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1、课文回顾。
1．《七律・长征》中既有“______________________，______________________”这样对红军在长征途中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的概括描写，也有细节描写，表达了作者______________________精神；《开国大典》中，既有对参与活动的群众的整体描写，也有对______________________的细节描写。这些都是点面结合的写法，好处是__________________________________。
2．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。”这句话中的“这种境界”指天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。 _______
（2）“战土们热血沸腾，紧跟在班长后面”中的“热血沸腾”体现出战士们的喜悦心情。 __________
（3）“起初是全场静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”句中用“只听见”来衬托广场上的静。 _______
（4）“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”中的“放肆”一词写出了水势的可怕。________
2、按查字典的要求完成练习。
1．“屑”字用部首查字法查字典，应先查______部，再查_____画，读音是______。
“屑”字在字典里有以下几种解释：①碎末。②琐碎。③认为值得（做）。为下面词语中的“屑”字选择恰当的解释（填序号）。
不屑( ) 琐屑( ) 纸屑( )
2．“滋味”一词在字典中的解释有：①味道。②比喻某种感受。为下面句中的“滋味”选择恰当的解释。（填序号）
（1）这道菜的滋味真不错。( )
（2）这是我第一次真正心酸的哭，是人生道路中品尝到的新滋味。( )
3、根据课文《四个太阳》内容答题。
（1）根据课文内容给太阳涂上颜色，再连线。
挂在夏天 送给秋天 送给冬天 画给春天
（2）你想画个什么样的太阳？写一写。
我要画一个________的太阳，我要把它送给________。
（3）默写古诗。
春晓
________眠________觉晓，处处闻啼________。
夜________声，________落知________。
4、比一比，组成词
哀（ ） 梁（ ） 饲（ ） 稻（ ）
衷（ ） 粱（ ） 伺（ ） 滔（ ）
5、读句子回答问题。
1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把________比作绿毯，另一个是把_______比作________。
2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话是课文的__________句。其作用是____________________。我是这样理解这句话的：______________________________________。
6、阅读展示台。
大海
大海，大海，像只摇篮。
摇过去，白帆点点，
摇过来，鱼虾满船。
大海，大海，多大多宽。
瞧，太阳月亮，
也睡在里边。
【1】写出下列词语的反义词。
白——____ 多——____ 来——____
【2】太阳月亮睡在大海里，实际指的是__________。
【3】诗歌里的大海像什么呢？请用“ ”画出来。
7、阅读理解。
村居
草长莺飞（ ）月天，（ ）堤杨柳醉春烟。儿童散学归来（ ），忙（ ）东风放纸鸢。
【1】补全古诗中所缺的字。
【2】给下列字注音。
（ ）（ ）（ ）
长 散 鸢
【3】填空。
这首诗的作者是（______）朝的（________）。
8、古诗乐园。
1.默写《望天门山》
______________，______________。
______________，______________。
2.这首诗的作者是________朝诗人________。
3.后两句的意思是_______________________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有一个人被冻死了！”
将军愣了一下，什么话也没说，朝那边走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一颗光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，丰截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着。不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
【1】短文主要写了_____________________。
【2】从文中摘抄一处写将军神态的句子，并写出自己的感受。
写将军神态的句子：________________________
感受：____________________
【3】读一读文中描写环境的句子，写出这些描写对表现人物的作用。
___________________________
【4】短文最后才点明冻僵的老战士就是军需处长，这样写有什么好处？
___________________________
【5】短文为什么以“丰碑”为题？联系短文相关内容，写出你的理解。
___________________________
10、读一读，做一做。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
【1】数一数，上面共有______个自然段。
【2】选一选，填序号。
读画横线的句子，“好久才”说明了（ ）。
A.小蜗牛爬得很快，用的时间很少
B.小蜗牛爬得很慢，用的时间很多
【3】蜗牛妈妈叫小蜗牛去采蘑菇时，小蜗牛看到（ ）。（填序号）
A.很多蘑菇 B.树叶发芽了 C.树叶全掉了，地上盖着雪
【4】小蜗牛为什么没有完成蜗牛妈妈给的任务？
____________________________________________________________________
11、根据课文内容理解句子。
（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是指______________________________，“！”是指_______________。这个句子把一个抽象的道理，用____________的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这是一个________句式。“偶然的机遇”说明_______________________________。“只能给……”又说明______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
12、阅读短文。
“血汗钱”
①上小学的时候，有一次，老师说：“你们的父母给你们钱，让你们穿得好，吃得好，可你们是否想过，那些钱都是他们用一滴又一滴的血和汗凝结而成的？”我从衣兜里悄悄掏出一张20元的纸币，闻了闻，没有汗味，也没有血腥味。我心想，老师骗人！
②暑假里，我跟随姐姐来到了爸妈打工的城市。一家人团聚在千里之外，别有一番快乐在心头。然而美中不足的是，这种快乐并不是每天都有，因为爸妈有时不回出租屋，而在工地上过夜。莫非工地比出租屋的条件更好？有电视？有空调？我决定去工地看一看。
③我将这个想法告诉了爸爸，他迟疑了一下，然后点了点头。
④第二天清晨，我迷迷糊糊中觉得爸爸在喊我，也许是太困了，我没有理昧。不知过了多久，我猛然醒来，想起去工地的事，可爸妈都不见了。我央求姐姐带我去，姐姐好不容易同意了。我们骑上自行车，一个小时后到达了工地，东方才刚刚露出鱼肚白。我首先走进爸妈在工地上过夜的工棚，发现里面只有一张用砖坯撑起的简陋木板床——根本没有我想象中的电视和空调。
⑤我转身来到工地。工地上尘土飞扬，把火红的朝阳搅成混沌一团。我发现了爸爸，他正低头将砖块往吊车上搬，全身已蒙上了一层灰白色。我走上前去，想帮他一把，或者与他说一句话。爸爸发现了我，大吼一声：“别过来，走开！”我只好后退，远远地看着。或许是工地上扬起的灰尘随风弥漫了我的眼睛吧，我的双眼湿湿的，有流泪的感觉。
⑥爸爸忽然左手捏着右手走了过来。我跑上前去一看，发现他的右手食指被砖块砸伤了，鲜血掺和着乌黑的泥水往下滴。我惊呆了，一动不动。爸爸拿起地上的水管，冲了冲右手，又将肩上那条乌黑的手巾放嘴里一咬，撕扯下一根布条，三下五除二裹起受伤的手指。
⑦我急忙从地上拿起那个写有爸爸名字的大塑料杯，倒上水后双手捧上。爸爸愣了愣，接过杯子，“咕噜咕噜”一口气喝光。放下杯子，爸爸拍了拍我的肩，笑着说：“儿子，你长大了！”说着取下安全帽，将央层里唯一的一张20元纸币拿出来，递给我，说：“去，买西瓜吃。”
⑧看着爸爸走向工地的背影，我将那张20元的纸币凑到鼻子下一闻，满满的汗味，还有血腥味。
【1】联系短文内容，说说题目的含义。
__________________________________
【2】第③自然段写爸爸“迟疑”了一下，他为什么“迟疑”？
______________________________________
【3】短文第⑤自然段写出了爸爸工作环境非常艰苦，作者这样写是为了表现什么？
____________________________
【4】第⑦自然段中，爸爸为什么说“儿子，你长大了”？
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【5】如果你是文中的“我”，准备怎样处理爸爸给的20元钱？
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13、 故乡情
①汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月——
②望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了，微风里，金浪叠涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还会看．到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢！八月的苍穹，一片碧蓝，是那样深邃、空阔、高朗，几只大雁横过天空，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸……
③素素淡淡的鲁西大平原啊，浓浓艳艳的鲁西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨丝，洒在我干涸的心上了。
④故乡的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾给我童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我多少时光！
⑤故乡啊，你还记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？
⑥故乡啊，你还记得么？孩提时，我常趁大人不在意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起母亲悠长悠长的喊声。可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈爱
的、带着焦急的呼唤……
⑦故乡啊，你还记得么？我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮竹。更好玩的是那长长的牛鞭，鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿……
⑧车儿摇荡着，我微微困倦了。我昏昏沌沌地睡去了。我愿梦见母亲慈爱的朗笑；我愿梦见侄儿甜甜的叫喊；我愿梦见挂在老枣树枝上的蝈蝈笼儿；我愿梦见在玉米田咀嚼“甜杆”的童年……
⑨车过黄河大桥，一阵钢铁的轰鸣，把我的疲倦和困意惊飞了。我睁开眼，淡淡的暮霭已罩上了原野。
【1】“我”的故乡是__________，文章描写的是__________（季节）的故乡。
【2】文中画“___”的句子是__________（动态静态）描写，描写的事物有_______________________________。
【3】第⑤⑥⑦三段都是以“________________________________________”这句话开头的，这三段描写的都是我__________（童年 成年 老年）时候的事。
【4】文中有许多排比句，请你找出一句自己喜欢的抄写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】文章表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________________________________________________
14、课文片段阅读。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
【1】这段话一共有_____句。
【2】用加点词语写句子。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
天天：_________________________________________
【3】青蛙是对人类有益的动物，从文中“___________________”一句中可以看出来。
15、选一种植物，照样子，用一句话写出它给你的启示。
例：昙花告诉人们：美丽的生命并不在于时间的长短。
___________告诉人们：_______________________________。
16、用修改符号修改下面一段话。
这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
17、句子加工厂
（1）我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。
缩句：
（2）父亲听我解释。
扩句：
（3）我们承认她为此付出了艰苦的努力。
改成双重否定句：
（4）人们不得不称赞草原的美景。
改成肯定句：
（5）为了自已的未来，我们应该努力学习。
反问句：
18、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句，缩到5个字）
____________________
19、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
【1】这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用_____的语气。
【2】改为陈述句：____________
20、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
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_________________________________
（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
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21、习作
题目：我喜欢_________。（提示：可以填某处的景色，可以填某种小动物，可以填某一项活动，也可以填某一个人物或自己……围绕所填的词语写一篇习作。注意写出所写对象的特点，表达出自己的真情实感。）
要求：①把题目补充完整；②生动具体，语句通顺；③书写工整，卷面整洁；④不少于300字。
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