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随时随地学习
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1、辨字组词。
蔑（ ） 潮（ ） 挠（ ） 绕（ ） 竣（ ）
篾（ ） 嘲（ ） 饶（ ） 娆（ ） 骏（ ）
2、《船长》一文的作者是____国作家____。他被称为“_________”,代表作有《_______》《________》。
3、我会根据背过的课文填空。
1．远看（______）（______）色，近听（______）无声。
2．锄（______）日当午，汗滴（______）下（______）。
3．千（______）之行，始于足（______）。
4．下雪啦，下雪啦！雪地里（______）（______）一群（______）画家。
5．猴子的尾巴（______）。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴（______）像一（______）伞。
4、比一比，组词语。
焰（_______） 削（_______） 掷（_______） 陡（_______） 凝（_______）
掐（_______） 消（_______） 郑（_______） 徒（_______） 疑（_______）
5、ABAC式词语
大摇大摆
一 一 又 又 荡 荡
6、延伸阅读
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】理解，填空。
(1)这首诗写的是 的情景。
(2)孩子读的是《 》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了 的外界环境,“听不见、哪管”写出了 。
【2】按要求找出相应的字词
(1)第二句中的“ ”一词说明孩子懂得爱护书,一个“ ”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
(2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“ ”指
李逵,“ ”指张顺。
7、阅读回答问题。
乡愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【1】这首诗的写作顺序是（ ）
A．时间顺序
B．认识事物的顺序
C．空间顺序
D．事情发展的顺序
【2】“乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．夸张
D．引用
【3】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．对未来生活的憧憬
B．思念家乡和亲人，盼望祖国统一
C．怀念小时候美好的生活
D．对现实生活的不满
【4】这首诗是借助哪几种事物抒发情感的？
____________________
8、阅读短文。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
……
【1】给带点的字注音。
妈妈给我扇_______着扇_______子。
【2】填空：
妈妈的爱是_____，是_____，是____。
【3】写出下列词语的近义词。
清凉 -_______ 着急 -_____ 责备 -____
【4】根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。至少写两个。
_______________________
【5】写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？
_________
_________
_________
_________
9、认真阅读课文片段，回答问题。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润的雨露……
【1】这段话选自课文《 》，是一篇 故事，我还读过同样的故事，如：《 》。
【2】照样子在括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声
的风声 的雨声 的敲门声
【3】这段话是围绕哪句话来写的？
_____
【4】你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
_____
10、课外阅读。
电脑与人脑(节选)
有人问,会不会有一天电脑的智力超过人脑乃至代替人脑工作呢?
首先,得弄清楚人脑、电脑究竟有哪些异同。我们知道,人的大脑有巨大的记忆能力,可以对外界进入的大量信息进行分析判断、逻辑推理等,可以控制人胜任各种力所能及的工作。电脑同样具有这些功能。就某些方面而言 , 当代电子计算机的功能已远远地超过了人脑。
可是话又得说回来,虽然电子计算机具有巨大的记忆力和相当强的分析判断、逻辑推理能力,然而它只能起到“模仿”人的感觉和思维的作用,而与人脑所具有的奇特的创造能力相比仍有很大的差距。
这种差异如果用最简洁的语言来概括,就是:复杂性。
(1)用“ ”画出有关电脑和人脑具有相同功能的句子。
(2)读第2~4自然段,下列说法不正确的是( )。
①电脑具有人脑的一切功能,而且电脑的功能远远超过人脑的功能
②电脑虽然具有人脑所具有的记忆能力,分析判断、逻辑推理能力,却没有人脑所具有的创造能力
11、课外阅读。
北大荒的秋天
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
【1】照样子，写词语。
乐呵呵_________、__________
黑红黑红 __________ 、__________
【2】这段话是围绕哪句话写，请你用“------- ”画出来。
【3】作者围绕这句话写了_______、_______ 和________这些景物。
【4】作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。
12、课内阅读。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。//从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
——《琥珀》节选
【1】短文中“ ”的句子可以用（ ）来概括。
A．纤毫毕现
B．不差分毫
C．一丝一毫
【2】用“﹏﹏﹏”画出科学家由这块琥珀产生的想象、推测的句子。
【3】有同学用“//”给这一自然段分为两层，请你简单概括出层意。
第一层：
第二层：
【4】“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指________________，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为___________________________。
13、阅读短文，回答问题。
绿色的卫兵
在美丽的原野上，树林像一排排站着的卫兵。它们穿着绿色的上衣，在阳光中挺着身子。
狂风打着旋儿，夹着黄沙吼着：“我要进城！我要进城！”绿色的卫兵挽起手臂，结成一道长城：“狂风不能进！黄沙不能进！”狂风弱了，黄沙退了，我们的城市美丽又干净。
远处，一列火车开过来，轰隆隆，把大地震动。随着滚滚浓烟，响起刺耳的汽笛声：“我要进城！我要进城！”绿色的卫兵摇动着满身叶子，连起一道围屏：“烟雾不能进！噪声不能进！”汽笛声小了，烟雾散了，我们的城市晴朗又宁静。
在美丽的原野上，树林像站着的一排排绿色卫兵，给城市带来整洁和安宁。
【1】在括号里填上合适的修饰词。
（______）的原野 （______）的浓烟 （______）的城市
【2】写出下列词语的反义词。
弱——（______） 退——（______） 散——（______）
【3】用“ ”画出文中一个含“像”字的句子，再照样子写一句通顺的话。
像 。
【4】文中“绿色的卫兵”指的是_________，这是因为___________________。
14、阅读短文，完成下面小题。
买书
△很多年前，在辛辛那提州，我偶然走进一家书店，看到一个小孩在问营业员是否有地理书出售。他，大约十二岁，面目清秀，衣衫褴楼。
“多极了。”营业员说。小孩问：“多少钱一本？”“一美元，我的小家伙。”
“呀，对不起，我不知道书会这么贵。”他转过身，向门口走去。脚刚要迈出门槛，忽然又转过身，走了回来。
“我口袋里只有六十二美分。”他说，“先生，我赊账（意思是：先不给钱或者少给钱把物品拿走）行吗？过几天我就来还清不足的部分。”
小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!当营业员断然拒绝了他的请求时，这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。我跟着走了出来。
“你准备怎么办呢？”我问。
“我到别的地方再去试试，先生。”
“我也去，看看你最后是怎么成功的，你不会介意吧？”
“不会。”他惊奇地回答。
△我跟他连续进了四家书店，我们在四处碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的阴云。
“你还要试试吗？”我问。
“不错，先生，我要到所有的书店里都去试一试，说不定我会找到一家肯赊账
△我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。
“你十分需要这本书吗？”老板问。
“是的，先生，十分需要。”
“你为什么如此需要呢？”
“学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”
“你父亲现在还出海吗？”
“他已经死了。”男孩低沉地回答，头也沉重地低下了，眼睛里淌出一串泪珠，
“我长大了也要当水手。”
“是吗，孩子？”老板盯着他，惊讶地问。
“嗯，先生，只要我还活着。”
“呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书现在就给你，至于不够的部分，你什么时候来还都行。或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分……”
“跟其它书一样，而且不缺页？”
“对，跟新的一模一样。只是旧了点。”
“噢，好极了，这样我还可以剩下十二美分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”
男孩付款时，老板用探询的目光看着我，于是，我把前面所发生的事情一股脑儿全倒了出来。
老板听我说完后，在给男孩书的同时，又给了他一支崭新的铅笔，外加一沓雪白的纸。
【1】文章分为三部分，请概括第一部分的主要内容。
________________________________________
【2】文章是按照_______顺序记叙的。
【3】“这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。”这句话中运用了_____和______描写。表现出了_______________。
【4】小男孩急需一本地理书的原因是___________。
【5】文中的小男孩是个怎样的人？请结合短文内容写出理由。
_________________________________
15、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩句）
2．桂花很香。（改为夸张句）
3．桂花纷纷落下。（改为比喻句）
4．小河流向远方。（改为拟人句）
16、仿写句子，把句子写具体。
例：我们一边看，一边走，路已经走了不少。
（1）妈妈一边_________，一边_________。
（2）________________________________。
例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
（3）天上挂着一道彩虹，____________，像________________________。
17、句子训练。
1．我爱雏鸟。(扩句)
________________________________________________________
2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)
________________________________________________________
3．他非常着急。(改写成比喻句)
________________________________________________________
4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)
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18、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
19、照样子，不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。
例：裁缝说：“我指的是明年冬天。”
裁缝说，他指的是明年冬天。
1.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
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2.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
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例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
3.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这难道不是很有趣吗？
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4.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
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20、按要求变换句式
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
________________________________
我必须去图书馆看书。（改为双重否定句）
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21、习作
我们的生活充满了欢乐，比如捉一只小蚂蚱让我们体会到了自由的快乐；做一顿可口的饭菜让我们体会到了劳动的快乐；偷吃一根美味的冰棒让我们体会到了满足的快乐……请你把看到的或亲身经历的一件“乐”事，写成一篇记叙文。
要求：
（1）请围绕“乐”写一篇作文，题目自拟，字数500字左右。
（2）写清楚事情的经过，表达出发自内心的快乐感受。
邮箱： 