根据偏旁做动作就能理解“踱步”的意思是__________（A．大步疾走 B．慢步缓行）
【2】读文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。
A．静态描写 B．动态描写
（1）第①句采用了__________（填序号），写出了荷叶__________的特点。
（2）第②句采用了__________（填序号），把叶子、花的颤动比作__________。把__________景物转化为__________景物来，更传神、生动与具体。
（3）第③句描写的是荷塘的月色，这本来是__________（填序号），但句中把月光比作__________。最为绝妙的是“__________”字化静为动。
【3】结合短文内容，下列关于动态和静态描写，说法不恰当的一项是（ ）
A．静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。
B．动态描写是对人物、景物活动变化的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”。“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。
C．静态描写和动态描写相结合更有利于表达所写景物的特点，表现作者的思想感情。
D．最后一个自然段中“月光是隔了树照过来的”后面的句子都是动态描写，写出了树影子的样态。
【4】读例句，体会作者如何把画面写具体，试着用上一两种方法写一写。
例：月光照在叶子和花上。
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
荷塘四面都是杨柳。
扩写：________________________
【5】用曲线在第2自然段画出作者认为的“独处的妙处”，你从中体会到此时作者的心情是 。
【6】本学期我们学习了借助资料读懂文章。为了更好地阅读《荷塘月色》，如果用网络搜集资料，你准备在搜索栏里输入哪些关键词？列举两个。
______________________
友情提示：回家后请搜集相关资料，对《荷塘月色》的理解，对作者情感的体会一定会更加深刻。
14、课外阅读。
___
①我的偶像是谁？在我心中，我的偶像非“土豆老师”莫属。
②“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“土豆老师”姓戴名春晓，盐城人，高高的个子，头发棕黄，虽然不胖，但也不瘦，不仅英语讲得好，扬州方言更是精通。她三十多岁了，但在我们眼里永远都是“芳龄十八”。
③那么，她为何又叫“土豆老师”呢？这绝不是因为她头发比较黄这么简单。
④戴老师第一次给我们上课，就给我们留下了深刻的印象。是什么印象？或许你也能猜到一些吧。没错，就是“土豆”！那天，戴老师请一个女同学回答问题，她蹩脚的英语逗得大家哈哈大笑，那个女孩难堪地默默坐下了。随后，戴老师嘴里时不时会冒出“todo”来，一开始还是标准英音，但到后面，愈来愈变了味，渐渐也就发成如今众所周知的“土豆”了。“哟，原来老师也有发音不准的时候啊……”有几个学生窃窃私语，刚才那个被嘲笑的女孩渐渐抬起头……真不知戴老师此举是有心还是无意。后来，每当她迈着优雅的步子走向我们班时，几个“哨兵”就赶忙飞回班里，同时大声宣告：“土豆来啦，土豆来啦！”，而戴老师也不恼，只是笑而不语。
⑤有一次开班会，戴老师向我们“发射”了一大堆标准的普通话。后来呢，也许是舌头打了结吧，她“画风突变”，又说起了扬州话。在老师说完的一刹那，班里几个“油滑小子”以迅雷不及掩耳之势低下了头，一手撑着桌子，一手捂着嘴偷乐；还有人想要更隐蔽些，便俯下身子去系鞋带，把鞋带拆了系，系了拆，反复多次，才抬起头来。戴老师故作无奈状：“瞧把你们乐的！真是的！我这是为什么，还不是想让你们放松点儿，还真以为我不会说？”
⑥是啊，当老师不仅要专业过关，普通话也要过关。正值学习的紧要关头，戴老师故意读错单词是想 ；故意讲方言，不过是为了 。
⑦在我心目中，偶像是具有某种神秘力量的人。我很庆幸，遇到具有这种神秘力量的戴老师。“土豆老师”成为了我心中唯一的偶像。
(1)请你给短文加上一个合适的题目写在前面的横线上。
(2)短文主要写了两件事，请你用简练的语言概括出来。
第一件：________
第二件：________
(3)第④自然段加点词“窃窃私语”中的“窃”字用部首查字法应先查部首_____，再查_____画；在字典中“窃”有两种解释：A、偷盗 B、私自、暗中，在“窃窃私语”中，“窃”的意思应选 _____（填写序号）
(4)第⑤自然段画线句子中，“画风突变”指的是 _________
(5)短文第⑤自然段中，对学生的进行了描写，让读者感受到他们的 ________
(6)请你根据自己的理解，把第⑥自然段没写出来的内容在文中“ㅤㅤ”处补充上。（要求上下文内容衔接得当，符合短文中心，语句通顺。）
(7)戴老师为什么会成为作者唯一的“偶像”？请说说你的理解。
____________________
(8)你怎样理解“偶像”一词？你的偶像是谁？为什么？请用一、两句话说明理由。
____________________
15、按要求修改句子。（6分）
（1） 小花猫打碎了花瓶。
把字句：
（2） 一阵大风把小伞兵吹上了天。
被字句： _
（3） 我在教室里写作业。
扩句： ___
16、按要求写句子
（1）修改下面这段话（6处错误）
在疫情期间，读了一篇名叫“丑小鸭”的话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事后，内心我的久久不能寂静。
__________________________
（2）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
___________________________
17、请按要求完成下面的句子练习。
（1）读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
“神舟十四号载人飞船发射成功啦！”所有人都激动地鼓起掌来。
“终于放暑假了，我可以尽情地看书啦！”弟弟____________________
（2）袁隆平爷爷说：“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，还有一个是杂交水稻覆盖全球梦。”
改为转述句：_____________________
（3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还跳起了欢快的舞蹈。（围绕开头写句子）
今天真热，____________________
18、句式变换。
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改为陈述句：
（2）我不怕什么。（改为反问句）
（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。
改为反问句：
（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）
（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）
（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）
（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）
（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）
19、按要求写句子。
1.生物是人类的好老师。（改为感叹句）
____________________________________________________________________
2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
3.令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。（用带点的词语造句）
____________________________________________________________________
4.密密的塔松像撑开的巨伞。（仿写句子）
_______________________像__________________________________________。
5.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）
____________________________________________________________________
20、句子模仿秀。
我要去吃饭了。 我 洗澡了。
我吃过饭了。 我洗 澡了。
我正在吃饭。 我 洗澡。
你吃饭了吗？ 你洗澡
吃饭啦！ 啦！
你怎么还不吃饭？ 你 洗澡？
21、习作乐园。
你一定看过不少美景，请选择给你留下深刻印象的一处景点，按顺序把游览过程写清楚。要求：350字左右，题目自拟，突出景物特点。
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